將“大武術(shù)”作為高職院校必修課的探討

何艷

“大武術(shù)”走進(jìn)大學(xué)校園，是在國家對當(dāng)代大學(xué)生的體質(zhì)和技能特長發(fā)展要求，以及“大武術(shù)”成為中國武術(shù)戰(zhàn)略指導(dǎo)思想的背景下提出的。將“大武術(shù)”作為大學(xué)生必修課，可起到“弘揚民族傳統(tǒng)文化”，“強化課外練習(xí)和科學(xué)鍛煉”的目的，有效增強大學(xué)生的身體素質(zhì)。

2012年，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、體育總局在《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》中指出：“各級各類學(xué)校要制訂和實施體育課程、大課間和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案。要創(chuàng)新體育活動內(nèi)容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和藝術(shù)性，著力培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好、運動興趣和技能特長；每個學(xué)生掌握至少兩項體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。”如今大學(xué)生參加課外體育運動的少之又少，體質(zhì)普遍下降，情形堪憂。鑒于此，筆者就“大武術(shù)”作為高職院校必修課展開論述。

一、“大武術(shù)”作為高職院校必修課的意義及作用

（一）弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

夯實“學(xué)校武術(shù)”是全面實現(xiàn)武術(shù)大發(fā)展的基礎(chǔ)。青少年是國家的未來，是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在。學(xué)校作為教育實施的主要陣地和傳承中華民族優(yōu)秀文化的重要場所，學(xué)校武術(shù)應(yīng)成為武術(shù)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，其肩負(fù)的使命和責(zé)任重大。

（二）促進(jìn)大學(xué)生能力與品質(zhì)發(fā)展

武術(shù)是一項提升大學(xué)生全面運動素質(zhì)的運動。武術(shù)中包含著回環(huán)、平衡、屈伸、跳躍、撲騰等動作，可以使人體的各個部位得到鍛煉。武術(shù)套路對人體力量、速度、靈活、耐力、平衡、柔韌、協(xié)調(diào)等都具有積極意義，不僅可強身健體，還健腦健心。實踐證明，武術(shù)利關(guān)節(jié)，強筋骨，壯體魄；武術(shù)講究調(diào)息行氣和意念活動，通經(jīng)絡(luò)，調(diào)節(jié)內(nèi)在平衡，調(diào)理氣血，改善人體機能，強健身心。

武術(shù)考驗、磨煉著大學(xué)生的意志品質(zhì)。武術(shù)需有一定的力量、柔韌基本功，練力量、拉韌帶要不斷克服疼痛關(guān)，“冬練三九、夏練三伏”，可培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)。練習(xí)套路，要克服枯燥關(guān)，培養(yǎng)吃苦耐勞、砥礪精進(jìn)、永不自滿的品質(zhì)。經(jīng)過長時間的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦、果敢、頑強、虛心好學(xué)、勇于進(jìn)取的良好習(xí)性和意志品德。

“教武育人”貫徹在武術(shù)教習(xí)過程中，“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”，傳統(tǒng)武術(shù)教育始終把武德作為習(xí)武教武的先決條件。武術(shù)在中國幾千年的發(fā)展歷程中，一向重禮儀，講道德。諸如尊師愛友，互教互學(xué)，以武會友，切磋技藝，講禮守信，見義勇為，不凌弱逞強等品德。

武術(shù)中的一招一式講究氣、意、韻、形、神、陽剛與陰柔、動靜、虛實、開合等，形成武術(shù)的鮮明審美特性。即強調(diào)美與善的統(tǒng)一，外在舒張，內(nèi)在收斂，追求人、自然及社會的和諧，集構(gòu)造美、靜態(tài)美、動態(tài)美、韻律美、神韻美、性格美、本色美于一身。正是這些特征使武術(shù)具備了構(gòu)成藝術(shù)美的必備要素，賦予了武術(shù)諸多美的內(nèi)涵。大學(xué)生習(xí)武，會在潛移默化中受到藝術(shù)美、人性美的熏陶與感化。

（三）拓寬武術(shù)發(fā)展新視野

2011年，國家體育總局武術(shù)運動管理中心高小軍主任首次對大武術(shù)觀的概念進(jìn)行了全面闡釋，提出通過大武術(shù)觀，加強武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極推動武術(shù)事業(yè)協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。這為在學(xué)校大規(guī)模開展武術(shù)教學(xué)工作提供了一種全新的思路和方法。近年來，在國家體育總局、教育部體衛(wèi)藝司等有關(guān)部門的大力推動下，學(xué)校武術(shù)工作以“大武術(shù)觀”理念為指導(dǎo)，依托全國青少年與學(xué)校武術(shù)指導(dǎo)委員會，積極開展各項工作，拓寬了武術(shù)發(fā)展新視野。

（四）激發(fā)大學(xué)生的習(xí)武熱情

社會文化不斷發(fā)展，中華武術(shù)的舞臺上出現(xiàn)了一種全新的武術(shù)表現(xiàn)形態(tài)。這種武術(shù)形態(tài)最顯著的特征是以藝術(shù)作為載體，融合音樂、舞蹈等，運用藝術(shù)的表演方式對武術(shù)進(jìn)行別樣演繹和展示，賦予武術(shù)運動情感與趣味性特征，這就是藝術(shù)化的武術(shù)。近年來，以“中國功夫”為題材的各種大型功夫舞臺劇、電視劇，塑造出眾多藝術(shù)化的武術(shù)形象，在國內(nèi)備受好評，在世界上也引發(fā)了巨大反響。一時間，《風(fēng)中少林》《功夫傳奇》以及音樂大典《武頌》等迅速成為媒體爭相關(guān)注的對象，國內(nèi)外再次掀起了武術(shù)熱潮。研究認(rèn)為，在當(dāng)代社會中，藝術(shù)化武術(shù)，能夠迎合人們情感、趣味性及形式美的審美心理，能給人們帶來美的愉悅和精神上的享受，滿足當(dāng)代人發(fā)展“生活藝術(shù)化”的傾向與需求。當(dāng)然，這些特點都可以激發(fā)大學(xué)生的習(xí)武熱情。所以，藝術(shù)武術(shù)的革新是合理的，也是必然的。

二、將“大武術(shù)”作為大學(xué)生必修課的措施

將“大武術(shù)”作為大學(xué)生必修課，促使大學(xué)生切實掌握武術(shù)這項技能。結(jié)合大學(xué)生的基礎(chǔ)與特點，遵循教育和體育規(guī)律組織各項教學(xué)活動，以人為本，因材施教。注重培養(yǎng)大學(xué)生的練武興趣，練武意志，使其感悟成功的喜悅，感受收獲的快樂；重視運動技能的培養(yǎng)，逐步提高運動能力，為大學(xué)生養(yǎng)成終身體育習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，將“大武術(shù)”作為大學(xué)生必修課，制定規(guī)章，規(guī)范管理。通過一系列有效手段措施，使“大武術(shù)”這項必修課有效開展。

（一）加強高校武術(shù)師資隊伍建設(shè)

加強高校武術(shù)師資建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的高校大武術(shù)師資隊伍。成立學(xué)校大武術(shù)師資培訓(xùn)機構(gòu)或相關(guān)師資發(fā)展學(xué)會，促進(jìn)高校武術(shù)師資在交流中了解不同學(xué)校、地方武術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，相互促進(jìn)，共勉提高；建立專家團(tuán)隊或民間武師走進(jìn)高校的幫扶機制，幫助高校武術(shù)教師不斷吸取、研究大武術(shù)的優(yōu)點與精華，拓展和提高業(yè)務(wù)水平，從而將其融入高校大武術(shù)教學(xué)和課外大武術(shù)指導(dǎo)的發(fā)展中。

（二）結(jié)合實際，采取多樣化的教學(xué)形式

發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，充分利用視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生結(jié)合個體特長選擇項目，利用課余時間自行練習(xí)。

（三）注重建設(shè)武術(shù)社團(tuán)

大學(xué)生武術(shù)協(xié)會、社團(tuán)的創(chuàng)辦與建設(shè)，為大學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于武術(shù)實踐活動提供了機會，也助力于高校推行大武術(shù)必修課，促進(jìn)大學(xué)生長期習(xí)練武術(shù)。結(jié)合高校的早操、體育賽事、社團(tuán)協(xié)會活動等豐富多彩的課外活動，搭建平臺，組織大學(xué)生武術(shù)集體比賽與表演，展示成效，增強集體榮譽感，調(diào)動大學(xué)生習(xí)武積極性。

（四）推行學(xué)分規(guī)定與等級考核

將武術(shù)課作為一年級必修課，二年級選修課，三年級必須通過相應(yīng)的考試，取得相應(yīng)學(xué)分，否則不得畢業(yè)或延后畢業(yè)。結(jié)合國家的武術(shù)段位制與武術(shù)會員制，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定科學(xué)合理的等級考核標(biāo)準(zhǔn)。在校的兩年半時間里，每學(xué)期都可以選修考證考級，便于排課、選修和訓(xùn)練?？梢远嗳送瑫r進(jìn)行基本功與套路演練，以減少考試時間?！皹?gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相銜接的學(xué)校體育考核評價體系”。實現(xiàn)教、練、考分離。

（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

基金項目：職業(yè)素質(zhì)本位下的高職公共藝術(shù)教育研究。