談高校研究生輔導(dǎo)員的角色定位和工作思路

張昕欣

摘 要：作為研究生工作第一線的教育工作者，輔導(dǎo)員的職責(zé)重要而光榮。本文通過對研究生輔導(dǎo)員角色定位的分析，提出有效開展研究生管理工作的思路。

關(guān)鍵詞：研究生輔導(dǎo)員；角色定位；研究生管理；工作思路

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2016年全國研究生招生計(jì)劃總?cè)藬?shù)為51.72萬人。自2009年起，我國研究生招生規(guī)模已連續(xù)8年穩(wěn)定在50萬人左右。隨著研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生管理工作日益復(fù)雜，對研究生輔導(dǎo)員的工作能力和工作方法提出了更高的挑戰(zhàn)和要求。研究生輔導(dǎo)員作為承擔(dān)研究生日常思想政治教育的主體，在研究生的人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中起著舉足輕重的作用。只有充分理解研究生輔導(dǎo)員的工作定位，才能更好地發(fā)揮其在研究生教育中的管理和指導(dǎo)作用，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展要求的合格人才。

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中對輔導(dǎo)員的描述是：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！币?guī)定中提出了國家教育主管部門對高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的定位，但并未對本科生輔導(dǎo)員和研究生輔導(dǎo)員提出細(xì)分性要求。筆者認(rèn)為，研究生群體有著其自身鮮明的特點(diǎn)，他們在年齡層次、知識(shí)架構(gòu)、社會(huì)閱歷等方面與本科生有著本質(zhì)的不同。這意味著研究生輔導(dǎo)員需要注意研究生和本科生的差異性，對自身角色進(jìn)行準(zhǔn)確定位，從而明確職責(zé)，使工作更有針對性。

一、研究生輔導(dǎo)員的角色定位

1.研究生思想政治教育的引導(dǎo)者。加強(qiáng)自身政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，是研究生輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)。首先，努力學(xué)好思想政治理論，完善思政教育所需的理論知識(shí)；其次，在做好日常事務(wù)性工作的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注黨的路線、方針、政策，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的思想政治覺悟；再次，對社會(huì)上可能對學(xué)生產(chǎn)生消極影響的觀念進(jìn)行預(yù)判，及時(shí)采取措施對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。研究生輔導(dǎo)員只有自身在思想上達(dá)到一定高度，才能將科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教給學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)定信念、站穩(wěn)立場，成長為健康、積極的有為青年。

2.研究生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者。研究生輔導(dǎo)員是溝通學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師和學(xué)生之間的紐帶，對研究生的培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、課內(nèi)外實(shí)踐、論文寫作答辯、畢業(yè)就業(yè)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)十分熟悉，也是研究生在校期間接觸時(shí)間最長的教師之一。因此，研究生輔導(dǎo)員應(yīng)以自身對學(xué)科重點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)、科研成果積累、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的理解，給予學(xué)生切實(shí)的指導(dǎo)。

3.研究生日常行為的管理者。由于研究生在年齡層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷、家庭環(huán)境等方面相較本科生有較大差異，因此，在關(guān)注研究生學(xué)業(yè)的同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)及時(shí)了解他們在人際關(guān)系、家庭生活、求職就業(yè)等方面遇到的問題。伴隨著近些年大學(xué)生心理健康疾病的頻發(fā)，時(shí)刻把握學(xué)生的人際交往情況、家庭情況、心理動(dòng)態(tài)以及思考如何提升學(xué)生適應(yīng)能力、增強(qiáng)抗壓能力、提高他們在逆境中解決問題的能力，是研究生輔導(dǎo)員需要重視的方面。

二、研究生輔導(dǎo)員的工作思路

針對研究生輔導(dǎo)員的三點(diǎn)定位，結(jié)合工作實(shí)踐，筆者提出有效開展研究生管理工作的一些心得體會(huì)。

1.加強(qiáng)思政工作，開展主題活動(dòng)。通過開設(shè)黨課、團(tuán)課以及思想道德修養(yǎng)、形勢政策教育等課程，提高研究生在思想政治方面的理論素養(yǎng)。身為一線教師，研究生輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向，積極開展日常思想政治教育工作，組織黨團(tuán)與班級(jí)開展主題教育、校園文化建設(shè)等豐富活動(dòng)，真正使學(xué)生從思想上、行動(dòng)上落實(shí)思政教育發(fā)展的各個(gè)方面。

2.提升自身素質(zhì)，為學(xué)生排憂解難。新時(shí)期的研究生輔導(dǎo)員不能僅僅是研究生生活的“照顧者”和“救火員”，更需要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)，還要對所轄研究生的專業(yè)知識(shí)有所了解，從而能夠了解研究生在學(xué)習(xí)中的所思所想，形成良好的溝通，并可以站在一定高度，高屋建瓴，為研究生排憂解難。

3.積極主動(dòng)溝通，落實(shí)貼心管理。與本科生相比，研究生往往具有更為鮮明的特點(diǎn)，他們中有應(yīng)屆本科畢業(yè)直接入學(xué)的學(xué)生，也有在外工作后重歸校園的求學(xué)者；有未婚的青年才俊，也有成家立業(yè)的學(xué)生。研究生輔導(dǎo)員需要積極主動(dòng)地走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的心理感受和生活需求，多理解、多包容。在日常管理工作中，加強(qiáng)溝通，以亦師亦友的身份，啟發(fā)學(xué)生的思想和言行，從而有效解決研究生存在的種種問題。

加強(qiáng)高校研究生輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，是高校做好高層次教育的必要條件。新時(shí)期研究生輔導(dǎo)員的準(zhǔn)確定位及工作方式，直接關(guān)系到研究生的健康成長。研究生輔導(dǎo)員必須提升教育觀念，拓展教育方式，以人為本、德育為先，追求研究生文化素質(zhì)教育的全面發(fā)展，從而進(jìn)一步推動(dòng)特色研究生教育的發(fā)展。

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