高職圖書(shū)館開(kāi)辟“實(shí)訓(xùn)第二課堂”服務(wù)的探索

郭美云

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

高職圖書(shū)館開(kāi)辟“實(shí)訓(xùn)第二課堂”服務(wù)的探索

郭美云

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

為突出高職特色，圖書(shū)館開(kāi)辟實(shí)訓(xùn)教學(xué)第二課堂是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效延伸，這將對(duì)教學(xué)起到重要支撐作用，同時(shí)將大幅度的提高到館率，在一定程度上能夠引領(lǐng)高職院校圖書(shū)館新一輪建設(shè)，對(duì)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展起著決定性作用。

高職圖書(shū)館；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；第二課堂

1 開(kāi)辟實(shí)訓(xùn)第二課堂的必要性

高職實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生技藝、技能的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)體系是實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，85%以上的高職都在現(xiàn)有人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)中安排了相當(dāng)豐富且合理的課程實(shí)訓(xùn)等教學(xué)內(nèi)容。但由于條件的限制,根據(jù)課時(shí)的多少，實(shí)訓(xùn)時(shí)間一般是2～4學(xué)時(shí)，其中包含教師的講授與演示時(shí)間，一般只夠正常速度做一遍就下課了，因?qū)W生接受能力的高低不同，有可能存在部分學(xué)生不能在課內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，再加上因各種社團(tuán)或事病假耽誤了課程，由于大多數(shù)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室是根據(jù)班級(jí)課表來(lái)開(kāi)放的，學(xué)生除正常上課外是不能進(jìn)入實(shí)訓(xùn)補(bǔ)課的，如果學(xué)生不在課外進(jìn)行自修，對(duì)于前后課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課來(lái)說(shuō)，如果耽誤3次以上的課，基本上可以斷定這門(mén)課程是沒(méi)辦法跟上進(jìn)度，即使他后面都來(lái)到了課堂，那也只是人來(lái)了而已。如果是考查課，老師也會(huì)根據(jù)他的考勤勉強(qiáng)給一個(gè)及格。不少學(xué)生，拿著畢業(yè)證而不能勝任該工作崗位，學(xué)了幾年的專(zhuān)業(yè)只能丟棄。本人認(rèn)為要有一個(gè)實(shí)訓(xùn)第二課堂，專(zhuān)門(mén)針對(duì)第一課堂的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)課、練習(xí)、加強(qiáng)、熟練的場(chǎng)所，規(guī)模不一定要很大，但時(shí)間上必須讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間可自由的進(jìn)去，能有指導(dǎo)老師那就更好了。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)第一課堂耽誤的課程沒(méi)有場(chǎng)所補(bǔ)上，

2 高職圖書(shū)館必須為技能型人才培養(yǎng)服務(wù)

高職圖書(shū)館必須為技能型人才培養(yǎng)服務(wù)，讀者的需求是決定圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的關(guān)鍵。圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)改善圖書(shū)館的空間布局，對(duì)于一些讀者量少或功能相近的庫(kù)室進(jìn)行撤除或合并；配備必要的文獻(xiàn)資源和技術(shù)設(shè)施，開(kāi)設(shè)一些利用率高的公共技能訓(xùn)練，如普通話(huà)實(shí)訓(xùn)室、口語(yǔ)訓(xùn)練室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)第二課堂。針對(duì)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要,組織有資深專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3 圖書(shū)館開(kāi)辟實(shí)訓(xùn)第二課堂是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的延伸

圖書(shū)館工作是教學(xué)的重要組成部分,圖書(shū)館工作和教學(xué)工作之間存在著一種相輔相成的內(nèi)在關(guān)系。圖書(shū)館作為實(shí)訓(xùn)第二課堂是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效延伸，是從認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為、從知會(huì)轉(zhuǎn)化為技能的重要環(huán)節(jié)，是以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)技能人才的需求選用的有效服務(wù)方式，是圖書(shū)館的創(chuàng)新服務(wù)。圖書(shū)館以豐富的資源和空間，早已成為了理論教學(xué)第二課堂，也是其他學(xué)生社團(tuán)、勤工助學(xué)等第二課堂組織的活動(dòng)場(chǎng)所。第二課堂為學(xué)生所提供的鍛煉與啟迪，卻是多種多樣的。本文只探討實(shí)訓(xùn)第二課堂，用以對(duì)訓(xùn)練不足或因請(qǐng)假耽誤了的實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行補(bǔ)充或強(qiáng)化。

4 圖書(shū)館開(kāi)辟實(shí)訓(xùn)第二課堂的有利條件

在硬件方面，學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所、設(shè)施等主要是為第一課堂教學(xué)配備，專(zhuān)用的第二課堂硬件設(shè)施相對(duì)匱乏。而圖書(shū)館有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)——豐富的資源和優(yōu)雅的環(huán)境，圖書(shū)館是校園文化的地標(biāo)和象征：其文獻(xiàn)資源、設(shè)備設(shè)施和空間環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心場(chǎng)所。近年來(lái)由于到館率低，館舍空置多，正好彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)室太少第一課堂教學(xué)不足的問(wèn)題。另外圖書(shū)館周末、晚上、中午都是不間斷的全開(kāi)放，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由專(zhuān)人專(zhuān)職管理實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生隨時(shí)可以來(lái)館訓(xùn)練，無(wú)限制、免費(fèi)，訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)都不受限制，這樣對(duì)那些因請(qǐng)假耽誤了實(shí)訓(xùn)課程，都可以利用空余時(shí)間來(lái)補(bǔ)上，彌補(bǔ)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)只能在規(guī)定時(shí)間練習(xí)的缺陷。

實(shí)際上許多高職院校都已經(jīng)悄悄地進(jìn)行著這方面的嘗試了。諸如電子閱覽就充當(dāng)了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)第二課堂、電子商務(wù)第二課堂、電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)第二課堂、英語(yǔ)聽(tīng)力第二課堂等等，多功能廳舉辦各種文化講座，展覽空間可以開(kāi)展書(shū)展、畫(huà)展、攝影展、各個(gè)主題展，多媒體設(shè)施可進(jìn)行電影展、視聽(tīng)體驗(yàn)，陶冶大學(xué)生情操；給大學(xué)生提供鞏固和豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)主渠道所需要的必備訓(xùn)練場(chǎng)所，為學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)訓(xùn)練技能的場(chǎng)所。

5 開(kāi)辟實(shí)訓(xùn)第二課堂有利于圖書(shū)館發(fā)展

適應(yīng)讀者需求是現(xiàn)代圖書(shū)館應(yīng)具備的新的服務(wù)理念，隨著實(shí)訓(xùn)第二課堂的開(kāi)辟，將會(huì)大大提高到館率，如電子閱覽室，本來(lái)是用來(lái)提供給讀者進(jìn)行上網(wǎng)查閱資料和數(shù)字圖書(shū)閱讀的場(chǎng)所，但每年2次的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試前后，每個(gè)學(xué)校的電子閱覽室都出現(xiàn)了一票難求的現(xiàn)象，這可不是原電子閱讀服務(wù)所擁有的。如果有好的語(yǔ)音室，每年的普通話(huà)過(guò)級(jí)和英語(yǔ)過(guò)級(jí)，也會(huì)形成兩個(gè)小高峰。

高職學(xué)院應(yīng)著眼于技能型人才培養(yǎng)整體推進(jìn)的目標(biāo)要求，真正將圖書(shū)館的實(shí)訓(xùn)第二課堂作為一個(gè)獨(dú)立大課堂來(lái)建設(shè)，將圖書(shū)館的實(shí)訓(xùn)第二課堂活動(dòng)課程納入整個(gè)人才培養(yǎng)方案，使實(shí)踐技能訓(xùn)練能夠有目標(biāo)、有步驟地、系統(tǒng)地開(kāi)展,這樣，隨著到館率的提高，學(xué)科館員的引入，圖書(shū)館的地位必將提高，這必將引領(lǐng)新一輪的圖書(shū)館建設(shè)，使圖書(shū)館走上良性循環(huán)發(fā)展的軌道。

郭美云（1963-），女，湖南沅江人，大學(xué)本科，教授，主要從事計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)教育研究工作。