郭新英

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，教育改革的進(jìn)程也在不斷加快，新課程理念也逐漸被運(yùn)用到各科的實(shí)踐教學(xué)中。新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)主體，從教學(xué)目標(biāo)上有了新突破，不僅有助于提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平，還為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課程理念 小學(xué)語(yǔ)文

語(yǔ)文作為一門獨(dú)立的語(yǔ)言類學(xué)科，不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)具有積極的影響，而且還有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)。新課程改革要求教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自主思考和探索。

傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主，而運(yùn)用新課程理念進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，不僅能創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式，還能增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，從而提升小學(xué)語(yǔ)文的整體教學(xué)水平。

一、調(diào)動(dòng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”小學(xué)生只有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)主動(dòng)思考。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，以實(shí)際的教學(xué)情況為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，以及小學(xué)生自身的特點(diǎn)，采取因地制宜的教學(xué)方法，構(gòu)建具有積極意義的、生動(dòng)活潑的、充滿樂(lè)趣和智慧的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)情境，讓學(xué)生能夠置于其中，產(chǎn)生語(yǔ)言交流的欲望，進(jìn)而對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、重視提升小學(xué)語(yǔ)文教師的綜合素質(zhì)

小學(xué)語(yǔ)文教師是實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，其教學(xué)能力在很大程度上決定了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。然而，在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和把握教學(xué)的重點(diǎn)，無(wú)法積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。因此，在新課程理念背景下，首先小學(xué)語(yǔ)文教師要提高自身的綜合素質(zhì)，積極開展各種相關(guān)的專家知識(shí)講座，了解更多、更新的教育理念。此外，小學(xué)語(yǔ)文教師要以學(xué)生為主體，將語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性上，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平。

三、強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文改革與創(chuàng)新教學(xué)手段相結(jié)合

提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵在于開闊學(xué)生的視野，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的閱讀和寫作水平?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材無(wú)法達(dá)到開闊學(xué)生視野的目標(biāo)，也無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)新奇事物的好奇心，以至于制約了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的提高。如今，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，豐富了語(yǔ)文教學(xué)的手段，教師可以利用幻燈片、視頻等現(xiàn)代化技術(shù)，直觀地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

運(yùn)用新課程理念創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，不僅能活躍課堂教學(xué)氛圍，發(fā)展學(xué)生的思維能力，還有利于學(xué)生理解課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)小學(xué)生理解和分析語(yǔ)文知識(shí)的能力。

四、運(yùn)用新課程理念創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法

隨著新課程改革的推進(jìn)，新課程教學(xué)理念要求小學(xué)語(yǔ)文教師創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文新課程理念的要求，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的水平。語(yǔ)文教師可以采用多樣化的教學(xué)方式開展實(shí)踐教學(xué)，促使小學(xué)生深入理解教師講授的語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。如教師可以采用歌唱、繪畫、表演和游戲等方式，幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果。

五、注重小學(xué)語(yǔ)文教師的備課質(zhì)量

小學(xué)語(yǔ)文教師開展課堂教學(xué)活動(dòng)，首先要按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行備課。教師要按照《小學(xué)語(yǔ)文備課課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真?zhèn)湔n，加深對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材的了解，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。這樣，才能在實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和愛(ài)好進(jìn)行授課，吸引小學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生自覺(jué)投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，真正提升小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

六、結(jié)語(yǔ)

新課程理念是全新的教育理念，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文教師要運(yùn)用新課程理念創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

（作者單位：吉林省敦化市黃泥河鎮(zhèn)第一小學(xué)）