楊寶娟

在中學(xué)生的體育教學(xué)中，由于體育游戲的特性和中學(xué)生的性格特點，會使體育的課程受到學(xué)生的歡迎。因此，教育者一方面要抓住學(xué)生的心理特征，使他們愛上體育課；而另一方面，需要嚴(yán)格把握體育游戲的質(zhì)量和在課程中的比例，課程的重點是要把專業(yè)的技術(shù)和知識教給學(xué)生，因此，需要提高體育游戲與運動技術(shù)的結(jié)合，不可一味的玩游戲，而忘記專業(yè)知識的教學(xué)。

一.體育游戲概述

游戲是人類一種具有悠久歷史的娛樂活動，它在人類發(fā)展過程中由于需要而產(chǎn)生，是在一定的規(guī)則約束下的一種娛樂活動。體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的一個分支，是以進(jìn)行人體基本動作為主的游戲，它能培養(yǎng)學(xué)生頑強，勇敢，堅毅和遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)，其內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，深受學(xué)生歡迎和喜愛。體育游戲是體育范疇的一項基本內(nèi)容，并沒有明確的定義。是在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中的一種輔助教學(xué)手段，把體育作為載體將自身的特點體現(xiàn)出來，進(jìn)而達(dá)到體育教學(xué)的目的。體育游戲是綜合體育教學(xué)的跑、跳、投等基本的體育運動形式而制定的相對應(yīng)的游戲規(guī)則。具有娛樂身心、增強體制以及陶冶性情的作用?？陀^來說，游戲體育是一項具有娛樂性質(zhì)的體育教學(xué)。

二.體育游戲的特點。

體育游戲具有很強的健身性、娛樂性、目的性、普及性、競爭性以及規(guī)則性的特點。就健身性來說，可以通過對身體的互動而達(dá)到增強學(xué)生體質(zhì)的目的，這是體育游戲和其它游戲有所區(qū)別的地方；娛樂性是指在進(jìn)行體育游戲時具有娛樂的功能，學(xué)生通過體育游戲能獲取一定的樂趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；目的性是指體育游戲的最終目的和體育教學(xué)的目的完全一致，都是以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，完成教學(xué)內(nèi)容為根本目的；普及型表明體育游戲表現(xiàn)形式豐富多樣，適合絕大部分的學(xué)生參加；競爭性是指通過體育游戲完成相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生之間形成競爭的態(tài)勢，使教學(xué)更富有激情；規(guī)則性是指體育教學(xué)必須要在一定的條件和束縛下進(jìn)行，這個特征和所有的游戲一樣，有利于培養(yǎng)學(xué)會在特定環(huán)境中的創(chuàng)造能力。

三.體育游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生的作用。

體育游戲是一種很好的體育教學(xué)輔助手段，充分利用體育教學(xué)不僅可以提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的作用也是重要的。第一，體育游戲可以讓學(xué)生增強自身的體制，拉伸身體的部分韌帶和肌肉，具有健身功能。第二，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，通過進(jìn)行體育游戲的教學(xué)，可以釋放學(xué)生心中的巨大學(xué)習(xí)壓力，增強學(xué)生的自信心，保持一種積極向上的心態(tài)。第三，促進(jìn)學(xué)生塑造優(yōu)良的品質(zhì)。初中學(xué)生在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，為了克服種種困難，做到完成任務(wù)，有利于培養(yǎng)他們堅定的信念和堅強的意識，提高自我認(rèn)識和思想道德品質(zhì)。

四.體育游戲在體育教學(xué)中具有的重要性

現(xiàn)如今，大多數(shù)學(xué)校不重視體育課，不重視體育游戲，造成學(xué)生身體素質(zhì)水平逐漸下降。有許多學(xué)校老師為了提高學(xué)校的升學(xué)率而占用了體育課的時間來給學(xué)生補習(xí)文化課，從而產(chǎn)生學(xué)生厭學(xué)的反作用，到最后學(xué)習(xí)成績沒有提高多少，身體素質(zhì)的發(fā)展也沒有跟上年齡的增長。孩子的天性就是好玩，如果在體育課堂中加入體育游戲，讓學(xué)生們在體育課上玩起來，不僅可以激發(fā)學(xué)生們對體育課的熱情，還可以促進(jìn)同學(xué)之間互幫互助的友情以及默契程度，讓大家能更好的在生活學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。在體育課程中開展體育游戲是一個必然趨勢，而體育游戲作為學(xué)校體育鍛煉的重點，它的作用也漸漸在體育課堂中顯現(xiàn)出來。所謂體育游戲是游戲當(dāng)中的一部分。它是體育運動中的一種，體育游戲具有一定的規(guī)則和意義，并且在有秩序的組織下進(jìn)行，它的特征是具有大眾性、普及性和娛樂性。體育游戲作為體育運動的一種手段，將體育活動、體育競賽與體育教學(xué)進(jìn)行貫穿與融合。只有通過體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使得學(xué)生積極主動地參與體育課的學(xué)習(xí)，只有在體育教學(xué)中使學(xué)生對該項目充滿運動興趣，才能保證體育教學(xué)任務(wù)更好的實施。那么體育游戲是激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的最有效的辦法，對實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)有著很大的作用。

五.體育游戲在體育教學(xué)中的作用

體育游戲能使學(xué)生的身體素質(zhì)、身體機能在運動的愉快氣氛下，逐漸產(chǎn)生較好的影響，培養(yǎng)學(xué)生健康的身體意識，使學(xué)生能夠在游戲中認(rèn)識社會和認(rèn)識自身價值，在通過各種各樣的民間傳統(tǒng)游戲練習(xí)使學(xué)生學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系，學(xué)會與別人進(jìn)行溝通，學(xué)會適應(yīng)社會的能力，提高解決問題的能力，從而促進(jìn)智力、能力等多方面發(fā)展。從各方面開發(fā)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體健康。對身體的成長方面，體育游戲利用各類實踐活動，讓學(xué)生的身體承受相對的運動強度，使各器官系統(tǒng)及每個肌肉組織的有效鍛煉，有利于身體的生長發(fā)育。體育游戲與其它游戲的不同在于體育游戲是以體育鍛煉為最基本的手段進(jìn)行的，運動本身就具有一定強身健體的價值。而在實踐中體育游戲的創(chuàng)造者和組織者又有意識地使用各種方法與形式，賦與游戲者一些特定的目的與鍛煉價值，能更好的通過游戲達(dá)到發(fā)展學(xué)生體質(zhì)、加強體育鍛煉的目標(biāo)。體育游戲融入了不同的運動學(xué)科，其中形式多樣，內(nèi)容豐富，意義明確，方便更好的普及。任何一種體育運動都可以發(fā)展出該項目的特色游戲。此外，體育游戲不受年齡、性別、生理條件、文化程度、職業(yè)等各種因素的影響，便于開展，不同的人群可以根據(jù)自身的條件和愛好進(jìn)行體育游戲的參與活動，它的規(guī)則簡單易懂，方法也是各種各樣的，簡捷方便深受大家喜愛。體育游戲是一種愉悅身心輕盈歡快的體育活動，因為它具有休閑趣味，使更多的體育愛好者參與其中。人們在體育游戲中取得歡樂同時也在有趣地競爭，在競爭當(dāng)中感受游戲的快樂，在這種意識淺薄之中接受教育與鍛煉，體育游戲所具有的娛樂性是現(xiàn)代學(xué)生生理和心理上所必需的，由此特征，我們應(yīng)該將體育游戲正確的運用在體育課程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)用體育游戲的形式展開輔助教學(xué)，可達(dá)到比普通體育課更好的效果。

綜上所述，體育游戲在體育教學(xué)中是不可缺少的，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要影響，教師在選擇體育游戲時，應(yīng)該充分的考慮到學(xué)生的各種特征進(jìn)行選擇，排除一切影響學(xué)生身體健康的因素，在保證學(xué)生的安全前提下進(jìn)行合理的教學(xué)。將體育游戲融入體育教學(xué)中能很好地吸引學(xué)生，提高學(xué)生的練習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育教師應(yīng)當(dāng)群策群力，根據(jù)不同階段學(xué)生的身心特點選擇游戲內(nèi)容，使體育游戲成為體育教學(xué)活動中的一把利刃，既要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲中鍛煉身體，又要在游戲中培養(yǎng)他們良好的思想品德。