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高校體育教學(xué)宣傳體育文化的策略探析

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（滇西科技師范學(xué)院體育學(xué)院云南·臨滄677000）

當(dāng)前高校體育教學(xué)模式已經(jīng)逐步打破傳統(tǒng)教學(xué)框架，在增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也著重發(fā)展體育文化，這不僅有助于增強(qiáng)大學(xué)生的體育文化意識(shí)，而且有利于提升高校體育教學(xué)的效率。本文首先分析了高校體育文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，又指出在體育教學(xué)中宣傳體育文化有助于提升大學(xué)生的審美情趣、加快實(shí)施全民健身、提升大學(xué)生審美情趣。并在此基礎(chǔ)上從舉辦大學(xué)生體育文化節(jié)、建設(shè)體育俱樂(lè)部、革新體育教學(xué)理念、舉辦體育知識(shí)大賽、健全高校體育物質(zhì)文化設(shè)施。希望以此提升我國(guó)高校體育教學(xué)的效率。

體育教學(xué)；宣傳；體育文化

校園文化是高校風(fēng)貌的體現(xiàn)，能在一定程度上反映高校的辦學(xué)水平。體育文化則是高校校園文化的重要組成部分。與此同時(shí)，體育文化在體育教學(xué)中也起著舉足輕重的作用。若要提升高校體育教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的人才培養(yǎng)需求，就必須在體育教學(xué)中宣傳體育文化。將體育文化滲透到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。采取多樣化措施，加強(qiáng)體育文化建設(shè)，并促使其與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。

一、高校體育文化的內(nèi)涵與特征

(一)高校體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化是在傳統(tǒng)文化教育、體育教育的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。在當(dāng)前的教育教學(xué)背景下，體育文化已經(jīng)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，我國(guó)許多高校也逐漸將體育文化和體育教學(xué)融合在一起。從廣義上來(lái)看，高校體育文化主要是指高校師生在體育工作、體育活動(dòng)、體育教學(xué)、體育學(xué)習(xí)中，形成并保存的所有內(nèi)容。就狹義層面來(lái)看，高校體育文化則是指，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在校園內(nèi)形成的文化狀態(tài)，主要包括體育價(jià)值觀念、體育道德、體育行為、體育精神等，并通過(guò)體育活動(dòng)、體育教育、體育競(jìng)技形成的文化。

(二)高校體育文化的特征

首先，高校體育文化具有層次性特征。相比較而言，大學(xué)生的文化素養(yǎng)較高，因此，高校要不斷健全和完善教學(xué)器械與體育硬件設(shè)施，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生提供豐富的體育文化學(xué)習(xí)資料。而在體育教學(xué)過(guò)程中，教師則要著力提升大學(xué)生在體育方面的創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性。不僅要引導(dǎo)大學(xué)生掌握必要的體育運(yùn)動(dòng)技能，還要促使他們?cè)隗w育教學(xué)和活動(dòng)中提升自身的溝通交流能力、合作協(xié)調(diào)能力。進(jìn)而形成積極向上的健康心態(tài)。其次，體育文化還具有引領(lǐng)性。加強(qiáng)體育文化教育，能夠幫助大學(xué)生全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)國(guó)家體育事業(yè)，并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)成就感和民族自豪感。

二、高校體育教學(xué)中宣傳體育文化的意義

(一)有助于加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)

加強(qiáng)體育文化宣傳，能夠有效豐富高校校園文化，促進(jìn)高校的校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使高校整體上展現(xiàn)出一種公平競(jìng)爭(zhēng)、開拓進(jìn)取、合作共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的精神。傳統(tǒng)的教育管理手段過(guò)具有強(qiáng)制性，這顯然未能尊重學(xué)生的身心健康。體育文化則是一種自我約束管理，學(xué)生在參加體育活動(dòng)或競(jìng)賽時(shí)，能夠自覺(jué)遵守公平公正和集體主義精神，主動(dòng)考慮和維護(hù)集體主義利益，無(wú)需進(jìn)行監(jiān)督或強(qiáng)制。此外，高校體育文化建設(shè)還能夠提高學(xué)生的體育戰(zhàn)術(shù)、水平和技術(shù)。進(jìn)而挖掘大學(xué)生的體育潛力，培養(yǎng)他們的自律能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、交際能力、創(chuàng)新能力等。促使他們不斷超越自我，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)而為校園文化建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。

(二)有助于提升大學(xué)生的審美情趣

當(dāng)代大學(xué)生更加重視生活審美情趣，校園體育文化則可以滿足大學(xué)生的審美需求，并對(duì)其審美情趣進(jìn)行合理引導(dǎo)。例如欣賞觀看世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等國(guó)際性比賽，關(guān)注體育明星狀況，關(guān)心我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，都已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生生活情趣的重要組成部分。正是在這種體育文化的影響下，我國(guó)高校校園文化逐漸成為面向世界、緊隨時(shí)代的高層次文化?，F(xiàn)代奧林匹克之父拜旦就曾在《體育頌》中熱情贊美體育文化，稱其是勇敢、美麗、活力、藝術(shù)、和平、正義、樂(lè)趣和榮譽(yù)的化身。

(三)有助于加快實(shí)施全民健身

大學(xué)階段是大學(xué)生身體發(fā)育的絕佳時(shí)期，而體育鍛煉則能夠促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。高校體育文化是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、校園為空間開展的一系列體育活動(dòng)，它不僅可以促使學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄，還能夠幫助大學(xué)生掌握一些體育技能，為其終身鍛煉打下良好基礎(chǔ)，并增強(qiáng)他們的終身體育意識(shí)。在體育教學(xué)中宣傳體育文化，能夠幫助大學(xué)生掌握一個(gè)或幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能，并促使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而在進(jìn)入社會(huì)之后傳播爭(zhēng)取的體育觀、體育道德和運(yùn)動(dòng)技術(shù)。除此之外，高校體育鍛煉氛圍更加濃厚，體育設(shè)施也相對(duì)完善，更有助于形成全民健身的風(fēng)氣。

三、高校體育教學(xué)宣傳體育文化的策略

(一)舉辦大學(xué)生體育文化節(jié)

高校體育文化節(jié)是面對(duì)全校師生，以健康和體育為主要內(nèi)容，將娛樂(lè)體育、競(jìng)技體育、健身體育有機(jī)融為一體。它能夠極大地豐富高校體育教學(xué)的形式、內(nèi)容與時(shí)間。為大學(xué)生提供充足的體育鍛煉機(jī)會(huì)。體育文化節(jié)以其獨(dú)特的教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性和健身性，有效激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)他們的體育意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的運(yùn)動(dòng)積極性，增強(qiáng)他們的體育鍛煉能力，并為他們提供更加廣闊的體育才能展示平臺(tái)。近年來(lái)，許多高校都開始舉辦體育文化節(jié)，根據(jù)自身辦學(xué)條件，承辦各種體育賽事，豐富校園文化，激發(fā)大學(xué)生的體育熱情。此外，還有部分高校充分發(fā)揮明星的精神價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，承辦一些國(guó)家級(jí)的公益性體育娛樂(lè)賽，極大地豐富了大學(xué)生的體育文化生活。

(二)革新體育教學(xué)理念

高校若要充分運(yùn)用自身教育資源，在體育教學(xué)中大力宣傳體育文化，就應(yīng)當(dāng)適時(shí)完善相關(guān)的體育制度，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和地方的相關(guān)體育法律法規(guī)，增強(qiáng)體育教學(xué)和體育文化建設(shè)的規(guī)范性與法制性。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的實(shí)施辦法，及時(shí)革新體育教學(xué)理念，增強(qiáng)體育文化的個(gè)性特點(diǎn)和時(shí)代特征。需要注意的是，高校體育課程設(shè)置必須具有持續(xù)性與大眾化特征，這一方面能夠鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，另一方面也能夠促使他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之后能夠持續(xù)進(jìn)行體育鍛煉。當(dāng)前，高校較為普及的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括體育舞蹈、游泳、健美操、乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球等。與此同時(shí)，高校體育教學(xué)的對(duì)象也多集中于大一和大二年級(jí)學(xué)生，這不僅不利于大學(xué)生身體素質(zhì)的提升，而且不利于體育文化的建設(shè)和宣傳，尤其是大四年級(jí)學(xué)生，需要面臨緊張的就業(yè)壓力，更需要加強(qiáng)體育訓(xùn)練和指導(dǎo)。因此，高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)大學(xué)生的年齡、特點(diǎn)、興趣及時(shí)革新體育教學(xué)理念，將教育性與娛樂(lè)性有機(jī)結(jié)合在一起，促使各個(gè)年級(jí)的學(xué)生都積極參與到體育教學(xué)中，并自覺(jué)傳承和傳播體育文化。

(三)建設(shè)體育俱樂(lè)部

高校建設(shè)體育俱樂(lè)部能夠培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作精神，提升他們的社交能力、組織能力，增強(qiáng)體育教學(xué)和體育文化宣傳的延伸性與連續(xù)性。拓展大學(xué)生對(duì)體育文化的認(rèn)知視野，豐富高校體育文化的內(nèi)涵，推動(dòng)校園文化的整體發(fā)展。而建設(shè)體育俱樂(lè)部不僅需要高校管理者認(rèn)真思考、充分重視，還需要學(xué)生積極參與。此外，還需要積極宣傳體育文化，例如舉辦體育知識(shí)競(jìng)賽、體育知識(shí)講座等，以此豐富大學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，還可以利用學(xué)校的櫥窗宣傳欄、報(bào)欄進(jìn)行相關(guān)的圖片和文字展覽，營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍，將體育文化滲透到大學(xué)生生活的各個(gè)方面。除此之外，還可以根據(jù)當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，合理運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，建設(shè)校園體育網(wǎng)頁(yè)、微信公眾號(hào)、微博、論壇等，豐富高校體育文化的宣傳內(nèi)容和途徑。

(四)舉辦體育知識(shí)競(jìng)賽

在體育教學(xué)中宣傳體育文化，要求教師不僅要重視體育鍛煉和技能傳授，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注體育文化與知識(shí)的講解和掌握，只有這樣才能促進(jìn)體育教育事業(yè)全面發(fā)展。高校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門，以及體育教師、體育社團(tuán)管理人員，可以定期聘請(qǐng)優(yōu)秀體育預(yù)備動(dòng)員或體育專家，舉辦體育知識(shí)講座，這一方面能夠極大地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促使大學(xué)生自覺(jué)宣傳體育文化；另一方面又能夠豐富大學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)備，為校園體育文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。此外，還可以適時(shí)開展體育知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)口頭搶答或筆試的形式進(jìn)行。以此鼓勵(lì)大學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和日常生活中自覺(jué)了解和掌握體育知識(shí)。

(五)加強(qiáng)校園體育物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化建設(shè)是高校體育教學(xué)和體育文化宣傳的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模逐漸加大，與此同時(shí)，體育教學(xué)的需求也逐漸提升，若要促進(jìn)體育教學(xué)的順利開展，并形成濃厚的體育文化氛圍，高校就必須加強(qiáng)體育設(shè)施、場(chǎng)館、器材的配備和建設(shè)。加大場(chǎng)地與設(shè)施的維護(hù)和管理，為體育文化宣傳和體育教學(xué)開展，提供安全保障和場(chǎng)地、器材支持。

結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分，體育文化與體育教學(xué)密不可分，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識(shí)，提升大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，都具有重要作用。因此，必須在體育教學(xué)中宣傳體育文化。一方面，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)條件，及時(shí)革新體育教學(xué)理念，合理設(shè)置體育課程，并積極建設(shè)和完善體育教學(xué)設(shè)備。另一方面，還要運(yùn)用各種有利因素，開展體育知識(shí)競(jìng)賽，建設(shè)體育俱樂(lè)部，拓展大學(xué)生的體育文化視野，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，促使大學(xué)生自覺(jué)參與體育教學(xué)，并主動(dòng)宣傳體育文化。

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責(zé)任編校：王俊奇

審稿專家：王文

G807.4

A

1009-8534（2016）02-0172-02

閆站站，滇西科技師范學(xué)院體育學(xué)院講師,碩士。