劉 光，韓 興

（黔南民族師范學(xué)院，貴州 黔南 558000）

高校對農(nóng)村學(xué)生思想政治教育工作的初探

劉 光，韓 興

（黔南民族師范學(xué)院，貴州 黔南 558000）

文章主要圍繞著農(nóng)村學(xué)生的思想政治教育工作展開分析，基于農(nóng)村學(xué)生的實際情況，以及當前思想政治教育工作存在的問題，進行綜合分析，提出教育工作的具體的方法，希望能夠為今后的思想政治教育工作帶來參考。

高校；農(nóng)村學(xué)生；思想政治教育

為了可以進一步提高思想政治教育工作的水平，解決思想政治教育工作中存在的問題，更好地開展農(nóng)村學(xué)生的思想政治教育工作，我們要對當前的教育工作現(xiàn)狀進行分析。

1 高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（1）大學(xué)生各個方面發(fā)生了新變化。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，當前大學(xué)生無論是在思想觀念、價值觀上還是行為方式上已經(jīng)發(fā)生了極大的變化，他們崇尚自由和民主，討厭空洞的說教，不再把社會責任感、奉獻精神放在首位，而是關(guān)注個人的享受，追求個性，心中只有自我，有的甚至急功近利，對大學(xué)生思想政治教育一點都不重視，甚至反感。加上網(wǎng)絡(luò)的流行，他們越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)，認為老師講的東西網(wǎng)上都可以找到，甚至覺得老師都不如他們懂得多，網(wǎng)絡(luò)削弱了他們對老師的依賴性，老師的權(quán)威性降低。不可否認，網(wǎng)絡(luò)卻是給大學(xué)生甚至老師帶來了便利，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在帶來便利的同時也帶來了沖擊。

（2）教師隊伍缺乏穩(wěn)定性。隨著高校的擴招，學(xué)生人數(shù)劇增，但相對而言，教師隊伍卻沒有增加多少，教師負責的學(xué)生數(shù)越來越多，工作量也加大，又加上思想政治教育工作本就是一個繁瑣的事情，要做到事無巨細、事事關(guān)心，是一項費心費力的工作。隨著教育體制的改革與發(fā)展，在招聘這類教師崗位時，提供編制的越來越少，導(dǎo)致高校對思想政治教育教師的吸引力比較低，大多數(shù)專職教師尤其是青年教師都不愿意從事思想政治教育工作。

2 高校對農(nóng)村學(xué)生思想政治教育工作的對策

（1）創(chuàng)新工作內(nèi)容。內(nèi)容創(chuàng)新是思想政治工作創(chuàng)新的核心，在當今的社會，倡導(dǎo)和諧，在和諧社會中的思想政治工作要緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢變化，緊密結(jié)合工作對象的重大變化，不斷豐富工作的內(nèi)容。當前針對目前的大學(xué)生，尤其是“90后”的一代，要強化馬克思主義理論教育為核心的根本內(nèi)容。要緊密結(jié)合我國社會主義改革和建設(shè)中的新實際，切實加強對馬克思主義的學(xué)習(xí)和宣傳；要圍繞著干部和學(xué)生在平時的思想認識和工作、生活中遇到的新問題，加強理想信念教育，培養(yǎng)他們的自我教育能力，不斷增強凝聚力；要努力加強社會主義道德教育，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。必須大力開展科學(xué)知識、社會辨別力等的教育，幫助學(xué)生們洗滌各種愚昧、迷信的思想觀念，防止學(xué)生被傳銷或者被不法分子所利用。要全面加強對學(xué)生思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等。

面對現(xiàn)代化科技帶來的挑戰(zhàn)，要積極開拓網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育陣地：一是通過QQ群、電子郵件、飛信等多種形式與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進行溝通。二是化整為零，形成輔導(dǎo)員-年級-專業(yè)-班級階梯式的聯(lián)系群體，方便大家交流，化被動為主動，增強德育工作的主動性。三是通過教育工作方式的科學(xué)化、現(xiàn)代化，提高工作效率，拓展德育工作的空間，達到事半功倍的效果。

只有不斷的創(chuàng)新，才能使思想政治工作落到實處；才能更好地發(fā)揮思想政治工作在促進改革、穩(wěn)定和發(fā)展方面的積極作用；創(chuàng)新工作內(nèi)容，跟上時代步伐，將科技化運用于大學(xué)生思想政治工作，將有力于思想政治工作的開展，真正實現(xiàn)思想政治工作的與時俱進。

（2）改進工作方法是當前大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新的核心內(nèi)容。當前的思想政治工作者，面對的大都是80后、90后的學(xué)生，在人本主義的倡導(dǎo)下，樹立以學(xué)生為中心的工作理念，注重學(xué)生的獨立思考和自我教育能力，讓學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理。作為思想政治教育者，我們只是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者，根據(jù)學(xué)生成長的內(nèi)在需要和規(guī)律，積極引導(dǎo)大學(xué)生朝著正確的方向前進。在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上努力實現(xiàn)學(xué)生對教育過程的主動參與，發(fā)揮其主觀能動性，減少學(xué)生的依賴性，真正做到自我教育、自我管理。當然，一種新的工作理念的實際運用，一種新的工作方法的嘗試，都需要在工作內(nèi)容上進行相應(yīng)的調(diào)整。①“夾心餅干式”的工作方法。對學(xué)生的日常教育從來都是2個方面的，應(yīng)當有軟有硬，兩手抓。作為思想政治工作者，對待學(xué)生既要有一定的松度，理解這一代學(xué)生的思想，但是也要有緊度，因為他們正處在可塑性極強的階段，就好似“夾心餅干”兩面外殼的“硬”（這里的硬一方面是任課老師的嚴格要求，另一方面是思想政治教育者的嚴格教育），中心的“軟”指的是學(xué)生的自由發(fā)揮的度。②要把單向思想灌輸與雙向交流有機地結(jié)合在一起，由“灌輸型”向“滲透型”發(fā)展。作為思想政治教育工作者，與學(xué)生的溝通、交流時十分有必要的。通過交流，互相了解，架起相互信任的橋梁。要徹底摒棄那種單純“說教式”的工作方式，把解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合，只有這樣，思想政治工作才具有說服力。

3 結(jié)語

綜上所述，只有找到思想政治教育工作的新方法和新思路，才能夠為今后的農(nóng)村學(xué)生思想政治教育工作提供指引，才能夠讓高校農(nóng)村學(xué)生的思想教育更加富有效果。

［1］曾志偉，王鐵驪.大學(xué)生思想政治教育文化親和力初探［J］.思想政治教育研究，2016，（6）.

劉光（1990-），男，山東鄒城人，專職輔導(dǎo)員。