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我們搬家以后，覺(jué)得日子過(guò)得越來(lái)越快。學(xué)業(yè)的繁忙，使我待在家里的時(shí)間越來(lái)越少，對(duì)鄰居的印象只有那扇緊閉的門(mén)。一日放學(xué)回家，鄰居剛好在開(kāi)門(mén)，狹窄的樓道、寒冷的空氣讓我們面面相覷。我心里忐忑著要不要打個(gè)招呼，剛鼓起勇氣發(fā)出一個(gè)單音節(jié)，“吱呀”房門(mén)開(kāi)了，鄰居用怪異的眼神打量了我一眼，又重重地關(guān)上了門(mén)。我咽下了想說(shuō)的話，訕訕地收回了伸到半空中的手，尷尬而又輕輕地關(guān)上了門(mén)。漆黑的樓道里又只剩下了關(guān)門(mén)的回聲。

（浙江蒼南縣溫州新星學(xué)校八·13班 華雨萌《微笑的余溫》）

一個(gè)炎炎夏日的午后，8歲的我躺在沙發(fā)上，吹著空調(diào)，吃著清涼的冰激凌，百無(wú)聊賴地看著電視節(jié)目。這時(shí)，門(mén)鈴忽然響了。瘦弱矮小的我搬來(lái)小椅子，站在上面踮起腳尖，想透過(guò)貓眼看看門(mén)外究竟是何方神圣？然而，任我的小眼睛瞟了又瞟，這位客人卻如隱身了一般。門(mén)鈴還在不停地響著，這客人卻不見(jiàn)蹤影。我笨拙地跳下椅子，沖到電話機(jī)旁，正欲報(bào)警，門(mén)外傳來(lái)一聲脆響：“小寶，在嗎？給楠楠姐姐開(kāi)門(mén)??！”我長(zhǎng)吁一口氣，放下了電話，打開(kāi)了家門(mén)。果然，門(mén)口一個(gè)矮小的女生盯著我。我明明比她高了一個(gè)頭，但此時(shí)卻如女皇邊上的小太監(jiān)一般，唯唯諾諾。她在我家，絲毫沒(méi)有客人的拘謹(jǐn)，脫了鞋就進(jìn)來(lái)，大搖大擺地坐在沙發(fā)上，連門(mén)都是我關(guān)的。我選了一個(gè)離她最遠(yuǎn)的地方坐下，倒不是討厭她，只是有些怕，怕她的古靈精怪，怕她那層出不窮的整蠱。

（浙江蒼南縣溫州新星學(xué)校八·13班 曹明?！多徏夜媚铩罚?/p>

【教師點(diǎn)評(píng)】

“鄰里之間”是今年溫州市的中考語(yǔ)文作文題?？此坪?jiǎn)單的話題，如果能選好切入點(diǎn)，就成功一大半了。個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)法上還是堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生以小見(jiàn)大，從一件小事，一個(gè)細(xì)節(jié)入手……陳旭的《隔壁的你》，就敘述了自己忘帶鑰匙后與鄰家同齡小孩短暫相處的小事，心理、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)等都很細(xì)膩，鄰家小孩先“猶豫”，后“遲疑與畏懼”，最后“微笑”，“我”也從拘謹(jǐn)?shù)健皟?nèi)心涌過(guò)一陣暖流”，將兩個(gè)孩子之間從陌生到親近的過(guò)程很自然地呈現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)出了自己對(duì)鄰家小孩那種樸素純真情感的感激，傳達(dá)了讓友誼之花綻放在鄰里之間，讓鄰里深情能夠跨越時(shí)空、綿延長(zhǎng)久的心聲。華雨萌的《微笑的余溫》，則講述了自己與鄰居一次尷尬接觸的經(jīng)歷，“忐忑著要不要打個(gè)招呼”“咽下了想說(shuō)的話”“訕訕地收回了伸到半空中的手”，既是細(xì)膩地描寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)的心理，也是當(dāng)今社會(huì)人與人之間關(guān)系變得日漸冷漠現(xiàn)象的縮影，引人深思。曹明睿的《鄰家姑娘》，采用回憶的形式寫(xiě)出了自己童年時(shí)代和鄰居小姐姐生活的花絮，“踮起腳尖”“瞟了又瞟”“笨拙地跳下椅子”等，以稚嫩的語(yǔ)氣，描寫(xiě)“我”開(kāi)門(mén)的一系列動(dòng)作，給讀者留下一個(gè)小心謹(jǐn)慎的形象；而鄰居小姐姐雖然矮小，卻在“我”家“大搖大擺”，毫不客氣，給讀者留下一個(gè)大大咧咧的形象，兩個(gè)形象一對(duì)比，展現(xiàn)出濃濃的、非常自然的鄰里關(guān)系。

學(xué)生的這三篇作文都避開(kāi)了對(duì)“鄰里之間”的長(zhǎng)篇大論，他們從自己的生活中選取素材，以一個(gè)學(xué)生的角度看待鄰里關(guān)系，做到了以小見(jiàn)大。

（岳增展）