游戲在小學(xué)英語教學(xué)課堂實(shí)踐中的應(yīng)用研究

張菁榮

摘要：隨著我國素質(zhì)教育水平的不斷深入，英語已經(jīng)逐漸的被人們重視起來，同時(shí)每個(gè)小學(xué)也會(huì)將英語教學(xué)編寫進(jìn)入到小學(xué)教學(xué)大綱中，由于我國在傳統(tǒng)教育影響下，大部分小學(xué)在英語并且嚴(yán)重的影響小學(xué)生的自身發(fā)展和進(jìn)步。教學(xué)中依然存在一系列問題，所以在本文中主要介紹得就是游戲在小學(xué)英語教學(xué)課堂實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行全面的分析研究，并且在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)工作人員提供一定的價(jià)值參考。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)英語；課堂實(shí)踐；應(yīng)用；分析

隨著我國加入世紀(jì)貿(mào)易組織，英語已經(jīng)被人們逐漸的重視起來，但小學(xué)英語教學(xué)是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要學(xué)科，并且英語水平的高與低會(huì)對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展帶來影響，所以對(duì)小學(xué)英語教學(xué)水平進(jìn)行提高已經(jīng)迫在眉睫。由于受到一些因素帶來的影響，很多小學(xué)在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中課堂依然較為枯燥，并且不能對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，影響小學(xué)英語教學(xué)過程中的水平。因此在新課改背景下，作為一名小學(xué)英語教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新英語教學(xué)模式，只有這樣才能在一定程度上樹立好的教學(xué)理念，進(jìn)一步將游戲教學(xué)過程中的方法合理的運(yùn)用到教學(xué)中，這樣做的目的才能提高小學(xué)英語在課堂教學(xué)過程中的有效性，不斷激發(fā)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的興趣，對(duì)英語課堂教學(xué)效率進(jìn)行全面的加強(qiáng)以及提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平。

1.游戲教學(xué)方法在英語教學(xué)的作用分析

從構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論角度進(jìn)行分析，知識(shí)的獲得不知是通過教師傳授所得到的，在一定程度上需要學(xué)習(xí)者在特定的情境下借助他人的幫助，通關(guān)利用相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)而全面提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)的途徑。進(jìn)一步認(rèn)為“情境、協(xié)作和會(huì)話”等是學(xué)習(xí)環(huán)境中不可缺少的重要內(nèi)容。所以在進(jìn)行構(gòu)建的過程中，提出的主體性和情境性在游戲化學(xué)習(xí)中具有著相對(duì)來說比較好的體現(xiàn)。教育游戲能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)情境，在實(shí)際進(jìn)行游戲時(shí)，充分為游戲者提供幫助，保證學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行較好的溝通以及反思。另外，在游戲的過程中也能創(chuàng)造出比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性。因此對(duì)于教育游戲而言，能夠充分的融入到小學(xué)英語教學(xué)中具有著比較好的理論依據(jù)。

因?yàn)橛⒄Z課堂相對(duì)來說較為枯燥，難以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行帶動(dòng)，所以對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的整體效果帶來直接影響，不能促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展。因此小學(xué)英語課堂教學(xué)充分利用游戲教學(xué)，對(duì)課堂氛圍進(jìn)行有效的活躍，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力和疲勞，將英語知識(shí)能夠合理的融入到游戲中，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)到英語知識(shí)。另外在課堂教學(xué)的過程中，教師人員在課堂上合理運(yùn)用游戲，不斷提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的扎實(shí)性，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語，保證英語水平的提高。因此在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，教師人員必須要對(duì)游戲教學(xué)的方法進(jìn)行充分的應(yīng)用，從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性進(jìn)行提高，帶動(dòng)小學(xué)英語課教學(xué)的氛圍以及提高學(xué)生自身的英語學(xué)習(xí)水平，進(jìn)而帶動(dòng)我國素質(zhì)教育水平的不斷提高。

2.關(guān)于游戲方法在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析

針對(duì)于英語課堂而言，其存在著的枯燥性在一定程度上已經(jīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣帶來直接影響。因此在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的同時(shí)，教師人員必須要提高游戲教學(xué)方法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，這樣才可以對(duì)英語課堂教學(xué)的生動(dòng)性進(jìn)行提高，對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行不斷的激發(fā)，最終全面提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的整體效果以及帶動(dòng)我國英語教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

2.1需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及目標(biāo)去選擇合適的游戲

在對(duì)游戲進(jìn)行選擇的過程中，其選擇的好與壞將會(huì)直接對(duì)教學(xué)效果帶來影響。因此在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的同時(shí)，教師人員必須要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)從而選擇出更加合適的游戲。例如在對(duì)英語單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師人員可以選擇認(rèn)讀單詞的游戲以及搶答游戲等，通過采取這種方式競(jìng)賽不僅可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，與此同時(shí)也能更好的提高課堂教學(xué)效果，讓每個(gè)學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)水平進(jìn)行提高以及帶動(dòng)課堂教學(xué)水平的提升。

2.2必須要提高游戲的趣味性

在進(jìn)行游戲教學(xué)的過程中，只有對(duì)其趣味性進(jìn)行提高才可以帶動(dòng)英語教學(xué)的整體效果，所以在進(jìn)行游戲方法教學(xué)的過程中，必須要對(duì)游戲的趣味性進(jìn)行提高，只有這樣才能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)。比如在進(jìn)行情境對(duì)話授課的過程中，教師人員可以根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，從而讓不同學(xué)生扮演不同的角色，更好的讓每個(gè)學(xué)生可以參與到游戲中，對(duì)英語課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行不斷提高，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性帶動(dòng)我國素質(zhì)教育水平的提高，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多綜合性的人才。

2.3必須要提高對(duì)游戲的控制

對(duì)于英語課堂教學(xué)來說，通過采取游戲方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師人員首先需要提高對(duì)游戲的控制，這樣才可以有效的防止學(xué)生過度沉迷于游戲中，忽視對(duì)英語的學(xué)習(xí)。首先教師要樹立起一個(gè)正確的理念，對(duì)自己的角色進(jìn)行嚴(yán)格要求。其次要提高對(duì)游戲的控制，并且對(duì)每一類游戲的尺度進(jìn)行合理掌握，讓每個(gè)學(xué)生不僅可以享受到游戲所帶來的樂趣，同時(shí)也能讓學(xué)生掌握到更多的知識(shí)，提高小學(xué)英語教學(xué)的整體效果，帶動(dòng)學(xué)生得到全面的發(fā)展。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，英語教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)教育過程中的一門重要課程，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也具有著十分重要的作用。因此在這種背景下，教師人員必須要全面提高游戲教學(xué)方法在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的實(shí)際情況從而選擇出更加合適的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)英語課堂教學(xué)的生動(dòng)l生進(jìn)行提高，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，最終帶動(dòng)小學(xué)英語課堂教學(xué)水平的提升。