李小明

摘 要：隨著我國從體育大國向體育強(qiáng)國的積極轉(zhuǎn)變，青少年的體育健康開始受到更多的關(guān)注，目前需要從政府、社會、家庭等層面制定有效的促進(jìn)策略，營造出良好的體育教育氛圍，讓青少年更多參與到體育活動中來，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動素質(zhì)和健康水平的不斷提升。

關(guān)鍵詞：體育強(qiáng)國 體制健康 青少年

體質(zhì)是人生命活動與勞動的基礎(chǔ)，是身心全面發(fā)展的綜合反映，但也受內(nèi)外環(huán)境因素的制約，青少年的體制健康狀況，容易受到日常習(xí)慣、體育活動、飲食習(xí)慣、食物攝取以及健康知識等因素的影響。目前我國人們的物質(zhì)生活得以很大改善，但是青少年的體質(zhì)健康狀況卻不容樂觀。體育強(qiáng)國是新時期我國體育工作改革和發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)，不僅關(guān)乎青少年體育教育工作的有效開展，同樣關(guān)乎中國體育的未來，所以體育強(qiáng)國目標(biāo)下青少年體質(zhì)健康促進(jìn)工作，需要全社會的群策群力。

一、政府層面的促進(jìn)策略

隨著國家對青少年體質(zhì)健康的關(guān)注，政府部分應(yīng)當(dāng)盡快出臺相應(yīng)的促進(jìn)政策，尤其是在隨著體育強(qiáng)國目標(biāo)的提出和實(shí)施，可以實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國戰(zhàn)略與青少年體育教育工作的有機(jī)結(jié)合，完善青少年體育教育的支持政策和激勵機(jī)制，加大對貧困地區(qū)體育教育的資助力度。相關(guān)促進(jìn)政策的制定，有助于青少年體質(zhì)健康教育制定具體的規(guī)劃，消除一些制度障礙和政策障礙。如青少年體質(zhì)健康教育工作的大力發(fā)展，需要教育部門、勞動保障部門、財(cái)政部門、宣傳部門等許多部門的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。由于涉及部門眾多，對于青少年體質(zhì)健康的問題容易出現(xiàn)職責(zé)劃分和定位不清晰，有利益時都爭著做，有困難時就互相推脫，加大了開展工作的難度，所有政府部門只有加強(qiáng)整體協(xié)調(diào)，制定完善的促進(jìn)政策，才能保障各項(xiàng)工作的有序開展。此外，為了在青少年群體當(dāng)中營造出良好的體育健康教育氛圍，還要加強(qiáng)對體育教育政策和體質(zhì)健康知識的宣傳，要通過手機(jī)、電視和廣播等多種渠道進(jìn)行有針對性的宣傳教育，讓更多的人和機(jī)構(gòu)對青少年的體質(zhì)健康問題予以關(guān)注。

二、社會方面的促進(jìn)策略

青少年體質(zhì)健康問題的解決，是一個系統(tǒng)的社會工程，所以需要多方力量參與，并對學(xué)校的體育教育工作進(jìn)行有效監(jiān)管。所以說，青少年體制健康問題的解決，不能單純依賴學(xué)校的體育教育，而是要建立起以學(xué)校為主體、多方參與的促進(jìn)機(jī)制。目前，國家對青少年體質(zhì)健康的監(jiān)管不夠嚴(yán)格，對辦學(xué)質(zhì)量及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等沒有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，各種社會機(jī)構(gòu)、企業(yè)等都投入到開辦青少年體質(zhì)健康教育的大潮中，但是同時也產(chǎn)生了一系列的問題：如教學(xué)質(zhì)量良莠不齊、亂收費(fèi)現(xiàn)象層出不窮、工作安排敷衍了事等。很多家長和學(xué)生甚至對社會教育主體失去信心，形成了對學(xué)校教育的單方依賴。對此，在社會層面，要充分調(diào)動各方主體的教育積極性，對青少年體育教育的資源進(jìn)行合理分配，如一些民辦體育教育機(jī)構(gòu)，以及各種企業(yè)出資辦的體育學(xué)校，可能會出現(xiàn)與學(xué)校教育資源配置的重疊現(xiàn)象，所以需要相關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合青少年體質(zhì)健康教育資源，統(tǒng)一制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，提高資源利用率，降低青少年體質(zhì)健康教育的成本，實(shí)現(xiàn)青少年體質(zhì)健康工程的有效推進(jìn)。

三、家庭層面的促進(jìn)策略

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，家庭生活質(zhì)量的提升，各個家庭對孩子的教育投入也在不斷提升，但是很多家庭的教育投入，往往會存在重智力、輕體育方面的傾向，所以家庭體育教育環(huán)境比較差。對此，青少年學(xué)生的家長一定要提高對體育教育的重視程度，積極糾正個人體育教育的錯誤觀念和行為。一方面，家長要避免對孩子體育活動的放任自流，要多對孩子的體育行為進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，讓孩子養(yǎng)成良好的體育健身習(xí)慣，減少上網(wǎng)、玩手機(jī)的時間，多參加體育運(yùn)動；另一方面，家長要增加親子體育互動的時間，多同孩子在體育活動中進(jìn)行互動和交流，讓孩子充分認(rèn)識到體育運(yùn)動的重要性，幫助孩子喜歡上一項(xiàng)或多項(xiàng)體育運(yùn)動，增強(qiáng)終身體育意識，這樣不僅有助于青少年體育健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也能夠增加家長與孩子之間的情感，營造出良好的家庭體育氛圍。如家長和孩子一起跑步，家長教孩子打乒乓球、羽毛球，一起參加戶外休閑運(yùn)動等，都是促進(jìn)孩子體質(zhì)健康的有效手段。

四、結(jié)語

總之，青少年體質(zhì)健康問題的解決與促進(jìn)策略，需要全社會的共同努力。各教育主體不僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)功利化的教育觀念，提高對體育教育的重視程度，還要增加體育教育的投入，積極完善青少年體質(zhì)健康教育的學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境，對青少年的體育健康教育工作進(jìn)行有效的規(guī)范和管理，實(shí)現(xiàn)體育教育資源的高效配置，形成有效的教育“合力”，這樣才能促進(jìn)青少年體育教育工作有序、高效地開展，實(shí)現(xiàn)青少年體質(zhì)健康水平的提升以及體育強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)

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