程鳳春

2016年3月，湖北省南漳縣城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的曾秀群書記作為“襄派教育家”培養(yǎng)者來(lái)北師大進(jìn)修，我有幸以北京師范大學(xué)教師的身份成為她的理論導(dǎo)師，并與她就有關(guān)課題開展合作研究。這是我認(rèn)識(shí)這所鄂西北明星小學(xué)的起點(diǎn)。通過(guò)曾秀群書記的介紹，我了解了南漳縣的地理人文，了解了城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歷史演變和文化傳承，感受了城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生、教師和管理者的聰明才智、教育情懷和追求真善美的勇氣。

2016年12月6日，我的研究生專程到南漳縣考察研究城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，回來(lái)后，她們向我展示了收集到的文字和圖片資料，講了許多關(guān)于城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)令人敬佩的故事，使我進(jìn)一步清晰地認(rèn)識(shí)了城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育魅力，以及該校學(xué)生、教師和管理者的教育追求。他們讓“卞和精神”落地生根，致力于使自己的學(xué)校教育達(dá)到“進(jìn)門是璞，出門成玉”的育人境界。

好一幅立體的“卞和精神”圖。行走在校園內(nèi)的“獻(xiàn)玉路”上，腳下是石子鋪地，讓人仿佛感受到“卞和獻(xiàn)玉”的艱辛、成功路上的坎坷，更能真切地體驗(yàn)到卞和的執(zhí)著與不易?！氨搴瞳I(xiàn)玉”故事的大型浮雕，凸凹的山體、七彩的瀑布象征巍巍秀麗的荊山，青石巨型浮雕再現(xiàn)卞和獻(xiàn)玉場(chǎng)景：赤誠(chéng)的卞和，雙手捧著玉璞，深情凝視。學(xué)校期望通過(guò)這座浮雕激勵(lì)師生為祖國(guó)的強(qiáng)盛和偉大、人民的安寧與幸福而努力。相信每一個(gè)經(jīng)過(guò)此地的人，無(wú)論教師還是孩子，無(wú)論學(xué)生家長(zhǎng)還是到訪者，都會(huì)不由駐足觀賞，品讀文字，感嘆再三，深深地被卞和精神所感染。

在校園行走，耳濡目染的是卞和的故事，感受的是卞和精神。我們仿佛看到，卞和穿越遙遠(yuǎn)的時(shí)空，回到了當(dāng)下，來(lái)到了城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在師生身邊，在造訪者身邊，或感嘆、或傾訴、或頌揚(yáng)……卞和的故事?tīng)縿?dòng)著每一位身歷其境者的心，卞和精神也這樣深深地感染著我們，鼓舞著我們，激勵(lì)著我們……是的，南漳縣城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)整體就宛若一部卞和精神的立體畫冊(cè)，不由得讓我們駐足、留戀、思索。

文化深處是精神。該校多年來(lái)致力于打造快樂(lè)高效的“卞和課堂”，讓學(xué)生發(fā)揮智慧，激活靈氣，培育精神，直至琢璞成玉。每一位教師在每一節(jié)課堂上，通過(guò)教材解讀、師生對(duì)話、生生對(duì)話，盡力挖掘卞和精神滲透的著力點(diǎn)。“卞和課堂”上有掌聲、笑聲、辯論聲；學(xué)生講自己的話、講真實(shí)的話、講有創(chuàng)見(jiàn)的話；課堂成為信息交流的平臺(tái)、觀點(diǎn)交鋒的平臺(tái)、情感交融的平臺(tái)。在這樣快樂(lè)高效的“卞和課堂”上，師生你一言我一語(yǔ)開展學(xué)習(xí)交流，舌戰(zhàn)交鋒激活思想、啟發(fā)智慧，孩子們接受著“忠于祖國(guó)、堅(jiān)持求真、矢志不渝、慧眼識(shí)才”的卞和精神的熏陶。

學(xué)校一年一度的“卞和之聲”誦讀節(jié)、“卞和之帆”體育節(jié)、“卞和之韻”藝術(shù)節(jié)、“卞和之馨”讀書節(jié)和“卞和之星”科技節(jié)等活動(dòng)，為學(xué)生“拋頭露面”創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，通過(guò)讓學(xué)生參與各種藝體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到充分施展、個(gè)性和潛能得到發(fā)掘、自信心得到增強(qiáng)。“六一”前組織的文化藝術(shù)周、“我才我秀”才藝展示、千人豎笛韻律操等一場(chǎng)又一場(chǎng)的絕活展示，讓在場(chǎng)嘉賓、家長(zhǎng)目不暇接，交口稱贊。

植根鄉(xiāng)土的文化才具有生命力。卞和的貞士品德（非凡的眼力、出眾的精神境界、超群的毅力）教育和鼓舞著一代又一代勤勞、淳樸的南漳人民。在這種宏大的歷史背景下，學(xué)校大打“卞和文化”牌，用卞和文化來(lái)培植學(xué)校的文化底蘊(yùn)，讓卞和精神成為學(xué)校的一種精神支撐，用這種精神來(lái)感染人、啟迪人、影響人，對(duì)外提升學(xué)校名氣，對(duì)內(nèi)教育師生。這樣的文化既有仰望星空的視野，又腳踏實(shí)地扎根鄉(xiāng)土。在大力踐行核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，我們相信城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)倡導(dǎo)的卞和文化必將發(fā)揮無(wú)窮的育人魅力。