顏立坤

捉泥鰍是童年時我和我的小伙伴最愛做的有趣的事情。

“池塘的水滿了雨也停了/田邊的稀泥里到處是泥鰍……”哼唱著《捉泥鰍》的歌兒，我和好朋友拿著瓶子一起去小溪邊捉泥鰍。

到達目的地后，我們先給瓶子裝滿了水，然后就分頭行動。好朋友在小溪的一頭，我在小溪的另一頭，他把泥鰍往我這邊趕，我把泥鰍往他那邊趕，等我們把大多數(shù)的泥鰍集中到一起后，再來個甕中捉“鰍”！第一次采取這樣的方法的時候，我們可是大獲豐收，裝了整整兩瓶子！

但這樣捉了幾次后就不靈了，泥鰍越捉越少，忙乎了好半天，我們才捉了寥寥可數(shù)的幾條。泥鰍太狡猾了，再這樣下去可不行。于是，兩顆小腦袋湊到一起商量新對策。不一會兒，我和好朋友又面露喜色，我們開始實行新計劃了。我們在小溪的兩頭筑起高高的“壩”，把泥鰍堵起來，這樣它們逃跑的空間就縮小了。我們再各據(jù)一頭，把泥鰍往同一邊趕，把它們趕到一起時，我們就開始捉了。這樣下來，速度顯然快了很多，但沒料想那些游得很快的泥鰍，竟然鉆到了“壩”下，我手忙腳亂中，“壩”毀鰍逃，徒呼奈何！還有，泥鰍身子滑溜溜的，抓了這條，那條便非常容易地從我的手里溜掉了，我氣喘吁吁地追捕“逃犯”，一不小心摔倒在泥地里，成了個不折不扣的“泥人”。好朋友看見了，邊拍著手，邊唱著兒歌：

非魚非蛇鉆河洞，

生性油滑淤泥中。

凸睛長須假威武，

難掀風(fēng)浪一場空。

好吧，正好也累了，那我們就先休息一會兒吧?？蓻]過幾分鐘，我便按捺不住性子了，挽起袖子，繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗”。這一次，我學(xué)乖了，只對一條泥鰍動手，我小心翼翼地靠近它，乘其不備，牢牢掐住了它，迅速往瓶子里一塞；再捉第二條……如此反復(fù)。我和好朋友在水里慢慢移動著自己的腳步，生怕驚動了泥鰍。雖然有時還是會失手，泥鰍溜掉了，心中油然而生一種無緣無故的煩躁，只想發(fā)泄出去，但轉(zhuǎn)念一想：人家是為逃命，而我們僅僅是玩樂，何必與泥鰍計較那么多呢？這么一想，我也就釋懷了。

捉泥鰍雖然比較費勁，不過這卻培養(yǎng)了我的耐心，豐富了我的實踐經(jīng)驗，給我的童年生活增添了樂趣，何樂而不為呢？

評說

本文圍繞捉泥鰍展開，寫出了童年的“我”和小伙伴的童心童趣，兒歌的插入也饒有趣味，整篇作文情趣盎然?！拔覀兛墒谴螳@豐收，裝了整整兩瓶子！”捉泥鰍順利時的得意之情溢于言表。但這樣捉了幾次后就不行了，泥鰍越捉越少，手忙腳亂中，“壩”毀鰍逃，更有甚者，狡猾的泥鰍讓“我”跌跤成了“泥人”……這一系列描寫生動傳神地表現(xiàn)了小作者受挫時的滑稽、沮喪、無奈甚至憤恨不平的心理，之后換位思考，調(diào)整心態(tài)，變得坦然。

（本版由曾令娥供稿）