2016年2期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學家華羅庚題寫刊名。世界著名物理學家、諾貝爾獎獲得者李政道給本刊題詞：學好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國優(yōu)秀科技期刊獎和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎。老師教學的優(yōu)秀助手，學生提高成績的秘籍。依據(jù)課程標準，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學生數(shù)理化·教與學
卷首語
創(chuàng)新教育
- 高中物理教學中如何“重過程”
- 初中物理實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)
- 初中物理探究教學中培養(yǎng)學生的猜想與假設(shè)能力
- 初中數(shù)學教學情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中物理教學中實施分層教學
- 高中化學教學中融入綠色化學思想
- 初中物理教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 高中化學教學中實施合作學習
- 物理教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 基于情境學習理論的生態(tài)化高中數(shù)學教學研究
- 初中物理開放性作業(yè)設(shè)計研究
- 構(gòu)建有效提問激活高效課堂
- 搭建思維階梯提高學習能力
- 高中數(shù)學教學中應(yīng)用體驗式教學的價值
- 初中數(shù)學教學中滲透趣味教學
- 物理教學中創(chuàng)設(shè)有效性導(dǎo)入
- 初中數(shù)學教學中興趣的培養(yǎng)
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生的科技意識
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 教學中數(shù)學記憶能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學導(dǎo)學案教學的策略
- 初中化學教學中滲透綠色化學理念
- 初中物理教學中探究性實驗教學的應(yīng)用
- 物理教學中的“主角”
- 高中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 多媒體在高中物理教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中滲透化歸思想的實踐探究
- 高中數(shù)學教學中實施分層教學
- 生活化初中物理教學的有效性
教學論壇
- 高一物理成績下降原因之我見
- 自主學習，愉悅課堂
- 淺談物理實驗教學的三個功能
- 如何設(shè)計化學課堂導(dǎo)語
- 變式教學，讓初中數(shù)學教學更有效
- 借助數(shù)學習題，深化初中數(shù)學教學實踐
- 初中數(shù)學課堂觀察與課例研究
- 高中化學生活化教學初探
- 中學班主任對任性學生的教育策略
- 基于1：1課堂環(huán)境下的初中物理深度教學的資源設(shè)計
- 如何提高初中物理教學的有效性
- 如何激活初中數(shù)學課堂
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 影響高中數(shù)學成績的原因及解決方法
- 淺談合作學習與提升學力
- 如何提高數(shù)學教學效率
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 新課程背景下高中數(shù)學習題教學問題探討
- 優(yōu)化高中化學作業(yè)設(shè)計策略
- 如何提高高中數(shù)學教學的有效性
- 概念圖教學在高中數(shù)學中的應(yīng)用研究
- 問題導(dǎo)學式教學在高中物理教學中的應(yīng)用
- 高中物理教學改革的嘗試與思考
- 新課程背景下初中數(shù)學有效教學的反思
- 問題引領(lǐng)，初中數(shù)學探究知識的有效途徑
- 學會探究，構(gòu)建靈動的數(shù)學課堂
- 初中科學實驗中學生敷衍心理問題初探
- 構(gòu)建初中物理生活化課堂的實踐探究
- 高中化學探究性實驗與空氣污染
- 新課程背景下高中化學教學模式轉(zhuǎn)型策略
- 對高中物理學習的幾點認識
- 初中數(shù)學函數(shù)教學策略
- 多措并舉，鑄就精彩化學課堂
- “互動、合作”模式在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中化學實驗教學的幾點思考
- 高中生解答物理題常遇障礙及其對策
- 高一物理概念教學淺談
- 高中數(shù)學教學中開展研究性學習
- 教學生活化
- 高中化學教學的課程信念及教學實踐
- 全面應(yīng)用信息技術(shù) 優(yōu)化高中物理教學
- 高中化學情感目標教育策略探究與實踐
- 北師大新、舊版初中數(shù)學教材“圖形與幾何”內(nèi)容變化淺析
- 尊重差異 追求實效
- 從兩個教學片斷審視課堂生成
- 初中數(shù)學函數(shù)教學有效策略