【活動導(dǎo)入】

平時下課的時候，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生三五成群地聚在一起聊天。我很好奇，打聽了一下，原來他們聊的是網(wǎng)絡(luò)游戲。據(jù)了解，不少學(xué)生尤其是男生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。周末，他們的大部分時間都花在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，甚至有的學(xué)生在周一至周五的課間時間也玩得神魂顛倒。我曾經(jīng)有一個學(xué)生，每天晚上玩網(wǎng)絡(luò)游戲玩到深夜，第二天到學(xué)校，一整天都無精打采，甚至在課堂上睡覺，成績當(dāng)然是一落千丈。有一次，我沒收了他的手機(jī)，他要我將手機(jī)卡還給他，我沒有答應(yīng)，他甚至跟我說，沒有手機(jī)卡，就絕食。我沒想到網(wǎng)絡(luò)游戲的毒害居然有這么深！

中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象，在一次班會課上，我特意組織學(xué)生一起討論了這種現(xiàn)象。下面就讓我們一起聽聽他們對玩網(wǎng)絡(luò)游戲的看法吧。

【觀點摘要】

胡佳?。和婢W(wǎng)絡(luò)游戲也是一種學(xué)習(xí)的途徑。

我認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诓煌娜藭a(chǎn)生不同的效果，對于比較有意志力的同學(xué)來說，玩網(wǎng)絡(luò)游戲是一種放松心情的方式，是一種生活的享受，還是一種學(xué)習(xí)的途徑。玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以稱作指尖上的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有很多知識競答類型的網(wǎng)絡(luò)游戲，想要過關(guān)，就必須先答對題，而這些題目很多都與我們正在學(xué)習(xí)的知識有關(guān)。試想，當(dāng)我們的手指在鍵盤上或屏幕上揮舞時，我們的大腦也正在輸入知識。除了專門的知識競答游戲，還有很多網(wǎng)絡(luò)游戲也注重知識性、教育性。比如我對三國歷史的熟悉就得益于我經(jīng)常玩《三國》的游戲，我甚至還因此愛上了歷史課。所以我認(rèn)為，玩網(wǎng)絡(luò)游戲也是一種學(xué)習(xí)的途徑。

汪婷：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易引發(fā)暴力傾向。

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀儗W(xué)生的影響是很大的。如果能控制得好，網(wǎng)絡(luò)游戲的確可以在學(xué)習(xí)上助我們一臂之力，但是我們現(xiàn)在年紀(jì)尚小，自控能力肯定不夠強(qiáng)。正如胡佳俊同學(xué)剛才所說的，放松、享受、學(xué)習(xí)也只是針對“比較有意志力的人”，而大部分中學(xué)生甚至是成年人，卻難免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔。我們知道，現(xiàn)在大部分的網(wǎng)絡(luò)游戲都充斥著血腥的打斗場景，容易引發(fā)我們的暴力傾向。有很多同學(xué)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮之后，很容易將虛擬的世界和現(xiàn)實世界混為一談，甚至?xí)⒕W(wǎng)絡(luò)游戲中的一些戰(zhàn)斗打架場景，帶到現(xiàn)實生活中。這對我們未成年人的健康成長是非常不利的。我曾經(jīng)看過一個新聞，那是在合肥市發(fā)生的一起故意殺人焚尸案。犯罪嫌疑人吳某和李某就是長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，久而久之，形成了暴力、沖動的個性，甚至產(chǎn)生了效仿游戲中砍殺人的想法，以滿足自己的成就感。于是兩人相約在合肥殺人“練膽”“找刺激”。這個慘痛的案例，足以說明網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和成長是百害而無一利。

許?。和婢W(wǎng)絡(luò)游戲可以益智。

網(wǎng)絡(luò)游戲作為生活中的一種娛樂項目，一直被人們喜愛著，既然很多人去玩，那就證明還是有好處的。我同意胡佳俊的“玩網(wǎng)絡(luò)游戲也是一種學(xué)習(xí)的途徑”的觀點。我從三年級開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，從中也學(xué)到了好多不認(rèn)識的字啊單詞什么的。汪婷說網(wǎng)絡(luò)游戲“百害而無一利”，我覺得太絕對了。為什么一定要說網(wǎng)絡(luò)游戲全是不好的？雖然現(xiàn)在的游戲商家為了吸引更多人玩游戲，故意在網(wǎng)絡(luò)游戲中加入一些不健康的內(nèi)容，但這只是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冰山一角，還有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)游戲是益智的。比如玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，我們?yōu)榱斯コ菉Z池，需要發(fā)揮我們的“軍事謀略”，要想盡一切辦法布局設(shè)陣，然后才能打敗對方，這樣的網(wǎng)絡(luò)游戲是不是很考驗我們的思維能力？還有，我們在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候經(jīng)常要跟別人合作，這樣就培養(yǎng)了我們的合作和協(xié)調(diào)能力……久而久之，我們的智力也能提高呢。

蔣祎天：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響生活和學(xué)習(xí)。

沒錯，益智游戲是有的，但就算是玩益智游戲，也有沉迷上癮的時候。長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響視力，還會致使很多學(xué)生不思進(jìn)取。有些同學(xué)不能夠自律，游戲結(jié)束后依然對游戲內(nèi)容念念不忘，第二天到校后在課間和周圍的同學(xué)討論游戲內(nèi)容，他們講得眉飛色舞，爭得面紅耳赤，不僅影響自己的學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。更有甚者，課間討論得不盡興，課上依然竊竊私語，繼續(xù)討論。關(guān)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以獲得知識，我想說這只是一種借口而已，畢竟獲得知識的渠道多得很，為什么一定要通過玩游戲獲得呢？所以我認(rèn)為我們在學(xué)習(xí)期間最好不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

王海燕：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂。

學(xué)生為什么喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲？因為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓他們產(chǎn)生快樂感和成就感，而很多同學(xué)從課堂學(xué)習(xí)中根本找不到快樂，更別提產(chǎn)生成就感了。雖然很多人說什么苦讀十年書，幸福一輩子，但是知識匱乏造成的嚴(yán)重后果，學(xué)生們還沒有經(jīng)歷過。大多數(shù)人只會顧得眼前的快樂或不快樂，而不會做長遠(yuǎn)打算。所以我認(rèn)為老師們也不能一味地制止學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，還應(yīng)該在教學(xué)上多嘗試，使學(xué)生在讀書中也可以找到真正的快樂，從而使網(wǎng)絡(luò)游戲漸漸淡出學(xué)生的視野，進(jìn)而脫離對網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴。相信我們可以從體育鍛煉、學(xué)習(xí)生活中獲得更多的快樂。

【教師總結(jié)】

隨著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活條件也變好了，電子科技產(chǎn)品已經(jīng)走進(jìn)了尋常百姓家，上網(wǎng)的人數(shù)越來越多。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了許多最新的資訊，方便了我們的衣食住行，同時，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，有利就有弊。比如這次學(xué)生們關(guān)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的看法。對于大多數(shù)沒有節(jié)制沒有自控能力的中學(xué)生來說，玩了網(wǎng)絡(luò)游戲就為上癮埋下了隱患。一旦上癮，情緒就容易被游戲控制，對生活和學(xué)習(xí)都有極大影響。汪婷同學(xué)所舉的例子我們可要警惕了。在現(xiàn)階段，中學(xué)生畢竟應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，如果想通過玩游戲來放松一下，我們大可以專門組織活動來一起玩，這不比在虛擬世界中玩得盡興？王海燕同學(xué)的發(fā)言給了我一個啟發(fā)，今后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該更加注重快樂學(xué)習(xí)，這個快樂從哪里來？從有趣高效的課堂中來，從有意義的興趣愛好中來，從團(tuán)結(jié)活潑的校園氛圍中來，從同學(xué)們的自控能力中來……看看我們周圍沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，設(shè)身處地想想自己玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò)游戲壞處是多于好處的，希望大家通過這次的討論，能夠正確面對網(wǎng)絡(luò)游戲，處理好玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系。