□石天星

鄉(xiāng)村教育 不一樣山水田園

□石天星

回訪永嘉留守兒童小學(xué)和安吉民工子弟中學(xué)，持續(xù)關(guān)注振興鄉(xiāng)村教育的探路者

2016年，筆者在《人文世界·教育詩》專欄報道過多所小學(xué)、中學(xué)，想從不同的角度探求同一個命題，那就是怎樣才能讓教育更公平、普惠、共享？一年的時間，去過留守兒童所在的山村小規(guī)模學(xué)校，縣城外來務(wù)工人員子女就讀的民工子弟學(xué)校，也去過省內(nèi)廣受贊譽的高考“牛校”鎮(zhèn)海中學(xué)，以及在頂層設(shè)計下教育滿意度飛快提升的轉(zhuǎn)塘小學(xué)……

見證了義務(wù)教育階段標準校舍建設(shè)的全面覆蓋，傾聽了校長、教師、孩子們的夢想和希望，我們用觀察匯聚起這個時代基礎(chǔ)教育的全貌，也以思考反復(fù)驗證：用心辦教育的情懷、信念和努力，是否更重要？

然而，很多的牽掛，很多矛盾難解的爭議，并未隨著報道的完成而結(jié)束，相反，它們成了我們持續(xù)關(guān)注這些學(xué)校的動力。2016年歲末，我們的年終回訪就此展開。

石公田小學(xué)，山水里復(fù)興鄉(xiāng)村教育。

2016年新春伊始，筆者去過位于永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦鄉(xiāng)石公田村一所山坡上的小學(xué)，全校只有6個老師，23個學(xué)生，90%以上的學(xué)生都是留守兒童，它就是石公田小學(xué)。

像石公田小學(xué)這樣的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，全國有10萬多所，浙江也有不少。對于它們的去留，一直有爭議。是否會被撤并？是否會隨著生源不斷減少而自然消亡？就像是時刻等待在這些學(xué)校前方的岔路，誰也不知道，五年、十年之后，學(xué)校還在不在？

但石公田小學(xué)是特別的，因為它不只是給人以偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)的固化印象，而是在進行活潑有趣的教改探索——搭建“山水田園課”。孩子們的課程貫穿著科學(xué)奧秘，溪水上、高山巔、竹林里都是他們的課堂。目前，石公田小學(xué)的山水田園課已經(jīng)積累了80多個課例，校長朱利鋒和那些志同道合的老師們正不斷對課例進行梳理和細分研究。

他們認為，當鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校有了自己的課程，才會內(nèi)生出擺脫消亡命運的生命力，鄉(xiāng)村教育的復(fù)興還會帶動村莊人口回流，扭轉(zhuǎn)村莊淪為“空村”的命運。這是一群理想主義者的教育實驗，他們需要時間。

2016年12月17日，山里晦明晦暗。山坡上，紅色的教學(xué)樓耀眼，一竿長竹挑著紅旗招展，大群白鴿飛起飛落，“咕咕”的叫聲讓人想起老祖母的絮叨。朱利鋒正樂呵呵地站在學(xué)校院子里看幾個小男生打籃球。

“哈，我還以為你明天過來！”朱利鋒一抬眼，看見走進校園的筆者。

這一年里，人來人往。林恒雷老師支教結(jié)束，帶著小狗花花回了原來的學(xué)校，阿亮老師也去了另一所縣城的私立小學(xué)；縣教育局又給石公田小學(xué)分來了一位姓鄭的數(shù)學(xué)老師，25歲的胡新疆老師和谷葉青老師都還在，谷老師2016年9月份還做了媽媽；六年級的5個孩子都畢業(yè)了……王斌還是堅持每個月過來給孩子們放兩場電影，陳耀老師也仍然經(jīng)常大晚上從溫州開車過來。就連學(xué)校里的那條大土狗金剛最近生了第四胎。

寫在2016年4月15日“人文世界·教育詩”中的石公田小學(xué)師生們的三個心愿實現(xiàn)了嗎？沒有完全實現(xiàn)，但變化還是有的。廁所里貼上了瓷磚，裝上了裱花玻璃門，旁邊還建起了兩間設(shè)施齊備的浴室，衛(wèi)生條件有了明顯提升。

英語老師和音樂老師還是沒有?！叭绻矣惨?，教育局也拗不過我?！敝炖h的話里沒有怨氣，因為他知道這并不是石公田小學(xué)這一所學(xué)校的問題，而是眾多農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校普遍長期面臨的問題。

對于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的去留，一直存在著爭議。主張撤的一方認為，學(xué)生太少會缺乏學(xué)習氛圍，應(yīng)該讓孩子們?nèi)谌氪蠹w；主張留的一方則認為，孩子上學(xué)離家遠或是讀寄宿會帶來很多問題，而且學(xué)生少有少的好處，城市里都提倡小班化教學(xué)，農(nóng)村學(xué)校是自然小班化，不應(yīng)人為干預(yù)。

朱利鋒說，如果有一天石公田小學(xué)因為學(xué)生人數(shù)少自然消亡了，他能接受，但如果是人為撤并而消失，他不能接受。他早已下定決心要“扎”在石公田小學(xué)，做好山水田園課程，為農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校尋找方向?！暗脧臑閷W(xué)生好的角度出發(fā)考慮問題，而不是只從硬件設(shè)施和資源利用的角度來考慮。目前，哪怕再偏遠的學(xué)校，硬件方面也已經(jīng)很均衡了，但設(shè)備好課程不好的話，設(shè)備就只是擺設(shè)。”他說，學(xué)校能不能辦好，關(guān)鍵還是老師肯不肯用心。

2016年暑假，朱利鋒受“美麗中國擔當者”志愿者組織邀請，去云南騰沖一帶的山區(qū)學(xué)?？疾熘Ы蹋€在21世紀教育研究院組織的活動中前往北京參觀了一所由家長們開辦的私立學(xué)校日新學(xué)校。

“騰沖有一所小學(xué)，校長很想把學(xué)校辦好，在他的努力下，現(xiàn)在學(xué)生也一年比一年多。目前，私立小學(xué)慢慢多了起來，到私立小學(xué)的孩子也多了，在云南大理就有很多家長辦的學(xué)校，北京的日新學(xué)校開始只有五六個學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)有四五百個學(xué)生了……”從朱利鋒的講述中，筆者已經(jīng)感受到了一種開闊的眼界和堅實的支撐，對于石公田小學(xué)的第三個心愿——多鼓勵鄉(xiāng)村教師開發(fā)本土課程，其實一直在實現(xiàn)過程中。

除了老師和學(xué)生，石公田小學(xué)還有一位比我先到一個月的客人——27歲的青島姑娘管美艷，朱利鋒像變魔術(shù)一樣把她從落滿鴿子的教學(xué)樓頂叫了下來。2016年11月中旬，管美艷從北京桂馨基金會離職后來到石公田小學(xué)，她想通過一段時間的朝夕相處來觀察這所“桂馨鄉(xiāng)村科學(xué)教育創(chuàng)新實驗學(xué)校”師生們最真實的需求，此外，她還在協(xié)助朱利鋒梳理“山水田園課”的課例。

“新老師必須要有一個業(yè)務(wù)成長的氛圍，也就是常說的5年打磨期，不然想法再美好，課也上不下去。”管美艷快人快語，她說，滿以為自己名校畢業(yè)，給小學(xué)生上課綽綽有余，卻沒想到第一節(jié)課上到一半就上不下去了?！斑@里的孩子課上課下都很活潑，教室也是亂亂的，一點兒都不是城市學(xué)校那種坐得端端正正、很乖很規(guī)矩的樣子，但你會發(fā)現(xiàn)這里孩子臉上那種特別開心的笑容?！?/p>

現(xiàn)在，“山水田園課”框架已經(jīng)逐漸清晰。按照朱利鋒的設(shè)想，現(xiàn)在還是以科學(xué)貫穿所有課程，一二年級的孩子以基礎(chǔ)性課程為主，三四年級的孩子以植物、動物類主題性課程為主，五年級孩子以工程與地球空間的主題性課程為主，六年級孩子就自己研究，想怎么折騰就怎么折騰……“我們從2017年起要模仿《蘇州水八仙》的體例，做一本山水田園課教材，讓學(xué)生和老師一起寫，一起配上親手畫的彩圖。”朱利鋒已經(jīng)被桂馨慈善基金會推薦參評馬云設(shè)立的首屆鄉(xiāng)村校長獎，現(xiàn)在進入了40選20階段。如果能最終入選，他將獲得50萬元獎勵，這樣他就能帶著師生去更多的地方進行自然考察，把山水田園課程更好地開發(fā)整理出來。

山中草木，春華秋實。傍晚時，朱利鋒決定帶我們到楠溪江蒼坡古村走走。在蒼坡村溪邊，一群孩子在打水漂，朱利鋒也參與進去，還習慣性地上起了山水田園課——水漂能打多遠取決于石片入水的角度、速度以及風速……孩子們見他水漂打得遠，很給面子地跳起來鼓掌！我們走到哪兒，孩子們就跟到哪兒。“你們在哪個小學(xué)讀書？”離開村莊時，朱利鋒告訴他們，我和你們校長是朋友哦！孩子們一聽都瞪大了眼睛，不約而同地驚呼起來。

這一刻，我似乎更深地理解了朱利鋒們的堅持——如果一個孩子在村莊出生，那就讓他在村莊里接受到好的教育吧。他不用焦慮著要離開村莊，他可以自信地告訴別人自己的根在哪兒。這，也是振興鄉(xiāng)村教育的意義。

南北莊中學(xué)，城郊開出絢麗花朵。

第一次到安吉縣南北莊中學(xué)是2014年11月，那時我第一次走進“小組合作制”課堂，看到每5到6張課桌椅擺到一起，學(xué)生們頭湊在一起低聲討論著，而教師巡弋在各個小組之間。吃飯了，每個班的學(xué)生排隊到食堂，也是一個個小組坐在一起，不掉飯粒，不剩飯菜，安靜得不發(fā)出任何聲響……那次我沒有寫稿，因為心存疑慮。

2016年初，南北莊中學(xué)課改初見成效：作為安吉縣唯一一所公辦的純民工子弟初中，2015年第一屆畢業(yè)生普高升學(xué)率為31.7%，人數(shù)超過另外幾所民辦民工子弟學(xué)校辦學(xué)10年的總和。雖然整個安吉公辦學(xué)校中成績排名后20%的生源都集中在這所學(xué)校，卻有兩個學(xué)生以裸分考上了安吉最好的高中安吉高級中學(xué)。

2016年12月16日，筆者來到南北莊中學(xué)回訪，校園里多了一條嶄新的塑膠跑道，圍墻也進行了美化，教學(xué)樓后面添置了供歇坐的石椅。教學(xué)樓二樓的生物實驗室兼做了美術(shù)畫室，擺放在里面的一幅幅油畫讓人不敢相信它們是出自完全自學(xué)的王海容老師之手。王海容本是英語老師，因為愛畫畫，一年半前懇請校長讓她做了專職美術(shù)老師?！拔揖拖攵喈嬕恍┊?，讓我的學(xué)生多受到一些美的熏陶，校長覺得挺好，能讓南北莊中學(xué)多一些特色。”中午時分，王海容老師在畫室里教學(xué)生畫油畫，這個學(xué)期結(jié)束之前她要帶領(lǐng)學(xué)生完成10幅美術(shù)作品，掛在每個教室，還要輔導(dǎo)十幾個學(xué)生參加2017年5月舉辦的安吉縣藝術(shù)節(jié)。

回訪之前，校長鮑鋒就在電話里和我聊到了這一年學(xué)校的很多變化：教育局對學(xué)校很重視，學(xué)校的硬件設(shè)施也改善了，10個教室全部安裝了無影燈，一半的教室配備了電子白板，藏書量多了一倍；學(xué)?；謴?fù)獨立辦學(xué)時一批50多歲的老教師到2018年就要全部退休了，現(xiàn)在南北莊中學(xué)補充了很多年輕教師。“我現(xiàn)在能從全安吉的農(nóng)村學(xué)校中挑選最好的老師?！滨U鋒還告訴我，從今年起，南北莊中學(xué)已經(jīng)劃入城區(qū)，從一所農(nóng)村學(xué)校變成了一所城鄉(xiāng)接合部學(xué)校。

南北莊中學(xué)的“小組合作制”課改和德育文化建設(shè)已經(jīng)名聲在外，今年就有來自全國的200多個團隊、近一萬人次到學(xué)校參觀考察。

這一天，正好有杭州富陽區(qū)大源鎮(zhèn)中心小學(xué)校長帶了初中部全體老師來南北莊中學(xué)考察。下課鈴響后，教師辦公室里擠進很多大源鎮(zhèn)的老師，他們?nèi)齼蓛傻貒谀媳鼻f中學(xué)老師的辦公桌前，問題一個接一個：你們都是怎么引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習的？老師上課時需不需要管紀律？平時怎樣獎勵學(xué)生？“這次過來主要是想看看南北莊中學(xué)的小組合作制流程是怎樣展開的?！贝笤存?zhèn)的李安根老師說，大源鎮(zhèn)小初中部過去也小范圍嘗試過小組合作制課改，但效果并不明顯，“南北莊中學(xué)課改是全方位的，有德育文化作為支撐體系，而我們學(xué)校的德育文化當時沒有跟上?！?/p>

“這里的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)確實不一樣，在我們那里，城區(qū)學(xué)校的學(xué)生也沒有這么飽滿的精神狀態(tài)?！贝笤存?zhèn)中心小學(xué)夏建勛校長對筆者感慨道，富陽對義務(wù)教育的投入很大，農(nóng)村和城鎮(zhèn)的學(xué)校硬件條件沒有差別，學(xué)校老師最大的困惑就是不知道怎樣努力才能看到教學(xué)成績?！拔覀儗W(xué)校也是獨立設(shè)置的民工子弟學(xué)校，初一6個班、初二4個班、初三2個班，但每年卻有不少學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)離開，而且走掉的學(xué)生都是成績比較好的。南北莊中學(xué)是在為我們這樣的學(xué)校找路，盡量縮小和其他公辦學(xué)校之間的差距?！?/p>

在夏建勛看來，這條“路”既不需要巨大投入，也不需要教師有多么高深的知識，它能夠帶來成效和變化，而方法只是通過轉(zhuǎn)變課堂模式和教師觀念……

實際上，“水土保值”的不易幾乎是所有民工子弟學(xué)校都要面臨的問題。一旦學(xué)校想融入主流的評價體系，教學(xué)成績就是一個繞不開的指標。目前，南北莊中學(xué)有學(xué)生397名，初三參加今年中考的有73名，而這73名學(xué)生創(chuàng)造了92.3%的升學(xué)率，考上省一級重點中學(xué)的7人，考上省二級重點中學(xué)的23人……

這一天，鮑鋒對大源鎮(zhèn)中心小學(xué)校長和教師講演的結(jié)束語是：“我們和在座的老師們一樣，都是在用我們的心為那些民工子弟作出我們最大的努力?！?/p>

數(shù)不清多少次從校長和老師們口中聽到“教育是良心的事業(yè)”“要有教育良心”之類的金句，但對民工子弟的教育如此牽掛于心，或許也只能從民工子弟學(xué)校的校長口中聽到。

操場上，6個穿著南北莊中學(xué)校服、剃著小平頭的男生正在打籃球，他們禮貌地向我問好。每周一早晨舉行升旗儀式時，鮑校長都要做一篇講話，而讓這6個男生記得最清楚的校長訓(xùn)誡是：“如果你們想要一個幸福美滿的中年、老年，那么你們就應(yīng)當有一個辛勤耕耘的青年、少年?！?/p>

（浙江日報）