陳冬麗

（鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南·鄭州450052）

淺談高職高專思想政治教育課的研究

陳冬麗

（鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南·鄭州450052）

目前在高職高專院校里面思想政治教育備受冷落，沒有得到應(yīng)有的尊重。令人匪夷所思的是部分高職高專的黨政一把手的也竟敢認(rèn)為思想政治理論課可有可無，可厚可薄。而實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、以及實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年計(jì)劃，關(guān)鍵在于培養(yǎng)和造就一支具有千言萬語樹紀(jì)律，千山萬水樹擔(dān)當(dāng)，千方百計(jì)定信念，千辛萬苦立信仰的大學(xué)生受眾群體。而高校的高校思想政治教育課承擔(dān)著為大學(xué)生補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須不僅要堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想的基本信仰，而且更要重視大學(xué)生思想道德教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢下大學(xué)生的思想政治理論工作要了。

高職高專；思想政治教育理論課；部分大學(xué)生

大學(xué)生肩負(fù)的是為民族立生命，為萬世開太平的歷史重任。青年強(qiáng)則中國強(qiáng)，心中平則世界平，青年興則中國復(fù)興。作為祖國的未來，國家的希望的新一代大學(xué)生。大學(xué)生的思想信念不能出現(xiàn)任何的差錯(cuò)。而承擔(dān)“大學(xué)生樹立正確世界觀，價(jià)值觀，人生觀的主陣地的思想政治理論課課堂，需要發(fā)揮主力軍的全局性作用。然而在部分高職高專院校里面的黨政一把手對于思想政治教育課的重視程度不夠。”[1]覺得思想政治教育課就是“雞肋”食之無味，棄之不敢。這就導(dǎo)致了如下的現(xiàn)狀：

一、高職高專思想政治教育課課堂目前的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)整體對于思想政治教育課重視不夠

本人走訪了部分高校，比如：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。有部分學(xué)校的思想政治教育課教師基本都是靠輔導(dǎo)員，各個(gè)系的書記兼任。并且部分領(lǐng)導(dǎo)還說這種課誰上都可以。不是說這些人的思想道德修養(yǎng)不夠。而是聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。一個(gè)壓根沒有經(jīng)過系統(tǒng)的思想政治教育專業(yè)熏陶的人來講思想政治理論教育課就如同一個(gè)離開水的魚，脫離了陽光的花兒。逃離了秧的瓜兒。一個(gè)自己都自己都不懂，更不重視的這門課的人來講，會(huì)講好嗎？高校思政政治理論課是弘揚(yáng)黨的旗幟在大學(xué)生的心靈上空高高飄揚(yáng)的地方?！案咝Ｓ质鞘墙逃嘤?xùn)革命的接班人的地方，不斷通過對大學(xué)生的教育教學(xué)和培訓(xùn)，幫助大學(xué)生認(rèn)知黨中央的決策，方針，路線。通過一種外化行為，內(nèi)化為自己的一種思想。高校思政政治理論課是培育當(dāng)代大學(xué)生的看齊觀，責(zé)任觀的主陣地，主戰(zhàn)場。如此輕視思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)和教師能行嗎？可以勝任嗎”[2].

（二）部分專業(yè)課老師對思想政治教育課認(rèn)知不足

有一部分專業(yè)課教師幼稚的認(rèn)為只有專業(yè)課才是王道，“們認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)的過硬才會(huì)在職場上叱咤風(fēng)云。殊不知沒有道德素養(yǎng)的有才者對社會(huì)的破壞程度更深，對社會(huì)的危害程度更大。震度更深，震裂更強(qiáng)，破壞度更大。而這種錯(cuò)位的認(rèn)知可謂是一葉障目不見泰山。是也正是這些教師的自然不自然的真情留露會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育課的錯(cuò)誤認(rèn)知。覺得思想政治理論課就是視頻課，洗腦課，睡覺課。這樣的專業(yè)課老師你們在學(xué)校時(shí)候思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)合格嗎？這樣教導(dǎo)下的學(xué)生能夠擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國夢和民族復(fù)興的歷史重?fù)?dān)嗎？不是僅僅說自己的課重要，國家在培育大學(xué)生綜合素質(zhì)方面，還強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展。尤為重要的是德是第一位。重不重要？你猜呀！

（三）部分學(xué)生輕視了思想政治教育課的作用

現(xiàn)在在高職高專的學(xué)生當(dāng)中存在著一種認(rèn)知誤區(qū)，就是思想政治理論課沒有專業(yè)課重要。只要專業(yè)課學(xué)好了，得專業(yè)課者得天下。無視了有才無德對社會(huì)的破壞程度?！吧鐣?huì)當(dāng)中出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老人跌倒不敢扶，小孩被碾沒人救。不正是社會(huì)公德缺失的表現(xiàn)嗎？”[3]有部分學(xué)生把上思想政治理論課當(dāng)做了，睡覺課，手機(jī)操作課，和戀愛課。老師在上面是“誨人不倦”，學(xué)生在下面是“愛在移動(dòng)，心在聯(lián)動(dòng)”。完全忽視了道德的作用和教化的影響。作為肩負(fù)著兩個(gè)一百年計(jì)劃，和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新青年，這樣的狀態(tài)，這樣的行為可以肩負(fù)祖國的未來嗎？

故此：思想政治理論課在高職高專所有課程里的地位需要重視。我覺得沒有最重視，只有更重視。不斷地重視，越來越重視。才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決為題。對于部分領(lǐng)導(dǎo)和教師。我覺得要讓他們敬畏思想政治理論課，“好學(xué)生，慎用權(quán)力，不越紅線，不失底線?！盵4]嚴(yán)格遵守思想政治理論課準(zhǔn)則，凡是思想政治理論課要求做到的，自己帶頭做到；凡是思想政治理論課要求不做的，自己堅(jiān)決不做。爭做模范先鋒。樹立德育先鋒的模范帶頭作用。

二、鑒于這種行為，本人覺得要想真正的改善如此行為，如此現(xiàn)狀。必須做到如斯；

（一）扭轉(zhuǎn)部分領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)知

首先高校黨政一把手必須明確高校思政政治理論課姓黨，要求高校的黨政一把手工作的重心必須是主抓黨的理論教育和黨性教育。黨政一把手要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論課，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)思想政治教育的理論、接受思想政治教育的教育。高校思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生智商，情商的主陣地，是接受馬克思主義再教育，和馬克思主義中國化新成果的主渠道。可以提高學(xué)生的思維能力，思考方式，決策方式，認(rèn)知能力；也可以讓學(xué)生開眼看世界，世界那么大，學(xué)生應(yīng)該去出去看看，正可謂有高度才有深度，有深度才有廣度，見多識(shí)廣；可以讓學(xué)生心靈升華，通過視頻，音頻資料的方式可以讓學(xué)生學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，更好學(xué)習(xí)理論、認(rèn)識(shí)理論，深刻的領(lǐng)悟理論，然后指導(dǎo)實(shí)踐、為他們以后的工作鑒定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！皩W(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和對思想政治理論課有偏見的老師定期不定期的觀看《感動(dòng)中國》，《德善天下》，《德行天下》，《道德講堂》?！盵5]通過模范的作用徹底扭轉(zhuǎn)他們的理論誤區(qū)。通過定期不定期的黨校培訓(xùn)，讓他們知道思想政治理論課在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。此外，找工作的時(shí)候除了專業(yè)素養(yǎng)就是無德，滿嘴謊言，滿嘴臟話，滿嘴跑火車，不得苦。心比天高命比紙薄的人，部分輕視思想政治理論課的人即使您是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)您用他們嗎？您尚且如此，別人情何以堪！所以思想政治理論教育課理應(yīng)重視。

（二）對于思想政治理論課教師的選配

高職高專院校里面的思想政治理論課教師是黨的宣傳員，是大學(xué)生開眼看世界的主要窗口，通過教師的課堂大學(xué)生可以了解更多的黨的方針政策；可以了解更多的資訊；可以認(rèn)知更多的真善美；可以了解更多的就業(yè)訊息?！耙獙?shí)施高校系統(tǒng)“名師工程”，讓一批政治能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，作風(fēng)優(yōu)良的教師真正的入駐高職高專院校。真正的造就一批對黨忠誠，熱愛學(xué)術(shù)，懂得理論的知名專家。讓他們愛校，愛生，技術(shù)，經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面的支撐。讓高職高專院校留得住人才，用得好人才。使人盡其用，物盡所值?！盵6]同時(shí)高校思政政治理論課的教師要愛生，用愛的教育感化學(xué)生。用愛的教育引領(lǐng)新時(shí)代的學(xué)生走上正確的世界觀，價(jià)值觀，人生觀。“要樹立一種教法：先作學(xué)生的朋友再做學(xué)生的老師。和學(xué)生做朋友不丟人，講不好課才丟人。用心去感受理論，用愛去感化學(xué)生?！薄巴ㄟ^QQ群，LED燈，微信等新興的教育方式，學(xué)生感興趣的教育方式接觸學(xué)生。先做學(xué)生的朋友。然后才是學(xué)生的老師。要知道聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。新時(shí)代的教師不是高高在上的，亦不是呆板。是充滿活力，青春無限。陽光的新時(shí)代教師。放下教師架子走進(jìn)學(xué)生宿舍當(dāng)中，了解學(xué)生的艱難困苦。掌握學(xué)生的一手資料才能做到：想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。打入學(xué)生內(nèi)部，深入學(xué)生內(nèi)心”對于目前思想政治理論課的教學(xué)過程中，教師要懂學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，認(rèn)知學(xué)生。多學(xué)習(xí)，多思考。增長自己的閱歷，思考并加于提取觀點(diǎn)，以打造思想政治教育高效課堂。

（三）對于專業(yè)課教師的思想政治理論課培訓(xùn)

一個(gè)良好的高職高專教師，除了過硬的專業(yè)課技能之外。更需要定期或者不定期地對其進(jìn)行培訓(xùn)思想政治理論。讓他們感知思想政治理論課，心中有道德、心中有學(xué)生、心中有責(zé)任、心中有教育，讓那些《感動(dòng)中國》，《德善天下》，《德行天下》，《道德講堂》的模范案例時(shí)刻激發(fā)他們，感化他們，教育他們。向模范看齊，爭做模范。始終做到對黨絕對忠誠，始終堅(jiān)持為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。始終堅(jiān)持真抓實(shí)干，始終堅(jiān)持清正廉潔。讓他們始終保持政治立場堅(jiān)定。始終以馬列主義毛澤東思想為高度，來加強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳力、大局敏銳力、核心敏銳力、看齊敏銳力，憂患敏銳力。作為一名名師不僅專業(yè)素質(zhì)過硬而且要道德品質(zhì)高尚。一定要做到：為了學(xué)生恪盡職守、腳踏實(shí)地、殫精竭慮、不遺余力。

（四）通過各種視頻，音頻感化學(xué)生，感知世界

“思想政治理論課的呈現(xiàn)方式可以是多樣化的，跨世紀(jì)都跨了幾十年了。不要再是粉筆課本的傳統(tǒng)課堂了。”“可以讓學(xué)生參與到思想政治理論課當(dāng)中，一個(gè)話劇，一場辯論賽。讓學(xué)生真正的融入思想政治理論課，讓學(xué)生爭做課堂的主角。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是生在新中國，長在紅旗下。個(gè)性極為鮮明。只有這樣他們才會(huì)充分發(fā)揮自己的鮮明個(gè)性。另外通過抽象概念具體化、邏輯命題情境化、歷史事件回放化等方式應(yīng)用微課有何不可。只要殊途同歸，呈現(xiàn)方式可以不同。”總之，要想真正的發(fā)揮高職高專思想政治教育課的最大效能，必須通過各方面的努力。社會(huì)，家庭，大學(xué)生自身都發(fā)揮作用。只有這樣才會(huì)是思想政治教育課發(fā)揮更大能動(dòng)作用，讓大學(xué)生真正的理解什么是：為萬世開太平，為民族立生命。讓中國夢和兩個(gè)一百年計(jì)劃深入學(xué)生的心靈當(dāng)中。因?yàn)榍嗄陮W(xué)生應(yīng)該謹(jǐn)記：不拋棄，不放棄；經(jīng)得住寂寞，耐得住誘惑才能專業(yè)有素養(yǎng)；有德性才能立穩(wěn)腳跟，方能走向輝煌。大學(xué)生怎么樣，中國的未來便怎么樣；大學(xué)生光明，中國便不會(huì)黑暗。

[1]馬克思恩格斯全集(第3卷)[M].人民出版社，1965年版．

[2]鄭永廷．思想政治教育方法論[M].高等教育出版社，1999年版．

[3]張耀燦，鄭永廷，劉書林，吳潛濤．現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].人民出版社，2001.

[4]胡錦濤.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作.十六大以來重要文獻(xiàn)選編(中)[M].中央文獻(xiàn)出版社2006年版．

[5]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].中共中央.國務(wù)院.中發(fā)[2004]16號(hào)

[6]鄭金州，陶保平，孫企平.學(xué)校教育研究方法[M].北京:教育科學(xué)出版社,2003.

責(zé)任編校：王俊奇

審稿專家：陳東旭

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1009-8534（2016）02-0122-02

陳冬麗，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，鄭州大學(xué)碩士研究生。