朱玲玲

[摘 要]詩詞是我國的文化瑰寶，以唐詩宋詞為代表的詩詞作品承載了古人高貴的古典情懷。其中，對(duì)國家興亡的感慨，對(duì)親友憂樂的牽掛，對(duì)故鄉(xiāng)廢遠(yuǎn)的思念，對(duì)人生得失的思索等古典情懷，是人們精神世界里的寶貴財(cái)富。高中古詩詞教學(xué)，應(yīng)該品味這些古風(fēng)情韻，細(xì)細(xì)斟酌古典情懷在當(dāng)今社會(huì)中的可貴魅力。

[關(guān)鍵詞]唐詩宋詞；古典情懷；教學(xué)品鑒

中華古典詩詞，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，流芳至今。它不僅是中華民族文化傳承的脈搏，也是世界文學(xué)中獨(dú)一無二的精神盛宴。以唐詩宋詞為代表的古典詩詞，蘊(yùn)含著高貴的古典情懷，它們既是古人內(nèi)心的道德法則，又是今人學(xué)習(xí)品鑒傳承的精神動(dòng)力。當(dāng)代學(xué)生置身高速發(fā)展的電子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加上物質(zhì)的充裕，多元文化的影響等客觀因素，他們對(duì)古典詩詞“既愛又恨”。“愛”之古韻久長(zhǎng)，又“恨”之難以品鑒吸收，而以唐詩宋詞為代表的古典詩詞教學(xué)，又是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，因而，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生品味詩詞蘊(yùn)含的古風(fēng)古韻，深入品鑒其古典情懷。

一、“古典情懷”的界定

詩詞大家周汝昌先生說：“詩講究性靈，有神韻，有境界?！毕壬啤靶造`、神韻、境界”廣義上講，就是指詩的音、韻、質(zhì)、境，音韻和諧，質(zhì)文并茂，境界自出，可算是詩的天成之品。狹義上講，可以理解為詩詞本身所蘊(yùn)含的情懷。百度漢語上，把“情懷”理解為“含有某某感情的心境”、“心情、情趣、胸懷”；更進(jìn)一步可理解為某個(gè)人在特定的時(shí)境中具有的心胸情懷?！肮诺淝閼选眲t指在以唐詩宋詞為代表的古典詩詞里表現(xiàn)出來的個(gè)人或集體與時(shí)代關(guān)聯(lián)的情感價(jià)值觀念。這種情感是時(shí)代召喚與個(gè)體奮發(fā)共同作用的產(chǎn)物。

二、“古典情懷”的內(nèi)涵

古典詩詞源頭甚廣，以唐詩宋詞為代表的古典詩詞作品中，主要包含如下幾種情懷：

（一）尋求安身立命的鄉(xiāng)土情懷。中國人一直有濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)，多數(shù)人骨子里難以釋懷的都是關(guān)于鄉(xiāng)土、家國的客觀存在。古代詩人在其詩詞中寄寓了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀不舍之情，那片存留成長(zhǎng)軌跡的土地，仿佛是支持此生施展大志的支點(diǎn)。少小離家，卻不忘老大歸家。衣錦還鄉(xiāng)自然是歡欣，客居流浪仍然心存鄉(xiāng)情。唐賀知章《回鄉(xiāng)偶書》讓無數(shù)眷念故土之人潸然淚下，溫庭筠“客行悲故鄉(xiāng)”讓背井離鄉(xiāng)之人更加失魂落魄。

（二）伸展宏愿的家國情懷。古人崇尚“有國才有家”的“大我”之觀。正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”。國家的興衰與個(gè)人的榮辱休戚相關(guān)。讀書出仕或橫刀立馬建功立業(yè)以報(bào)效國家，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。即使身老心傷，也不忘為國盡忠。杜甫“安得廣廈千萬間”是為國惜才、為國安達(dá)而憤慨呈請(qǐng)的呼喊。古人骨子里的愛國心，是支撐他們一路勇敢前行的動(dòng)力。葉嘉瑩先生說：“要培養(yǎng)年輕人的愛國心和民族精神，不能只靠空談死板的說教，而一定要使他們?cè)诰裆匣蚯楦猩鲜艿礁谢透袆?dòng)才行，而中國古典詩歌就正充滿了這種感發(fā)的力量?！眰€(gè)人對(duì)于國家的特殊情感，都會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的不同而沾染不同的特色，但是，文人志士骨子里的愛國精神是一致的：國家興盛繁榮，個(gè)體才會(huì)有生存的榮譽(yù)感和幸福感。

（三）存思含愁的重情情懷。親情、愛情、友情，一直是古典詩詞謳歌吟詠的重要內(nèi)容。濃郁得化不開的親情，讓人“每逢佳節(jié)倍思親”。甜美又迷惘的愛情，美好無限，燕子雙飛，鳥兒雙宿，此情可待，往往卻成追憶；濁酒一杯，征程萬里，勸君盡酒，哪怕遠(yuǎn)隔千山萬水，真摯的友情亦不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而減色半分。

（四）關(guān)照自然中沉思人生的追問情懷。張若虛的一首《春江花月夜》，孤篇能蓋壓全唐，不僅在于詩題一字一景，景境統(tǒng)攝全篇，更在于作者在沉醉自然的同時(shí)，有對(duì)人生、宇宙的深沉的追問：花月流水永恒？人生渺茫短暫？王勃看落霞，觀孤鶩，秋水長(zhǎng)天下不禁追問：閣中帝子何時(shí)已去？沉思今朝，更不墜青云之志！他們對(duì)于自然的關(guān)照中，都有發(fā)自生命內(nèi)里的思索和嗟嘆：自然永恒浩渺，生命該怎樣度過！

（五）逆境猶且堅(jiān)韌的奮發(fā)情懷?！案F且益堅(jiān)”，即使身處逆旅，抑郁不得重用，依然孜孜努力奮發(fā)。杜甫一生躓踣流離，卻仍不忘大庇天下寒士；辛棄疾拍遍欄桿，雖無人會(huì)其登臨意，依然橫刀立馬、犁耕紙上。

（六）人格平等的自我激勵(lì)情懷。鐘鼓饌玉的物質(zhì)盛宴，卻難以換取詩人內(nèi)心的狂放與人格的平等。李白傲骨錚錚，仰天長(zhǎng)笑，揚(yáng)長(zhǎng)拂袖是對(duì)其自身高貴精神的自我肯定與激勵(lì)。詩人一顆高貴的心因不失品格而流芳千古。王維以山水的純凈照應(yīng)人格的晶瑩，綠苔石碣上、蜿蜒溪水里，自然盛放著不容沾染玷污的人格魅力。

總之，古典詩詞里呈現(xiàn)的古典情懷，是我國古典文學(xué)中的寶貴財(cái)富，它給我們點(diǎn)亮了精神的明燈，讓我們?cè)谶@個(gè)摸爬滾打的物質(zhì)奔流的時(shí)代，不至于失去了本心，失去了詩心！

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

1周汝昌.千秋一寸心——周汝昌講唐詩宋詞[M].

北京：中華書局，2016..

2胡靜.用生命感悟古典詩詞——葉嘉瑩教授訪談錄[J].社會(huì)科學(xué)家，2007（4）.

3葉嘉瑩.我的詩詞道路[M].石家莊：河北教育出版社，1997.