林 候 楊萬紅

(1.廈門理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 福建 廈門 361024；2.廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建 廈門 361100)

基于“四位一體”的大學(xué)生法治觀念培育路徑研究

林 候1楊萬紅2

(1.廈門理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 福建 廈門 361024；2.廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建 廈門 361100)

十八屆四中全會吹響全面推進(jìn)依法治國的號角，大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，提高其法治觀念是全民法治的重要突破口。探索構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會、自身“四位一體”的大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成路徑，以期為相關(guān)部門促進(jìn)全民守法，推動全社會樹立法治意識，推動法治社會的建設(shè)提供具有可操作性的對策和建議。

四位一體；法治觀念；培育路徑

十八屆四中全會《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》吹響了全面推進(jìn)依法治國的號角，中國的法治建設(shè)也進(jìn)入了新常態(tài)。大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，提高其法治觀念是全民法治的重要突破口。當(dāng)前，大學(xué)生的法治觀念還有許多不盡如人意的地方，大學(xué)生違法犯罪的惡性事件時(shí)有報(bào)道，尤其是復(fù)旦大學(xué)林森浩因故意殺人罪被依法執(zhí)行死刑的事件引起全社會的強(qiáng)烈反響，情與法、法與理的交鋒值得高校思想政治教育工作者深入思考。

法治觀念作為上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識形態(tài)，需要通過教育和培養(yǎng)才能不斷形成、發(fā)展和完善[1]。但是大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，它需要家庭、學(xué)校、社會、自身“四位一體”的協(xié)同合力推動。因此，探索構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成路徑，以期為相關(guān)部門促進(jìn)全民守法，推動全社會樹立法治意識，推動法治社會的建設(shè)提供具有可操作性的對策和建議。

1.構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成路徑的首要在家庭

家庭是個(gè)人成長的搖籃，是個(gè)人最早接受教育的場所，是人生當(dāng)中的第一學(xué)校，而家長正是這第一學(xué)校的啟蒙教師，因此，家長的一言一行，一舉一動都將對子女產(chǎn)生潛移默化的作用，溫馨和諧的家庭環(huán)境、健康良好的家庭教育，科學(xué)正確的家庭管理是每一個(gè)大學(xué)生成長成才的前提，是成功培育法治觀念的首要。

具體來說，一是要營造溫馨和諧的家庭環(huán)境。家長如果能夠營造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，就如同為大學(xué)生培育法治觀念準(zhǔn)備了肥沃的土壤。相反，如果家長自己沾染各種不良習(xí)慣，就如同肥沃的土壤受到了污染，進(jìn)而影響大學(xué)生的健康成長，甚至?xí)У舸髮W(xué)生的一生?！拔裘夏?，擇鄰處”故事背后所蘊(yùn)含的就是環(huán)境會對個(gè)人性格品質(zhì)的形成產(chǎn)生深刻影響的道理。二是要開展健康良好的家庭教育。身教勝于言教。作為家長，只有自身不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，學(xué)法、知法、守法，不違法亂紀(jì)，才能教育子女明辨善良與丑惡、光榮與恥辱、高尚與卑鄙，把子女培養(yǎng)成為具有高尚的道德情操、積極的處事心態(tài)、時(shí)刻遵章守法的合格公民，在思想上筑起一道預(yù)防違法犯罪的“銅墻鐵壁”。三是要實(shí)行科學(xué)正確的家庭管理。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，正是道出了管理的重要性。在家庭建設(shè)中，科學(xué)正確的管理能達(dá)到事半功倍的效果。因此，對于子女的管理既不能放任自由，養(yǎng)而不教，也不能百般溺愛，更不能簡單粗暴，要寬嚴(yán)得當(dāng)，曉之以理，動之以情。

2.構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成路徑的基礎(chǔ)在學(xué)校

學(xué)校作為教書育人、培養(yǎng)人才的重要場所，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，是其參與全面推進(jìn)依法治國的戰(zhàn)略進(jìn)程所不可推卸的職責(zé)，因此，學(xué)校是培育學(xué)生法治觀念的基礎(chǔ)。高校作為高等學(xué)府，具有弘揚(yáng)法治精神、提升法治意識、預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生等功能，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)專門人才的重任[2]。大學(xué)生是社會的人才精英，今天大學(xué)生法治觀念的強(qiáng)弱直接影響著我國依法治國的建設(shè)進(jìn)程[3]。

具體來說，一是要完善法治教育課程體系。當(dāng)前，大學(xué)生法治教育的課程是依附于德育教育課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，并沒有獨(dú)立的教學(xué)大綱和教材，課時(shí)也只有其他專業(yè)課程的幾分之一，沒有得到應(yīng)有的重視。因此，教育主管部門應(yīng)當(dāng)盡快完善法治教育課程體系，出版法治教育專門教材，把法治教育作為一門必修課納入人才培養(yǎng)方案，切實(shí)為培養(yǎng)合法的守法公民提供知識保障。二是要增強(qiáng)法治教育專任教師素質(zhì)。當(dāng)前很多高校的法律基礎(chǔ)課程并不是由具有法學(xué)背景的專任教師來講授的，常常是由德育教師來兼任，他們沒有經(jīng)過系統(tǒng)的法學(xué)教育培訓(xùn)，無法掌握該學(xué)科知識的脈絡(luò)，授課的效果也就可想而知。因此，加強(qiáng)法律課程師資隊(duì)伍的進(jìn)修，完善他們的法學(xué)知識體系，提高他們的教學(xué)水平就成為當(dāng)務(wù)之急。三是要注重開展法治教育實(shí)踐活動。高校法治宣傳教育，要遵循大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和規(guī)律，通過生動、直觀的實(shí)踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生了解法治教育內(nèi)容，明白法治教育目的，養(yǎng)成法治意識觀念，達(dá)到法治教育效果。通過角色扮演、模擬法庭等形式，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)法治教育的真實(shí)性，在活動中加深對法律知識的理解，做到學(xué)以致用。

3.構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成路徑的外延在社會

法治建設(shè)的最終目標(biāo)，就是要使社會既生氣勃勃，又井然有序，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會和諧。為此，需要建設(shè)社會的法治文化，增強(qiáng)全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，讓全體人民都成為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。因此，大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成外延在社會。

具體來說，一是要營造氛圍。良好的社會法治氛圍將有利于大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成。通過法律規(guī)范官員與群眾的行為，管理與服務(wù)行為，明確公民的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)用法律和規(guī)章制度來約束和規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的舉止[4]?！傲濉逼辗ㄒ詠?，各級司法機(jī)關(guān)立足實(shí)際，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開拓新普法平臺，利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信，構(gòu)建起有深度、有廣度的立體化普法網(wǎng)絡(luò)，營造出濃厚的法治文化氛圍。二是要“請進(jìn)來”，即政府機(jī)關(guān)要加大法治教育進(jìn)校園的力度，將法治教育深度融入校園文化體系，成為學(xué)校教育教學(xué)活動的主旋律。比如司法局定期安排工作人員用鮮活的案例為大學(xué)生解析《治安管理處罰法》，公安局定期安排基層警務(wù)人員將平時(shí)辦理詐騙案件的真實(shí)內(nèi)容藝術(shù)加工之后搬上高校舞臺進(jìn)行反詐騙宣傳，營造全覆蓋、濃厚的反詐騙宣傳氛圍，使大學(xué)生從違法犯罪、邪教危害、預(yù)防詐騙、遠(yuǎn)離毒品、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，獲得成長。三是要“走出去”，即學(xué)校要善于走出校園運(yùn)用社會力量增強(qiáng)大學(xué)生的法治觀念。比如組織大學(xué)生參觀看守所、監(jiān)獄，聆聽服刑人員、社區(qū)矯正人員的現(xiàn)身說法，接受警示教育，明白違法犯罪的嚴(yán)重后果，從而規(guī)范大學(xué)生的言行舉止。組織大學(xué)生旁觀法庭的現(xiàn)場庭審，使大學(xué)生們對法庭審理、法院工作以及法律知識有一個(gè)直觀了解，在今后的生活中，遇到犯罪情況，能更好的保護(hù)自己，在了解法律的同時(shí)提高安全防護(hù)意識，做一個(gè)知法、懂法、守法的好青年。

4.構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成路徑的內(nèi)核在自身

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“教育的目的是為了達(dá)到自我教育的境界”[3]，我國教育家葉圣陶曾經(jīng)說過“教是為了不教”，他們的觀點(diǎn)都闡明了教育的最高境界是自我教育。無論是在家庭、學(xué)校，還是在社會，大學(xué)生雖然表面上接受過系統(tǒng)的客觀法治教育，但是只有發(fā)自內(nèi)心地追求真、善、美，反對假、惡、丑，才能主觀自覺地學(xué)法、守法、用法，用法律知識武裝自己，保護(hù)自己，養(yǎng)成“遇事找法、解決問題用法”的法治觀念。因此，大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成內(nèi)核在自身。

具體來說，一是要牢固樹立正確的生命觀。生命觀，是人類關(guān)于如何對自然界生命物體的一種態(tài)度，是世界觀的一種，包括對人類自身生命的態(tài)度[5]。大學(xué)生只有認(rèn)識生命、熱愛生命、尊重生命、敬畏生命，牢固樹立正確的生命觀，才不會出現(xiàn)自殺和殺人，才不會出現(xiàn)類似清華大學(xué)劉海洋強(qiáng)酸潑熊事件、云南大學(xué)馬加爵殺害舍友事件、西安音樂學(xué)院藥家鑫撞人故意殺人案。無論是自殺還是殺人，都是漠視生命存在的表現(xiàn)，是缺乏法治觀念的表現(xiàn)，最終會給個(gè)人、家庭、社會造成巨大的遺憾和悲劇。對此，高校應(yīng)當(dāng)通過開設(shè)生命觀教育方面的專門課程、在思想政治理論課中增加有關(guān)生命意識觀的內(nèi)容、充分利用電視、報(bào)紙等傳播媒介進(jìn)行生命觀方面的理論和實(shí)踐教育，助力大學(xué)生牢固樹立正確的生命觀，進(jìn)而從內(nèi)核層面杜絕自殺和殺人事件的發(fā)生。二是要增強(qiáng)自我保護(hù)、自我防范意識。自身遵紀(jì)守法，杜絕實(shí)施犯罪很重要；學(xué)會用法律知識保護(hù)自己，養(yǎng)成“遇事找法、解決問題用法”的法治觀念同樣很重要。當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí)，應(yīng)該冷靜去面對，并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全，并尋找機(jī)會報(bào)警。大學(xué)校園一直是詐騙案件高發(fā)的地方，警方告誡大學(xué)生朋友們：詐騙案件就發(fā)生在我們身邊，每一個(gè)大學(xué)生都必須增強(qiáng)自我保護(hù)、自我防范意識，貪小便宜，麻痹大意，不以為然是上當(dāng)受騙的開始。

[1］楊銳榮.增強(qiáng)大學(xué)生法治觀念的對策[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015,37(5):67-70.

[2］揣志強(qiáng).淺談高校法治宣傳教育[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,29(6):26-27.

[3］張孟東.高校法制教育探討[J].煤炭高等教育,2005,23(2):63-66.

[4］董升太.當(dāng)代大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀及對策分析[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào),2011,33(1): 109-111.

[5］朱春花.“90后”大學(xué)生生命教育的理性審思[J].綏化學(xué)院學(xué)報(bào),2012,32(3):59-61.

Research on Cultivating Methods of College Students’Legal Sense Based on Quaternity

LIN Hou1Yang Wan-hong2
（1.School of Management,Xiamen University of Technology Fujian Xiamen 361024；2.Xia Men Donghai College Fujian Xiamen 361100）

The basic principle of ruling the country by law has been implemented completely after the fourth plenary session of the 18th Communist Party of China Central Committee.It is an important sally port to improve college students’legal sense,who are the fresh troops of socialist modernization drive.This essay is to research the cultivating methods of college students’legal sense based on quaternity of family,school,social and oneself,so to provide workable countermeasures and suggestions for the relevant departments to promote all people to learn laws,promote the whole society to set up legal sense,and promote the constructions of society governed by law.

Quaternity；Legal sense；Cultivating methods

G641

A

2095-7327（2017）-04-0127-02

福建省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（FJ2015C078）；福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目資助（JAS160375）；廈門市社會科學(xué)院科研基金資助（廈社科研[2015]D10）。

林候（1981—），男，漢族，福建龍巖人，廈門理工學(xué)院講師，碩士，研究方向?yàn)楦咝W(xué)生管理。