窺夢(mèng)

尹杭

1

夜深人靜，噩夢(mèng)襲來(lái)，驚醒后，秋離仍然心有余悸。想起剛才的夢(mèng)他就膽戰(zhàn)心驚，他怎么能那么對(duì)待患有阿茨海默癥的媽媽呢？

他平躺在床上，回憶著剛剛做過(guò)的夢(mèng)——

春節(jié)到了，媽媽喜氣洋洋地給小區(qū)里的物業(yè)管理人員、保安、清潔工等人準(zhǔn)備了一些紅包。吃完飯，她在院子里溜達(dá)，看到了清潔工人老劉，就給了他一個(gè)五元的紅包。她溜達(dá)了一圈，又見(jiàn)到了老劉，就又給了他一個(gè)。回家的時(shí)候，正趕上老劉在擦電梯，就又給了他一個(gè)。這一切，都被我看在眼里。媽媽進(jìn)門(mén)后，他瘋了一般地用雙手狠命地捶著茶幾，大聲地喊著：“我也缺錢(qián)呢，你怎么不給我發(fā)紅包？！”媽媽驚恐地愣在了那里。他沒(méi)有管媽媽?zhuān)慌ゎ^進(jìn)了自己的房間，“砰”地一下關(guān)上了門(mén)，繼續(xù)瘋狂地用雙拳砸著桌子……

醒來(lái)后，秋離仍感覺(jué)后背以及雙臂酸痛得厲害。

秋離是一所名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系的畢業(yè)生。他剛開(kāi)始讀大學(xué)的那一年，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)非?；鸨?，再加上他家里的條件很一般，需要他找一份掙錢(qián)多的工作來(lái)貼補(bǔ)家用，他就毅然決然地選了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。

可是沒(méi)想到，四年過(guò)后，就業(yè)市場(chǎng)上的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)接近飽和。他四處投簡(jiǎn)歷，最后只有一家新成立的小公司接納了他，但工資少得可憐，他只能租一間十五平方米的蝸居，掙的錢(qián)勉強(qiáng)夠自己花，更別提貼補(bǔ)家用了。

回想著這一切，再望著家徒四壁的出租房，他驟然醒悟，原來(lái)這個(gè)噩夢(mèng)只是他窘迫生活在夢(mèng)境中的折射。是啊，他心疼啊，三個(gè)五元的紅包就是十五元錢(qián)，夠他吃一頓飯的了。

在床上，他又躺了半個(gè)小時(shí)，繼續(xù)痛苦地“消化”著他的這個(gè)噩夢(mèng)。

可奇怪的是，半個(gè)小時(shí)過(guò)后，他的心情好多了。

2

秋離翻身起床，打開(kāi)了電腦，想查詢(xún)一下關(guān)于噩夢(mèng)的資料。正巧，他查到，一些睡眠領(lǐng)域的研究人員通過(guò)《紐約雜志》發(fā)布了一段視頻，表明噩夢(mèng)對(duì)人類(lèi)的精神健康有著非常重要的作用。在我們毫無(wú)意識(shí)的情況下，大腦將我們抽象的恐懼一點(diǎn)點(diǎn)收集起來(lái)，“加工”成記憶的形式。等到我們熟睡，大腦就會(huì)放出這些加工整理過(guò)的噩夢(mèng)，讓煩惱壓力等所有負(fù)面情緒在我們毫無(wú)意識(shí)的時(shí)候得以釋放，這未嘗不是一件好事。

“哦，原來(lái)是這樣?！鼻镫x頓悟。

到了晚上，秋離早早地洗漱完畢，上了床，想再做一個(gè)這樣的夢(mèng)，好好地減輕一下心理壓力。可是，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，大約兩個(gè)小時(shí)之后才入睡，竟是一夜無(wú)夢(mèng)。

接下來(lái)的十幾天，也都是這樣。

3

這一天，在公司，秋離和幾個(gè)同事聊了起來(lái)，恰好聊到了做夢(mèng)的事兒。他無(wú)意間得知，原來(lái)很多時(shí)候，他的同事也是想做夢(mèng)而無(wú)法做夢(mèng)。

他靈機(jī)一動(dòng)，“我能不能設(shè)計(jì)造夢(mèng)的設(shè)備呢？幫助人們緩解壓力？！”

說(shuō)做就做。他先用了一個(gè)月的時(shí)間，查閱有關(guān)資料。接著，他開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行了對(duì)造夢(mèng)設(shè)備的制造。這對(duì)于他這個(gè)計(jì)算機(jī)系高材生來(lái)說(shuō)并不是什么難事。

兩個(gè)月后，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，他的造夢(mèng)設(shè)備已經(jīng)基本上可以運(yùn)轉(zhuǎn)了。

4

在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了宣傳之后，秋離的“秋離造夢(mèng)工作室”開(kāi)張了。

由于他白天還要上班，他就利用晚上七點(diǎn)到晚上十二點(diǎn)的時(shí)間開(kāi)業(yè)。地點(diǎn)就在他的斗室里。

為了照顧和他自己一樣生活非常窘迫的人，他把造夢(mèng)體驗(yàn)的價(jià)格定得十分低，一個(gè)小時(shí)才十元錢(qián)。操作也十分簡(jiǎn)便，只要把同電腦相連接的數(shù)據(jù)線(xiàn)通過(guò)電極貼在頭上，即可在十分鐘之內(nèi)進(jìn)入夢(mèng)境。

剛開(kāi)始的時(shí)候，工作室門(mén)可羅雀?？呻S著口口相傳，來(lái)的人越來(lái)越多。一年之后，一臺(tái)電腦已經(jīng)不夠用了，他就用賺來(lái)的錢(qián)又買(mǎi)了兩臺(tái)電腦。

這天，來(lái)了一個(gè)男孩兒，看起來(lái)有十六七歲的樣子。那時(shí)恰巧沒(méi)有其他顧客，看到那個(gè)男孩兒閉上眼睛，進(jìn)入了夢(mèng)境，秋離也貼上了電極，緩緩地進(jìn)入了夢(mèng)境。

考場(chǎng)，是考場(chǎng)。周邊是白色的墻壁。黑板上方的圓形掛表，發(fā)出單調(diào)的指針走動(dòng)的聲音，仿佛像是心跳聲。

老師發(fā)下了卷子，是語(yǔ)文卷子。

閱讀題中等難度，可是怎么也想不起老師教過(guò)的答題套路。

手心出汗，心跳加速。

拼命地在腦海中搜索貼近題目的范本，如果搜到了就可以直接照抄，可是無(wú)論如何地搜索也找不到。

眼看著收卷時(shí)間要到了，可還是毫無(wú)思路……

秋離陡地驚醒，第一時(shí)間的反應(yīng)是慶幸自己非常幸運(yùn)，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不是學(xué)生了，已經(jīng)逃離那段夢(mèng)魘般的時(shí)光了?？伤指械皆尞悾瑸槭裁淳眠`了的中學(xué)時(shí)代的緊張和壓力會(huì)進(jìn)入他的夢(mèng)里？

他望了望身邊的男孩兒，他的額頭上也盡是豆大的汗滴。

“莫非，莫非我進(jìn)入了他的夢(mèng)境？”秋離使勁地晃了晃腦袋，不敢相信，“難道我作為管理員，可以通過(guò)這幾臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦看到別人的夢(mèng)境？！”

秋離不敢百分之百的確定。

5

第二天，造夢(mèng)工作室來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老人。他身著中山裝，舉手投足之間透著儒雅和灑脫，但是冷若冰霜的面孔卻如一潭死水，似乎春風(fēng)也吹不起半絲漣漪。

秋離覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)他，但又回憶不起來(lái)。

這一次，秋離又進(jìn)入了夢(mèng)境。

在一個(gè)高檔的五星級(jí)酒店里，一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)正在舉行。

一個(gè)二十幾歲的小伙子夏無(wú)語(yǔ)正在臺(tái)上侃侃而談：

“我發(fā)明的是一臺(tái)自動(dòng)小說(shuō)創(chuàng)作機(jī)。你首先需要確定一下小說(shuō)的題材，比如說(shuō)歷史、武俠、推理、探險(xiǎn)、言情、科幻、玄幻、魔幻等，接下來(lái)，只要你把幾個(gè)創(chuàng)作要素，比如說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大致的情節(jié)輸入到里面，它就可以幫助你在一天之內(nèi)自動(dòng)生成一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。”

記者：“是什么動(dòng)機(jī)促使你研發(fā)自動(dòng)小說(shuō)創(chuàng)作機(jī)的？”

夏無(wú)語(yǔ)：“小說(shuō)創(chuàng)作不應(yīng)該讓人覺(jué)得高不可攀，我就是想讓人人都成為小說(shuō)家。而且，這臺(tái)機(jī)器還可以幫助你分析現(xiàn)在暢銷(xiāo)小說(shuō)的走紅元素，再把這些元素重新組合，分析它們的比例、受眾以及最佳出現(xiàn)時(shí)機(jī)，最后把你最喜歡的元素通通表達(dá)出來(lái)?！?

記者：“你覺(jué)得機(jī)器創(chuàng)作的小說(shuō)也是藝術(shù)創(chuàng)作嗎？”

夏無(wú)語(yǔ)：“你告訴我，現(xiàn)在有哪些小說(shuō)家是真正在創(chuàng)作的？沒(méi)有！有的只是對(duì)文學(xué)大師拙劣的模仿、剽竊，都是一些千篇一律的陳詞濫調(diào)。每本小說(shuō)都在玩著上個(gè)世紀(jì)，或者更上一個(gè)世紀(jì)玩剩的殘羹剩飯。既然他們花很長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)各種創(chuàng)作技巧，到頭來(lái)只能拾人牙慧，那何不把這些交由機(jī)器來(lái)完成？把人力解放出來(lái)，讓他們?cè)摳陕锔陕锶ィ€能為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。”

記者：“據(jù)我所知，你原來(lái)就是文學(xué)研究院的研究生……”

夏無(wú)語(yǔ)：“沒(méi)錯(cuò)，謝謝你對(duì)我的關(guān)注。我懵懂地度過(guò)了大學(xué)生活，當(dāng)我努力地考上了名牌大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)的研究生，想放開(kāi)手腳，創(chuàng)意寫(xiě)作，真真正正地成為一名有創(chuàng)造力的作家的時(shí)候，研究院的教授們對(duì)我群起而攻之，竟然連及格的成績(jī)都不肯給我。他們告訴我，我那不叫個(gè)性，是離經(jīng)叛道，只有規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)那些老一輩文學(xué)大師（言外之意，包括他們自己）的技法，取悅于導(dǎo)師，才能有高學(xué)分。我對(duì)他們的說(shuō)法完全不能認(rèn)同，我認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作這種東西，本來(lái)就應(yīng)該是挑戰(zhàn)任何常規(guī)，拒絕任何標(biāo)準(zhǔn)和量化的東西，于是，我沖他們擺了擺頭，瀟灑地說(shuō)：‘我不讀研究生就是了！”

記者：“你的發(fā)明出來(lái)后，他們沒(méi)有向你表示后悔嗎？”

夏無(wú)語(yǔ)：“就在前天，文學(xué)研究院的院長(zhǎng)張榮軒親自來(lái)找我，哀求我別把發(fā)明大規(guī)模投入生產(chǎn)，還說(shuō)要聘請(qǐng)我為榮譽(yù)教授。我對(duì)他說(shuō)：‘你們現(xiàn)在后悔了吧？告訴你，我——不——需——要！”

記者：“那如果他們轉(zhuǎn)變教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，以后大批有創(chuàng)造性的作家被培養(yǎng)出來(lái)，這對(duì)你會(huì)不會(huì)是個(gè)打擊？”

夏無(wú)語(yǔ)：“虧你還是記者，你以為中國(guó)的教育是一天兩天就可以改變的嗎？！那些教授自己一點(diǎn)創(chuàng)造力都沒(méi)有，怎么可能理解并欣賞學(xué)生的創(chuàng)造力？看著吧，我的這臺(tái)自動(dòng)小說(shuō)創(chuàng)作機(jī)一定會(huì)熱賣(mài)，讓那些沒(méi)有創(chuàng)造力的教授和作家們?nèi)ズ任鞅憋L(fēng)吧！”

秋離從夢(mèng)境中醒來(lái)，猛地想起來(lái)這位長(zhǎng)者是誰(shuí)了，對(duì)呀，他不就是那位大名鼎鼎、經(jīng)常在媒體上被報(bào)道的文學(xué)研究院院長(zhǎng)張榮軒嗎？！

秋離朝著張榮軒望去，可是，他的嘴唇緊抿，表情上看不出有任何變化。他不禁暗暗佩服他的定力。

6

又過(guò)了幾天，工作室來(lái)了一位邋里邋遢的年輕人。

年輕人看起來(lái)很憔悴和沮喪。

秋離緊隨著他閉上了眼睛。

“兒子啊，真沒(méi)想到，你這個(gè)堂堂知名建筑學(xué)院畢業(yè)的高材生，竟然被解雇？！”一位老人傷心地說(shuō)。

春子墨：“爸爸，我也不想啊。這幾年，我拼死拼活地考上了初級(jí)設(shè)計(jì)師，又考上了中級(jí)設(shè)計(jì)師，滿(mǎn)以為前途一片大好。可沒(méi)想到，這幾年國(guó)家調(diào)整了建筑的文化理念，從‘更高、更大、更快轉(zhuǎn)變成了‘更實(shí)用、更獨(dú)創(chuàng)、更和諧。這不，我就跟不上形勢(shì)了嘛！”

春子墨爸爸：“那別的設(shè)計(jì)師怎么就能跟上形勢(shì)？”

春子墨：“哎，這幾年，我的心思都花在考證上了，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新的建筑理念。再說(shuō)了，在學(xué)校的時(shí)候，也沒(méi)有導(dǎo)師指導(dǎo)我怎么創(chuàng)新呀。再加上，現(xiàn)在市民的口味是越來(lái)越高。越來(lái)越難糊弄，因此，設(shè)計(jì)師越來(lái)越難當(dāng)。這城市建筑，每棟都要有創(chuàng)新，又不能模仿，怎么弄??？”

春子墨爸爸：“可是，你設(shè)計(jì)的那些建筑，讓我看了都覺(jué)得為你害臊。你那個(gè)為縣政府設(shè)計(jì)的辦公樓，形狀和意大利的一個(gè)標(biāo)志性建筑有99%相似度的。更何況，你還‘移植了美國(guó)國(guó)會(huì)大廈、法國(guó)埃菲爾鐵塔、英國(guó)倫敦塔橋、澳大利亞悉尼歌劇院、美國(guó)金門(mén)大橋……說(shuō)說(shuō)看，有沒(méi)有哪個(gè)建筑是你獨(dú)創(chuàng)的？”

春子墨：“那也不全怪我??！去年，一個(gè)新建歐式小區(qū)的老總找我做設(shè)計(jì)，點(diǎn)名要百分之百仿制奧地利某個(gè)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)小鎮(zhèn)的樣式，說(shuō)是顯得有文化、有氣派。最主要的是，在促銷(xiāo)的時(shí)候，一些土豪就會(huì)因?yàn)檫@種貴族范兒而為他們的高價(jià)樓盤(pán)毫不猶豫地買(mǎi)單。我剛問(wèn)了一句‘那會(huì)不會(huì)有人覺(jué)得這個(gè)建筑和周邊的環(huán)境不協(xié)調(diào)、半中半洋、不倫不類(lèi)??？就被他打斷了我的話(huà)……再說(shuō)，后來(lái)，他特地派我去奧地利的那個(gè)小鎮(zhèn)住了整整3個(gè)月，將各棟房子的細(xì)節(jié)全部用相機(jī)拍下來(lái)，仔細(xì)測(cè)量房屋的尺寸，最后將整個(gè)鎮(zhèn)子都‘搬到了中國(guó)。這么好的出差福利您說(shuō)我能不去嗎？”

春子墨爸爸：“哎，現(xiàn)在說(shuō)這些都沒(méi)用了，你還是抓緊時(shí)間，開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)學(xué)怎么創(chuàng)新，改變現(xiàn)在這種千城一面的窘?jīng)r吧！省得我也跟著你丟人現(xiàn)眼……”

7

今天，工作室里居然來(lái)了一位小男孩兒，看起來(lái)只有八、九歲。

他的眼角居然還有淚滴。

男孩兒：“媽媽?zhuān)銥槭裁淳筒豢辖o我買(mǎi)原版的出新玩具呢？”

媽媽?zhuān)骸昂⒆?，買(mǎi)東西得看價(jià)格啊，你瞧瞧，出新玩具多貴啊，用買(mǎi)一套出新玩具的錢(qián)，能買(mǎi)四五套或者更多套的山寨玩具呢?！?/p>

男孩兒：“可是，那些山寨玩具的質(zhì)量不好啊。上次我拼山寨玩具，拼完之后，我的手指頭疼了半個(gè)多小時(shí)才好；還有，有的玩具時(shí)間放久了居然會(huì)褪色……”

媽媽?zhuān)骸鞍パ?，你?duì)某一種玩具感興趣的時(shí)間那么短，買(mǎi)那么貴的根本不值得呀。”

男孩兒：“可是，我寧愿你給我一套正版的出新玩具，就像鄰居家瑞瑞哥哥的那套，也不愿意你給我十套山寨的。你數(shù)數(shù)，你給我買(mǎi)的那些牌子，納新、立新、自新、更新、翻新、迎新、鼎新、日新、引新、維新、爭(zhēng)新、革新、圖新、如新、從新……哪個(gè)是真正創(chuàng)新的，有哪個(gè)能同出新相比？！“

媽媽?zhuān)骸鞍パ剑瑒e氣嘟嘟的了，讓我想想看……”

8

秋離上了癮，他從窺探別人的夢(mèng)境中體驗(yàn)到了很多快感。

這一天，來(lái)了一位面容嚴(yán)肅的中年人。

他付了款，一語(yǔ)不發(fā)地坐在了體驗(yàn)椅上。

秋離很好奇他那有點(diǎn)憂(yōu)郁的神情后面掩藏著什么焦慮。

“頓悟”植入中心經(jīng)理冬自遠(yuǎn)：“自從北歐神經(jīng)學(xué)家云淡意外發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)頭皮與記憶中樞相關(guān)的區(qū)域，打開(kāi)了向人類(lèi)大腦直接注入記憶的大門(mén)后，我們公司率先推出了第一臺(tái)可用于推廣的植入式閱讀設(shè)備?，F(xiàn)在，這種設(shè)備在全球都銷(xiāo)售得很火爆，在中國(guó)尤其如此?！?/p>

中年人：“可是，從植入式閱讀中獲得的體驗(yàn)只是刻板的文字記憶，這不是扼殺了人們的創(chuàng)造性嗎，尤其是孩子們的想象力和創(chuàng)造力？”

冬自遠(yuǎn)：“難道植入式閱讀出現(xiàn)之前，就不是填鴨式教育嗎？背記大量范文，臨考做模擬題也不是一天兩天了。我在中國(guó)別的城市做推廣時(shí)，那些植入了《數(shù)理化基本定理》《滿(mǎn)分作文一千篇》《中國(guó)&世界史簡(jiǎn)史》的孩子們，學(xué)習(xí)效率大大提高，在考試中所向披靡，而那些沒(méi)有植入的孩子只能是招架無(wú)力、欲哭無(wú)淚?！?/p>

中年人：“我們中國(guó)人的平均閱讀量在世界范圍來(lái)看是比較低的，即使閱讀也是讀那些教輔類(lèi)、職業(yè)技巧類(lèi)等比較功利性的書(shū)籍。如果開(kāi)始植入式閱讀，那么中國(guó)人真正的讀書(shū)不是會(huì)更少了嗎？那實(shí)體書(shū)不都會(huì)逐漸萎縮，甚至消失了嗎？”

冬自遠(yuǎn)：“實(shí)體書(shū)的滅亡是歷史的趨勢(shì)，你作為書(shū)店的店主也是無(wú)法阻擋的。況且，植入式閱讀本來(lái)就適宜于那些不假思索就接受的知識(shí)，也就是說(shuō)，更適宜功利性和實(shí)用性的閱讀。這不正適合中國(guó)人的閱讀取向嗎？再說(shuō)了，中國(guó)的教育目標(biāo)從來(lái)就不是培養(yǎng)特立獨(dú)行的人，大多數(shù)的中國(guó)人也更習(xí)慣于或更愿意接受統(tǒng)一的認(rèn)知、喜歡盲從，而不追求每個(gè)個(gè)體的不同，這樣的民族精神不也正適合植入式閱讀嗎？！”

中年人：“你，你，你還是不是中國(guó)人？”

冬自遠(yuǎn)：“哈哈，我本來(lái)就不再是中國(guó)人了，我已經(jīng)入了瑞典國(guó)籍了……”

秋離臉色凝重地醒來(lái)，看到那位對(duì)實(shí)體書(shū)存亡憂(yōu)心忡忡的中年人，健碩的身體竟有一絲顫抖，雙臂也頹然下垂。

秋離不禁陷入了沉思……