王帥

摘要：舞蹈教育不僅是一種專項(xiàng)技術(shù)教育.同時(shí)還是一種知識(shí)和素養(yǎng)的教育，對(duì)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)鑒賞能力的提高具有一定的幫助。通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的智慧、想象力和創(chuàng)造力.同時(shí)還可以凈化學(xué)生的靈魂。由此可以看出，舞蹈教育對(duì)高校學(xué)生的影響因素是重要的且多方面的。因此，高校教育者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)舞蹈教育的思考，這對(duì)舞蹈教育在高校的普及和開展有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高校 舞蹈 教育

目前，舞蹈教育在高校中屬于新開項(xiàng)目，為了更好地促進(jìn)舞蹈教育在高校的普及和發(fā)展，教師應(yīng)對(duì)舞蹈教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)原則以及如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)等進(jìn)行深入的思考。尋找出適合大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和手段并加以改革和創(chuàng)新，以促進(jìn)舞蹈教育在高校的發(fā)展。

一、舞蹈教育的自身規(guī)律

舞蹈是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是表演者通過(guò)運(yùn)用身體姿態(tài)、動(dòng)作并與音樂(lè)相配合來(lái)勾勒出一幅完整的圖畫來(lái)表達(dá)人類內(nèi)心的感情世界。因此，高校教師在舞蹈教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循其自身發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠充分地體驗(yàn)到舞蹈的精髓所在。如若高校舞蹈教育只是注重基本技術(shù)動(dòng)作的傳授，忽略了我國(guó)舞蹈基本特性和基本內(nèi)涵的領(lǐng)悟，那么他所表現(xiàn)出的舞蹈就缺乏了感情色彩，只能說(shuō)是進(jìn)行了技術(shù)動(dòng)作的模仿。因此，在舞蹈的教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)遵循舞蹈教育的自身發(fā)展規(guī)律，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)。同時(shí)還要讓學(xué)生了解舞蹈的基本特性和內(nèi)涵，使之能夠?qū)⑶楦腥谌说轿璧副硌葜?，提高舞蹈表演層次?/p>

二、舞蹈教育的意義

1.有利于情感的陶冶

不同類型的舞蹈所表達(dá)的情感也有所不同，通過(guò)舞蹈可以將人的內(nèi)心情感進(jìn)行直接的、強(qiáng)烈的、細(xì)膩的展現(xiàn)。例如：有的舞蹈作品所表現(xiàn)出的是美好的情感和精神世界.在這個(gè)舞蹈中我們可以體會(huì)到歡快、愉悅、興奮等；有的舞蹈作品我們從中體會(huì)的是憎惡、憤怒、傷情等情感。因此，大學(xué)生可以通過(guò)舞蹈來(lái)抒發(fā)自身的情感、表達(dá)自身的內(nèi)心想法，使自己的情感得到一定的釋放。由此可以看出，舞蹈教育有利于大學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

通過(guò)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)。人的左右腦所負(fù)責(zé)的思維活動(dòng)是不同的，但又是互相促進(jìn)的。右腦更多的是負(fù)責(zé)人的形象思維活動(dòng)，左腦是抽象思維活動(dòng)。在舞蹈的教育過(guò)程中更多的是開發(fā)學(xué)生右腦的形象思維。通過(guò)提高這種形象思維能力增加學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在對(duì)舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)。為了更好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。其頭腦必須進(jìn)行積極的思考。因此，高校的舞蹈教學(xué)能夠很好地提高大學(xué)生的思維能力。

3.全面普及舞蹈教育

隨著國(guó)家對(duì)高校教學(xué)的不斷探索和改革。普通高校的舞蹈教學(xué)會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)得到普及和推廣。這種普及和推廣不僅會(huì)促進(jìn)高校藝術(shù)形式的發(fā)展。同時(shí)還能夠促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。舞蹈教育要想在高校中得到全面的普及和發(fā)展，素質(zhì)教育是前提。素質(zhì)教育的本質(zhì)是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面的能力、素質(zhì)都得到均衡的、穩(wěn)定的發(fā)展，讓受教育者成為有理想、有文化、有能力、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，成為我國(guó)合格的社會(huì)主義公民。既有科學(xué)文化素養(yǎng)。又有道德情操。舞蹈教育在教學(xué)過(guò)程中不僅僅是促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和身體形態(tài)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生的審美能力、思維意識(shí)形態(tài)的發(fā)展，個(gè)性的發(fā)揮都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)更加注重學(xué)生的身體、心理、知識(shí)、能力、技能、品德和價(jià)值觀等，更加重視對(duì)學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值的培養(yǎng)。學(xué)生在舞蹈教育過(guò)中體會(huì)肢體隨音樂(lè)的律動(dòng)，陶冶情操，培養(yǎng)精神內(nèi)涵，從而達(dá)到自身綜合素質(zhì)的全面提升。因此，舞蹈教育不僅是一種藝術(shù)教育，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要的組成部分。普通高校應(yīng)該全面地普及舞蹈教育，使普通高校的體育教學(xué)朝著更科學(xué)、更完善的方向發(fā)展，并全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

4.優(yōu)化舞蹈教育內(nèi)容

普通高校的舞蹈教育要想發(fā)展得更具特色、更加完善，就必須完善教學(xué)內(nèi)容.突出教學(xué)特色。首先.普通高校的舞蹈教學(xué)要有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。并且教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該多元化，例如：民族舞、爵士舞、古典舞、國(guó)標(biāo)舞以及現(xiàn)在非常熱門的街舞和現(xiàn)代舞等。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)等選擇自己喜歡的舞種，從而使他們有更多的選擇空間?；蚴墙處熆梢詫⒉煌奈璺N進(jìn)行結(jié)合、創(chuàng)編，并在教學(xué)過(guò)程中加入舞蹈欣賞和舞蹈美學(xué)等理論課，這樣可以使學(xué)生更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于其對(duì)舞蹈教學(xué)的理解和學(xué)習(xí)。

要想提高普通高校舞蹈教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。除了要有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃外，重點(diǎn)還要優(yōu)化舞蹈教學(xué)內(nèi)容，不能夠千篇一律。普通高校和專業(yè)的體育院校要在教學(xué)內(nèi)容上、教學(xué)方法上有所區(qū)別，不能將教授專業(yè)院校學(xué)生的方法和要求拿到普通院校應(yīng)用，因?yàn)閮烧咴趯ｍ?xiàng)素質(zhì)、身體機(jī)能和形態(tài)等方面都有較大的差別。普通院校學(xué)生舞蹈教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)而精，在掌握一定專項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠達(dá)到自主鍛煉并養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的能力。這就要求普通高校教師能夠研究出適合普通高校大學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的教學(xué)方式、方法，從而形成一種教學(xué)模式，以促進(jìn)普通高校舞蹈教育的全面發(fā)展。

責(zé)任編輯：孫瑤