新時代大學生主流意識形態(tài)建設路徑探析

摘要：青年興則國家興，青年強則國家強。大學生作為青年中的優(yōu)秀代表，其主流意識形態(tài)建設是新時代建設社會主義文化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。因此，高校如何提高高校主流意識形態(tài)建設的針對性和實效性，從而培養(yǎng)出真正有理想、有本領、有擔當?shù)男聲r代大學生成為亟需解決的問題。

關鍵詞：新時代；大學生；主流意識形態(tài)；建設路徑

中圖分類號：D61 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2177（2017）23-0060-02

1 新時代加強大學生主流意識形態(tài)建設的必要性

我國發(fā)展進入了“承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代”，[1]這是在準確把握我國發(fā)展所處的新的歷史方位基礎上做出的重大政治判斷。進入中國特色社會主義新時代，意識形態(tài)領域斗爭依然復雜，面臨不少挑戰(zhàn)和困難，我們要旗幟鮮明地堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域中的指導地位。加強大學生主流意識形態(tài)建設是應對國內外新形勢變化的客觀要求，也是幫助大學生堅定馬克思主義理想信念的重要保證。

大學時期是大學生正確世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，也是接受和踐行主流意識形態(tài)的最優(yōu)時期。然而，當前大學生對主流意識形態(tài)的淡漠也是一個不爭的事實?？偟膩砜?，目前大學生對涉及到我國國家安全和主權完整等原則性問題，表現(xiàn)出極大的愛國熱情和高度的社會主義認同感。但是，受某些因素的影響，部分大學生對于社會上出現(xiàn)的一些負面信息比較敏感，并容易以偏概全，從而質疑中國共產(chǎn)黨帶領中國人民取得的偉大歷史成績，這給大學生主流意識形態(tài)的形成和認同帶來一定的負面影響。因此，加強大學生的主流意識形態(tài)教育有助于幫助大學生從紛繁復雜的社會現(xiàn)象中正確認識客觀規(guī)律，以解決好高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。

2 新時代大學生主流意識形態(tài)建設的困境

2.1 西方多元社會思潮的沖擊

思潮是指“某一歷史時期內反映一定階級或階層的利益和要求的思想傾向與思想感情?！盵2]對社會發(fā)展起重要的反作用。2014年人民論壇評選出人民關注度較高的幾種社會思潮，包括新自由主義、普世價值論、生態(tài)主義、歷史虛無主義等。例如，西方某些國家打著“普世價值論”的旗號，宣稱要“淡化意識形態(tài)”，其實他們的鼓吹只不過是要“為資本主義意識形態(tài)進行辯護，企圖把歷史的終結點引向資本主義，引向西方的自由民主制度”而已[3]。因此，高校作為各種社會思潮交流、碰撞的前沿陣地，這對大學生主流意識形態(tài)建設和科學理想信念的樹立有著直接的影響。

2.2 新興網(wǎng)絡媒體的挑戰(zhàn)

隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展與應用，QQ、微信、微博、貼吧等新興網(wǎng)絡平臺已經(jīng)成為新時代大學生獲得與外界聯(lián)系和形成價值觀念的重要渠道。新興網(wǎng)絡媒體的普及使信息更加暢通、交流更加快捷，但是，一些網(wǎng)絡信息內容真假難辨、廣度難以控制、方向難以把握，這就增大了大學生主流意識形態(tài)工作的復雜性?，F(xiàn)在很多網(wǎng)絡平臺缺乏責任意識，不以傳播正能量為己任，而以如何博得公眾眼球、攀上頭條為榮，致使一些低俗、純粹娛樂性消息泛濫，這也加大了大學生主流意識形態(tài)引導和認同的難度。

2.3 傳統(tǒng)思想政治教育的不足

思想政治教育是系統(tǒng)化、理論化地對大學生進行主流意識形態(tài)教育的主要渠道，其目的在于要把主流意識形態(tài)內化為大學生的情感認同和外化為大學生的行為習慣。然而，傳統(tǒng)思想政治教育存在一些明顯不足，直接影響它的實效性。第一，傳統(tǒng)思政教育同質化明顯；第二，傳統(tǒng)思政教育模式單一；第三，高校教師隊伍意識形態(tài)教育工作的弱化。坦率地說，思政課老師多能認清崗位職責，守住意識形態(tài)主陣地。但是，有部分高校老師認為意識形態(tài)教育僅僅是思政課老師的“責任田”，各專業(yè)課教師在職稱、教學成績的影響下，過度追求績效，重教書，輕育人。這對新時代大學生主流意識形態(tài)教育的認同感和踐行有很大的負面影響。

3 加強大學生主流意識形態(tài)教育的路徑

3.1 培育和弘揚社會主義核心價值觀

高校是各種社會思潮的匯聚地，加強社會主義核心價值觀教育是高校一項具有極端重要性和現(xiàn)實緊迫性的工作。當然，社會主義核心價值觀教育絕不是僅僅讓學生記住24個字，而是要把社會主義核心價值觀轉化為大學生的情感認同和行為習慣。堅持不懈地培育和踐行社會主義核心價值觀，引導大學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。加強意識形態(tài)教育還要加強對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為社會主義核心價值觀的重要源泉，從而更好地增強社會主義意識形態(tài)的吸引力，促進大學生身心健康全面發(fā)展。

3.2 運用和創(chuàng)新網(wǎng)絡新媒體

習近平同志在全國高校思政工作會議中指出：“要運用新媒體技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”高校除了利用傳統(tǒng)方式加強主流意識形態(tài)教育外，還要主動搶占網(wǎng)絡育人新陣地，用VR技術、BBS、微信、微視頻等傳播社會正能量，及時引導和化解不良的價值傾向，使主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡陣地中占據(jù)主導權，以營造清朗的網(wǎng)絡空間，使大學生能認識到并旗幟鮮明地抵制各種錯誤觀點。

3.3 加強和改進思想政治理論課教學

思想政治理論課是主流意識形態(tài)教育的主渠道、主陣地。高校的思政課課堂、教材、教學都必須堅守政治底線，要及時更新思政課的教學內容，根據(jù)大學生成長規(guī)律，在理論內容上保持先進性和科學性；在教學方法上不斷改進，積極利用現(xiàn)代教育信息技術，嘗試微課、慕課、翻轉課堂等形式增強思政課的吸引力和親和力，引導學生明辨是非，不斷增強“四個自信”。還要加強對教師思想政治的引導，強化師德建設，表彰先進，不斷提高教師的思想道德素質和職業(yè)道德水平。

3.4 開展和優(yōu)化校園文化建設

校園文化是高校精神文明建設的的重要內容，也是主流意識形態(tài)建設的重要外部條件之一。習近平同志強調要注重“以文化人，以德育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類實踐活動?！敝髁饕庾R形態(tài)建設要因時而進、因勢而新、乘勢而上，使主流意識形態(tài)融入到校園文化建設的各個方面，使大學生在耳濡目染中自覺認同和踐行主流意識形態(tài)。

參考文獻

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]辭海[M].上海：上海辭書出版社，2009.

[3]張才國.新自由主義意識形態(tài)[M].北京：中央翻譯出版社，2007.