陳晶

【摘 要】初高中學(xué)習(xí)英語時(shí)常常比較側(cè)重于語法的學(xué)習(xí)，往往忽視了詞匯量的積累，而掌握詞匯量的多少已經(jīng)成為衡量一個(gè)人外語水平的重要標(biāo)志。

【關(guān)鍵詞】英語 記憶 單詞

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.063

我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)英語時(shí)常常比較側(cè)重于語法的學(xué)習(xí)，往往忽視了詞匯量的積累，而掌握詞匯量的多少已經(jīng)成為衡量一個(gè)人外語水平的重要標(biāo)志。有時(shí)或許我們也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但往往記憶的效果不理想，也做不到持之以恒，常常是即興記憶。下面我就來給大家分享一下幾種記憶方法。

一、記憶單詞方法之大量地記憶

因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以記憶完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天記憶十個(gè)單詞，自己卻可以記憶一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)記憶到后來您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就記憶到三百或者五百。這一百個(gè)要分成四組來記憶，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒記憶下來的詞。記憶的時(shí)候，要一目十詞（注意，是十個(gè)而不是更多或更少），不要認(rèn)認(rèn)真真記憶，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來的再看。這次記憶的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以記憶到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來。

二、記憶單詞方法之記憶字典

為什么要記憶字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來記憶的，一定要找只包含自己想記憶的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)。如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走方法就千萬不要去記憶那些東西。記憶字典的時(shí)候，按開頭字母（Z，Y，X，Q，J，K，U）、（V，W，N，O，L）、（FG，IT，HM，BDE，R）、（C，P，S，A）的順序記憶，其中C，P，S，A每個(gè)都要分三部分記憶。這樣記憶有幾個(gè)好處：

1.能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。2.便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)記憶過，那些還沒記憶。3.能先把最基本的詞先掌握。

三萬單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法記憶。本人當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬吧！所以，記憶單詞方法的下面這條就有了三個(gè)分支。

三、記憶單詞方法之和單詞多見面

一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。我在上文中提到大量記憶的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會(huì)。不過，根據(jù)要記憶的單詞的等級(jí)不同，增加見面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。

第一個(gè)分支：瞎聽！三千到四千這個(gè)等級(jí)，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素（或稱“詞根”），就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。對(duì)付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡(jiǎn)單的初級(jí)聽力練習(xí)。因?yàn)殚喿x材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個(gè)等級(jí)的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習(xí)都是最基本的對(duì)話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后記憶八千到一萬那個(gè)等級(jí)的詞打下語音基礎(chǔ)。

第二個(gè)分支：狂看！八千到一萬這個(gè)等級(jí)，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習(xí)呦，因?yàn)槁犇莒柟棠恼Z調(diào)感覺，而這是記憶這個(gè)等級(jí)單詞的一個(gè)關(guān)鍵。不過，記憶這個(gè)等級(jí)的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容。

看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就像聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報(bào)刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對(duì)記憶單詞沒什么促進(jìn)作用。

泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去吧！看的時(shí)候不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明白個(gè)大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號(hào)，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧！全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來了，有的……還沒想起來，那就查查字典，要是自己還沒記憶過，就扔掉它，要是已經(jīng)記憶過了，就單獨(dú)抄下來吧，和聽力練習(xí)中沒聽出來的詞放在一起。

第三個(gè)分支：亂說！這只適合記憶兩萬二到三萬的詞。因?yàn)槠渌脑~不用說就已經(jīng)記憶下來了。而這個(gè)等級(jí)的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個(gè)這個(gè)等級(jí)的詞也沒有。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，怎么能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞匯，什么“給馬穿衣服”，“紐約的流氓”，“從非洲吹向南歐的風(fēng)”……這些詞都是一些精致的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學(xué)者了。

四、記憶單詞方法之聯(lián)想

記憶單詞的第一個(gè)動(dòng)作是什么？端詳一下它的外貌。第二第三個(gè)動(dòng)作呢？看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個(gè)動(dòng)作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想……聯(lián)想它和其他記憶過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個(gè)詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會(huì)聯(lián)想起這個(gè)詞，等于又增加了一次見面機(jī)會(huì)。

而且，在第二、第三個(gè)等級(jí)的詞匯里，還有許多單詞是由“前綴”“詞根”“后綴”組成的，前綴比如“re”“in”“pseud”……后綴比如“er”，“a”，“oid”……然后共同組成一個(gè)新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個(gè)生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。

如果每天記80個(gè)單詞，一個(gè)月只能記憶2400個(gè)單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實(shí)際上記憶的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用記憶就會(huì)了的。不過，在GRE單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關(guān)系，又沒有前后綴，看起來既簡(jiǎn)單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，意大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。