劉小偉

摘 要：本文對(duì)兩方面的內(nèi)容進(jìn)行研究，第一個(gè)研究內(nèi)容是說明為什么流行音樂引入高中課堂上是大勢(shì)所趨，由于高考不再單獨(dú)的靠做題、刷成績、做試卷來提高分?jǐn)?shù)，高中的教育目的是篩選出綜合素質(zhì)更高的學(xué)生，同時(shí)也說明流行音樂增添到高中音樂課能帶來意想不到的效果，它不僅能夠給課堂教學(xué)增加趣味性，也提升了課堂的效率。

關(guān)鍵詞：流行音樂；高中音樂課；思考

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）09-0227-01

在當(dāng)今的信息化時(shí)代，高中的教育需要把流行音樂引入到音樂課堂上，流行音樂不同于音樂教材上的經(jīng)典、有年代感和代表性的歌曲，相反，流行音樂反映了這個(gè)時(shí)代的音樂潮流、大眾的音樂喜好和這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，高中音樂課可以借助學(xué)生對(duì)于流行音樂的喜愛和對(duì)高中音樂這門學(xué)科的興趣，只有學(xué)生有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)變得有動(dòng)力，學(xué)生才能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)真聽講課堂內(nèi)容。本文主要說明為什么一定要把流行音樂引入到高中音樂課上。

一、將流行音樂引入高中課堂上的原因

（一）將流行音樂引入到高中音樂課堂上幫助活躍課堂氣氛

把流行音樂引入到高中音樂課堂上是大勢(shì)所趨的，事實(shí)上，學(xué)生是流行音樂愛好者的最大群體。教育部頒布的最新有關(guān)高中音樂課的標(biāo)準(zhǔn)里提到，高中的音樂課不能局限于教材內(nèi)容，音樂是一門大藝術(shù)，要想改變學(xué)生對(duì)于音樂的理解，音樂就不能只被認(rèn)做是高中的一門枯燥乏味學(xué)科，音樂里面有很多的學(xué)問，音樂有它的發(fā)展史，音樂能帶給人們的獨(dú)特的精神享受，老師通過在課堂上播放我們國家的流行音樂，讓學(xué)生通過聽來親自感悟到音樂是可以通過飽含感情的聲音、振奮人心的歌詞和跌宕起伏的旋律來抒發(fā)的，也可以聽其他國家的流行音樂來領(lǐng)悟跨國家、跨地區(qū)的風(fēng)土人情和音樂文化以及情感的表達(dá)方式。對(duì)于高級(jí)的音樂老師來說，更應(yīng)該鼓勵(lì)高中生聽流行歌曲，同意將流行歌曲引入到高中音樂課上的做法，認(rèn)為流行音樂引入到高中音樂課上能夠幫助活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，增添課堂的趣味性，提升學(xué)生的音樂興趣，并愿意去主動(dòng)探索、鉆研它，比如從學(xué)吉他這個(gè)簡單的樂器開始，只要老師在流行音樂和高中音樂課堂教學(xué)之間找到平衡點(diǎn)，就可以揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)共贏，不僅傳播、流傳了流行音樂，也達(dá)到了高效的課堂效應(yīng)。

（二）流行音樂是高中音樂課可以借用的好素材

為什么流行音樂引入高中課堂教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率？原因是高中音樂課使用的教材里面的音樂素材太枯燥、乏味，沒有朗朗上口的感覺，相反，流行音樂就有著聽一遍就能哼上旋律的魔力。所以，把流行音樂作為課上的音樂素材是再好不過的選擇，課堂氛圍會(huì)變得非常融洽、學(xué)生的積極主動(dòng)性也被調(diào)動(dòng)起來，流行音樂舒暢的表達(dá)方式幫助釋放壓力、定氣凝神，使人的精神上得以放松，放下事來享受藝術(shù)帶來的美好。越抑制學(xué)生學(xué)習(xí)流行音樂越容易使得學(xué)生產(chǎn)生叛逆和抵制心理，孩子就越會(huì)和你反著干，為了避免發(fā)生一些意外，正確的引導(dǎo)比完全壓制的做法要好得多。老師可以從當(dāng)代流行歌曲中挑選出適合高中生學(xué)習(xí)的，選擇能夠給高中階段提供鼓勵(lì)、建立自信心和釋放壓力，產(chǎn)生積極影響的作用的作品，再配上學(xué)校發(fā)的一些教學(xué)課本，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下既可以學(xué)習(xí)課本上的基本知識(shí)，又可以通過補(bǔ)充的流行音樂學(xué)習(xí)到課外知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣。除此之外，流行音樂本身就又有極大的欣賞價(jià)值，在音樂的品析上面，流行音樂的內(nèi)容更加充實(shí)、有趣，更加新穎，能夠?qū)W(xué)生的音樂欣賞水平和點(diǎn)評(píng)能力提升到另一個(gè)檔次。流行音樂既然這么吸引人，只靠在音樂課堂上聽流行音樂是不是時(shí)間太短，不能滿足廣大高中生的需求呢，答案是肯定的，在上午的課間大休息時(shí)間通過廣播來播放當(dāng)代流行音樂，既幫助學(xué)生緩解了壓力，又陶冶了情操，播放的音樂也可以成為高中生討論的話題，學(xué)生之間互相交換自己喜歡的歌曲和不喜歡的歌曲，由此也可以尋找到志同道合的朋友，放松心情后，學(xué)生可以更容易在課堂集中注意力，提高下一節(jié)課的課堂效率。

二、將流行音樂引入高中音樂課堂的方法

現(xiàn)在音樂領(lǐng)域的華語流行歌手越來越多，有德高望重的老歌手，也有剛剛出道僅憑借一首歌曲就火遍華語樂壇的新生代歌手，市場(chǎng)上的流行歌曲種類繁多，音樂老師要仔細(xì)挑選出適合高中生階段的、表現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度的、在人生道路上起到正確引導(dǎo)意義的流行音樂。老師也可以通過在學(xué)生中間做抽樣調(diào)查或者聽學(xué)生嘴里經(jīng)常唱的歌曲，找出學(xué)生喜歡流行音樂的類型。但是老師要清晰的認(rèn)識(shí)到流行性音樂是商業(yè)的產(chǎn)物，學(xué)生接觸過多的流行音樂容易影響高中生的學(xué)習(xí)，有些的流行音樂表達(dá)的情感對(duì)于高中生來說太過成熟，因此，學(xué)生一定要在老師的指導(dǎo)下合理的聽流行音樂。

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