王海芬

【關(guān)鍵詞】 地理；古詩詞；常識(shí)；運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】 G633.55

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016） 24—0125—01

自古以來，“上知天文，下知地理”用來形容一個(gè)人知識(shí)淵博。地理知識(shí)與語文知識(shí)關(guān)系非常密切。學(xué)語文也在學(xué)地理。初中語文教材（人教版）“寫在前面”告訴學(xué)生語文與地理有著不可分割的聯(lián)系，從語文教學(xué)中可以學(xué)到許多地理知識(shí)。

一、古詩詞中的地形描述

我國疆域遼闊，地形地貌豐富多樣，描述各種地形的名家詩句數(shù)不勝數(shù)。比如“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”就是描寫典型的山地地形的佳句，寫出了廬山的雄奇秀麗?！半防沾?，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”則生動(dòng)描繪了陰山腳下河套平原的坦蕩遼闊和牛羊肥壯、牧草茂盛的草原景觀?！笆竦离y，難于上青天”則寫出了四川盆地地形崎嶇的地貌。“仰望山接天，俯視江如線，對面能說話，相會(huì)要一天”道出橫斷山區(qū)的山高谷深，交通不便。各種地形的成因也各有不同，有地殼運(yùn)動(dòng)的內(nèi)力作用，也有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積等外力作用，如“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”就是對流水侵蝕地貌的描繪。

二、古詩詞中的氣候

我國的自然氣候復(fù)雜多樣，使得我國大江南北景觀各異。比如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中“春風(fēng)”就描述的是影響我國的夏季風(fēng)從東南沿海吹來，由于路途遙遠(yuǎn)，加之眾多山脈阻隔，使之不能到達(dá)我國內(nèi)陸西北地區(qū)?！霸绱┢ひ\午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，則反映我國西北內(nèi)陸地區(qū)由于距離海洋較遠(yuǎn)而形成的溫帶大陸性氣候，其特點(diǎn)是冬冷夏熱，溫差大，降水少。 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！睂懗隽松降鼐坝^的垂直變化。有時(shí)也可用“一山有四季，十里不同天”來解釋這種氣候的垂直變化?！皷|邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”是三種降水類型中對對流雨的形象寫照?！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”表現(xiàn)了我國地勢西高東低，黃河自西向東流，也可解釋海陸間的水循環(huán)規(guī)律，陸地徑流入海，而海水只能通過大氣輸送到陸地上空，暗含水循環(huán)使得陸地上的水資源得以再生和補(bǔ)充。

三、古詩詞中的水文知識(shí)

我國水能資源豐富，水能資源主要集中在長江、黃河、珠江、瀾滄江和松花江的上游。水能資源的形成需要有三個(gè)最基本的條件即河道、落差和水量，而描寫這方面的詩句也不少。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”即是對廬山瀑布的描繪，又可以從中看到瀑布蘊(yùn)藏著巨大的水能資源?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”向我們展示了奔騰不息的長江流經(jīng)三峽時(shí)一瀉千里、氣勢磅礴的壯觀景象，我們在體會(huì)大江東去，奔流入海，感嘆大自然的鬼斧神工的同時(shí)，也加深了對長江三峽水流湍急、水位落差大等特征的了解。“海潮歲月生，江水應(yīng)春生”“絕岸愁傾履，輕舟故溯洄”等則展現(xiàn)了錢塘江洶涌澎湃卷潮而來的磅礴氣勢，潮汐能量巨大，若能開發(fā)利用必將造福人類。

四、古詩詞與天體運(yùn)動(dòng)

關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)，古詩詞中也多有體現(xiàn)，如“夕陽無限好，只是近黃昏”就能恰如其分的說明地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)所引起的晝夜更替景象?！皠偙惶柺帐叭ィ瑓s教明月送將來”則寫出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地物向東，天物向西的視運(yùn)動(dòng)?！罢l揮鞭策驅(qū)四運(yùn)，萬物興歇皆自然”更是一句詩詞言清四季變化，萬物輪回?！扒G溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。”這首詩把初冬的水文、植被和天氣特點(diǎn)表現(xiàn)得優(yōu)美如畫。

五、古詩詞中的人文地理

在古詩詞中，還有許多詩句也能貼切地反映出人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”道出了開展水土保持工作的重要性?！熬盅佑蛲猥C天驕，白草連天野火燒，暮云空磧時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕”描寫了北方大草原人們的狩獵活動(dòng)，他們放火燒草，騎馬狩獵，對草原上野生動(dòng)物大肆捕殺，破壞了草原生態(tài)系統(tǒng)的行為。“離離原上草，一歲一枯榮”，誰說草木無情，生是生命的使者，死是生命的醞釀，生生死死，促使生命循環(huán)?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”反映了大自然的色彩美，詩詞中用了黃、翠、白、青等色彩詞語，還有鳴、上、含、泊等體現(xiàn)動(dòng)態(tài)美和翠柳、青天、千秋雪、萬里船等形象美的詞語，大自然的絢麗多姿盡收眼底。

古代詩詞是我國古典文學(xué)中的一顆璀璨明珠，折射出沉淀了幾千年的歷史變化，底蘊(yùn)深厚，數(shù)量眾多，能表現(xiàn)氣候、水能、人文或其它地理知識(shí)的詩句也非常多，因此我們可以將這些古詩詞適時(shí)貫穿于地理教學(xué)之中，寓地理知識(shí)于文學(xué)藝術(shù)享受之中，使其發(fā)揮特有的魅力，使學(xué)生如聞其聲，如臨其境，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

編輯：蔡揚(yáng)宗