盧霄峻

(清華大學(xué) 科研院, 北京 100084)

關(guān)于中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展及相關(guān)管理工作現(xiàn)狀的研究

盧霄峻

(清華大學(xué) 科研院, 北京 100084)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為科技成果的直接表現(xiàn)形式和反應(yīng)一個(gè)國(guó)家科技水平的重要標(biāo)志已成為各國(guó)政府推動(dòng)現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工具。而高校作為知識(shí)產(chǎn)生與匯集的重要場(chǎng)所已成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)生、流通和價(jià)值轉(zhuǎn)化鏈條上的重要組成部分。通過(guò)對(duì)中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的研究,對(duì)中國(guó)高校近年知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展及相關(guān)保護(hù)工作現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展、管理與保護(hù)工作提出了建議。

高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)； 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理； 科研管理

1 對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作研究的重要意義

知識(shí)產(chǎn)權(quán),如專利權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商業(yè)秘密等,作為科技成果的直接表現(xiàn)形式和反映一個(gè)國(guó)家科技水平的重要標(biāo)志在現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著愈發(fā)重要的作用。據(jù)美國(guó)商務(wù)部(US Department of Commerce)2012年調(diào)查統(tǒng)計(jì),2010年美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)密集型產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)支撐著美國(guó)超過(guò)4 000萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位(約占總就業(yè)崗位27.7%),其中知識(shí)產(chǎn)權(quán)密集型產(chǎn)業(yè)直接支撐超過(guò)2 710萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位(約占總就業(yè)崗位18.8%),對(duì)美國(guó)GDP貢獻(xiàn)超過(guò)50萬(wàn)億美元(約占總GDP 34.8%)；在美國(guó)對(duì)外貿(mào)易中,知識(shí)產(chǎn)權(quán)密集型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品出口7 750億美元(約占出口總額60.7%)[1]。而據(jù)初步估算,知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)中國(guó)近20 年國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率約為32.7%[2-3]。由此可見(jiàn),在互聯(lián)網(wǎng)高速傳播信息和全球經(jīng)貿(mào)一體化的大背景下,知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素,對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展和保護(hù)已是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家在全球科技與經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)體系中地位的關(guān)鍵因素。因此,各國(guó),特別是發(fā)達(dá)國(guó)家,紛紛制定各自的知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略和政策,不斷激勵(lì)本國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的發(fā)展并努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)價(jià)值的最大轉(zhuǎn)化,如美國(guó)的《拜杜法案》《聯(lián)邦技術(shù)轉(zhuǎn)移法》《技術(shù)轉(zhuǎn)讓商業(yè)化法》《美國(guó)發(fā)明家保護(hù)法令》《技術(shù)轉(zhuǎn)移商業(yè)化法案》等和日本的《智慧財(cái)產(chǎn)戰(zhàn)略大綱》《智慧財(cái)產(chǎn)基本法》《與智慧財(cái)產(chǎn)的創(chuàng)造、保護(hù)以及利用相關(guān)的推進(jìn)計(jì)劃》等。與此同時(shí),各國(guó)也不斷加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)知識(shí)技術(shù)和相關(guān)市場(chǎng)的保護(hù)和壟斷,如美國(guó)《綜合貿(mào)易法》的“特別301條款”和《關(guān)稅法》的“337條款”等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律訴訟也成為國(guó)家、企業(yè)等利益集團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn),如20世紀(jì)80年代“美國(guó)IBM公司訴富士通案”“IBM訴日立和三菱案”、近年“美國(guó)蘋果訴韓國(guó)三星案”等,每一起都涉及巨額商業(yè)利益。而高校作為人才匯集和知識(shí)產(chǎn)生的重要場(chǎng)所,在知識(shí)產(chǎn)權(quán)形成、輸出和價(jià)值轉(zhuǎn)化的整個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著極為重要的作用,因此,對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研究有重要意義。

2 我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展的回顧

我國(guó)對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展與保護(hù)工作相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家起步較晚。自1977 年我國(guó)開(kāi)始重建知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度至今的近40年當(dāng)中,雖然我國(guó)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的宣傳、立法、執(zhí)法等工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,但受被動(dòng)引進(jìn)西方法規(guī)體系和政府自身行政體系的制約,要使我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展與保護(hù)體系成為支撐我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一仍有許多不足[4]。舊有的以“引進(jìn)、消化、吸收與創(chuàng)新”為思路的知識(shí)與技術(shù)發(fā)展模式在全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)日益嚴(yán)格的情況下已無(wú)法長(zhǎng)期為繼。特別是自2001年中國(guó)正式加入WTO并簽署TRIPS協(xié)議后,中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作便步入了急需與國(guó)際接軌的時(shí)代。而我國(guó)科技與經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在發(fā)展需求及進(jìn)一步融入國(guó)際商貿(mào)體系,實(shí)現(xiàn)有效國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的外部壓力使知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)問(wèn)題成為決定我國(guó)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。為此,中國(guó)政府2008年發(fā)布的《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》在對(duì)既往知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作給予肯定的同時(shí),也對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段所面臨知識(shí)產(chǎn)權(quán)嚴(yán)峻的問(wèn)題進(jìn)行了闡述,并制訂了“完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度”“促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和運(yùn)用”“加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”“防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)濫用”和“培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化”五大知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作戰(zhàn)略重點(diǎn),以及“到2020年,把我國(guó)建設(shè)成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理水平較高的國(guó)家”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

基于《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》[5]的推動(dòng),我國(guó),特別是我國(guó)高校,近年知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展成果顯著。據(jù)《中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)告2010年》[6]統(tǒng)計(jì),自1985年《中華人民共和國(guó)專利法》實(shí)施至2010年底,中國(guó)高校累計(jì)專利申請(qǐng)319 595件,年均增長(zhǎng)19.8%。以“十一五”期間高校專利申請(qǐng)與授權(quán)為例:“十一五”期間高校共申請(qǐng)專利241 686件,占高校專利申請(qǐng)總量的75.6%,申請(qǐng)發(fā)明專利157 380件,占高校發(fā)明專利申請(qǐng)總量75.8%；高校共獲專利授權(quán)115 489件,占高校專利授權(quán)總量77.0%；獲發(fā)明專利授權(quán)58 104件,占高校發(fā)明專利授權(quán)總量79.0%。另?yè)?jù)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,僅2013 年,我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)受理量82.5 萬(wàn)件,同比增長(zhǎng)26.3%,占3種專利申請(qǐng)受理量的34.7%,發(fā)明專利申請(qǐng)總數(shù)已超過(guò)美國(guó)和日本,成為全球第一,標(biāo)志著我國(guó)已逐步走向知識(shí)產(chǎn)權(quán)大國(guó)。但在知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果數(shù)量快速增長(zhǎng)的同時(shí),也暴露出因評(píng)價(jià)導(dǎo)向而盲目申請(qǐng)專利、專利質(zhì)量不高等問(wèn)題。從知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的完善程度和知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)量等角度與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)還遠(yuǎn)未達(dá)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)的水平。同時(shí),從2006 年到2013 年,中國(guó)專利訴訟案件的數(shù)量幾乎增長(zhǎng)了2 倍,這也對(duì)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)司法體系的完善和增強(qiáng)提出了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

3 我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀

中國(guó)高校由于其高端科技人才及研發(fā)設(shè)備相對(duì)集中,政府資源支持優(yōu)勢(shì)明顯,在我國(guó)科技發(fā)展歷史上一直擔(dān)任著重要角色。在其傳播知識(shí)和培養(yǎng)人才的核心職能之上,作為主要的知識(shí)與技術(shù)成果來(lái)源,為我國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了長(zhǎng)期的支持作用。在《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》所指出的大背景下,中國(guó)高校勢(shì)必需要在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)生、保護(hù)及價(jià)值轉(zhuǎn)化等各領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)揮更重要的作用。

為進(jìn)一步促進(jìn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展和其相應(yīng)社會(huì)價(jià)值的轉(zhuǎn)化,借鑒如美國(guó)《拜杜法案》等法規(guī)政策,2004年,教育部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的若干意見(jiàn)》，要求高校將知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作作為其重要發(fā)展戰(zhàn)略,提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作地位,將其納入學(xué)校管理尤其是科研工作管理的全過(guò)程。以此加大了高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)工作的重視程度。從知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果發(fā)展方面來(lái)看,根據(jù)本研究對(duì)我國(guó)11所重點(diǎn)理工科大學(xué)問(wèn)卷調(diào)查顯示,自2011年至2015年,我國(guó)高校科研經(jīng)費(fèi)及相應(yīng)科研活動(dòng)普遍增長(zhǎng),知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果數(shù)量增加顯著。據(jù)美國(guó)專利商標(biāo)局(USPTO)數(shù)據(jù),清華大學(xué)、浙江大學(xué)等學(xué)校獲得美國(guó)實(shí)用型專利數(shù)量已經(jīng)名列全球高校前茅。清華大學(xué)2014年美國(guó)專利申請(qǐng)數(shù)量已經(jīng)超過(guò)美國(guó)MIT,名列世界第二,僅次于美國(guó)加州大學(xué)系統(tǒng)?？梢哉f(shuō),僅從數(shù)量上看,中國(guó)及中國(guó)高校已是全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)快速發(fā)展的突出范例。

4 我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展問(wèn)題

盡管有著上述可喜的成果,但從整體上看,我國(guó)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展仍普遍存在諸多不足。

4.1 研發(fā)規(guī)劃松散,資源利用率低

高?？蒲衅毡榛谛∫?guī)模科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自主科學(xué)研究的組織方式,各研究團(tuán)隊(duì)科研能力有限,相互合作較難,資源難以集中,因此部分決定高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)生效率(資金投入產(chǎn)出比和時(shí)間投入產(chǎn)出比)無(wú)法和商業(yè)化、市場(chǎng)化運(yùn)作的專業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)和國(guó)際公司相比較,也使高校很難集中資源在核心技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行重大突破。與發(fā)達(dá)國(guó)家由政府提供高?？蒲谢顒?dòng)的絕大部分經(jīng)費(fèi)用于基礎(chǔ)和前沿研究不同(歐美諸多研究型大學(xué)政府資助占科研經(jīng)費(fèi)逾90%),我國(guó)高校的大量科研資源仍被用于幫助各類企業(yè)解決一般性技術(shù)問(wèn)題,而造成對(duì)重要基礎(chǔ)科學(xué)和前瞻性、劃代性技術(shù)的科研投入不足。

4.2 缺乏有效引導(dǎo),專利質(zhì)量不高

高校由于其以學(xué)術(shù)為主的評(píng)價(jià)體系,難以避免地造成科研人員盲目追求評(píng)價(jià)指標(biāo)為申請(qǐng)專利而申請(qǐng)專利的情況,進(jìn)而使專利申請(qǐng)總數(shù)大幅提升的同時(shí)難以保證所申請(qǐng)專利的核心技術(shù)內(nèi)容、專利文本撰寫(xiě)等方面的質(zhì)量,造成高校資源的浪費(fèi)和對(duì)某些知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果保護(hù)的不完善。

4.3 自主創(chuàng)新不足,產(chǎn)業(yè)結(jié)合欠缺

舊有 “引進(jìn)、消化、吸收與創(chuàng)新”模式的思維慣性和技術(shù)引進(jìn)渠道的限制使高校創(chuàng)新動(dòng)力不足,對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)進(jìn)行分析模仿,知其然而不知其所以然,其起點(diǎn)本身也往往落后于原創(chuàng)技術(shù)。而高校學(xué)術(shù)指標(biāo)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系和國(guó)內(nèi)企業(yè)偏重于時(shí)效性成果的科研投入定位也造成高校科研活動(dòng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合度低,出現(xiàn)一方面高校專利成果轉(zhuǎn)化率普遍低于5%(遠(yuǎn)落后日美等發(fā)達(dá)國(guó)家近70%的轉(zhuǎn)化率水平)[5],大部分科研成果被束之高閣,另一方面企業(yè)原創(chuàng)技術(shù)積累薄弱,長(zhǎng)期發(fā)展動(dòng)力不足。

在高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)方面,自教育部1999年發(fā)布《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》,到2013年底《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法(修訂草案送審稿)》、2014年北京市政府《加快推進(jìn)高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和科技協(xié)同創(chuàng)新若干意見(jiàn)(試行)》、2015年《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范(征求意見(jiàn)稿)》等各類全國(guó)及地方性政策的發(fā)布,為我國(guó)高校建立和完善相應(yīng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理機(jī)制逐步奠定了基礎(chǔ)?；?999 年教育部3號(hào)令第16 條規(guī)定:“高校應(yīng)建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公會(huì)議制度,逐步建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作機(jī)構(gòu)”,目前我國(guó)高?；旧隙家言O(shè)置了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理職能。但在實(shí)際實(shí)踐中,各高校對(duì)相應(yīng)職能實(shí)施機(jī)構(gòu)的建設(shè)和對(duì)有關(guān)管理政策的制定與實(shí)施差別巨大。與發(fā)達(dá)國(guó)家高校相比,國(guó)內(nèi)高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)的專業(yè)化和統(tǒng)一化、相關(guān)工作的系統(tǒng)性等方面都仍有很大差距。

4.3.1 機(jī)構(gòu)建設(shè)及人員配置不足

本研究問(wèn)卷調(diào)查的11所重點(diǎn)理工科大學(xué)中有8所采用獨(dú)立部門集中管理的方式對(duì)學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果進(jìn)行管理,其余3所采用具有明確分工的多部門聯(lián)合管理的方式進(jìn)行管理；各校相關(guān)工作人員數(shù)介于2～5人之間,個(gè)別采取多部門聯(lián)合管理的高?？蛇_(dá)10余人；高校半數(shù)以上相關(guān)工作人員具有一定法律或?qū)I(yè)技術(shù)背景,但具有法律從業(yè)資格的工作人員極少,個(gè)別高校沒(méi)有法律背景相關(guān)人員參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作。與發(fā)達(dá)國(guó)家高校常配或雇傭?qū)I(yè)律師參與日常知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)工作相比,國(guó)內(nèi)高校往往由于缺乏專業(yè)人才而在知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)估、申請(qǐng)、管理、轉(zhuǎn)化和相關(guān)對(duì)外談判中處于劣勢(shì)[7-10]。

4.3.2 相關(guān)配套政策文件和對(duì)科研人員培訓(xùn)不足

國(guó)內(nèi)高校普遍缺少完善的與國(guó)際接軌的規(guī)范性科研流程管理文件,如對(duì)生物材料使用的管理規(guī)范、對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物處置條例、科研合作規(guī)范性合同文本等,使國(guó)內(nèi)高校的科研成果在特定情況下無(wú)法得到國(guó)際認(rèn)可,造成知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果流失[11-12]。同時(shí),我國(guó)高校普遍缺乏對(duì)新入職科研人員(教師、學(xué)生)就知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行有效培訓(xùn),相當(dāng)數(shù)量的科研人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)松懈,缺乏基本的專業(yè)知識(shí),由此產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失和相關(guān)侵權(quán)、維權(quán)糾紛呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。而在各項(xiàng)科研活動(dòng)中,與海外公司、高校及各類資助機(jī)構(gòu)的交流合作也日趨增多,也使我國(guó)高校面臨的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題逐漸國(guó)際化、復(fù)雜化。

4.3.3 維權(quán)資源和力度不足

由于我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理工作相應(yīng)配套人員和資源不足,很難像發(fā)達(dá)國(guó)家高校那樣主動(dòng)維權(quán)或積極應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛,往往是以涉事科研人員為事件處理主體或以保守方式通過(guò)協(xié)商處理,很多事件的處理缺少足夠的法律依據(jù)與支持。

5 我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展建議

鑒于以上問(wèn)題,高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展、管理和保護(hù)應(yīng)在支持學(xué)術(shù)發(fā)展的同時(shí)進(jìn)一步改善和加強(qiáng)。

5.1 統(tǒng)籌科研資源,加強(qiáng)戰(zhàn)略布局

借鑒國(guó)外知名跨國(guó)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)高校服務(wù)于社會(huì)科技和經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)部需求,依托高校自身學(xué)科和研發(fā)資源優(yōu)勢(shì),有選擇地在特定領(lǐng)域整合資源,主動(dòng)在中長(zhǎng)期規(guī)劃科研活動(dòng)和相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果發(fā)展,形成符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和科技儲(chǔ)備需求的高效率的知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展體系，避免高?？蒲谢顒?dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展的盲目性、重復(fù)性和短效性。

5.2 合理政策引導(dǎo),提升成果質(zhì)量

從學(xué)校層面加強(qiáng)對(duì)專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果申請(qǐng)的專業(yè)質(zhì)量控制,通過(guò)制定更合理的對(duì)高校科研人員的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果數(shù)量脫離,轉(zhuǎn)而與知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的學(xué)術(shù)與社會(huì)影響力直接掛鉤,使專利申請(qǐng)本身不再是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)所必須,從而在促使科研人員由追求知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果數(shù)量向追求知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果質(zhì)量的轉(zhuǎn)變的同時(shí)節(jié)約高校資源。

5.3 完善管理機(jī)構(gòu),提升專業(yè)水平

應(yīng)進(jìn)一步整合和加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)機(jī)構(gòu),完善科研與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)流程管理,避免無(wú)從管理、重復(fù)管理等權(quán)責(zé)不明的情況。加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才的培養(yǎng),提升對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)估、管理、使用等各環(huán)節(jié)的專業(yè)化水平。

References)

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Research on development of intellectual property rights and current situation of related management work in Chinese universities

Lu Xiaojun

(Office of Scientific R&D, Tsinghua University, Beijing 100084, China)

As a direct indicator of research achievements and an important symbol of a nation’s scientific and technological level, intellectual property rights (IPs) serve as an important tool for governments to promote the development of modern national economy. As an important place for knowledge production and collection, colleges and universities have become an important part of the chain of generation, circulation and value transformation of intellectual property rights. Through the literature study and the survey of intellectual property administrators at Chinese universities, the current situation on the development and protection of the intellectual property rights in Chinese universities is analyzed and some suggestions for the development, management and protection of university intellectual property rights are put forward.

university intellectual property right protection, intellectual property right management; research management

F123.7

: A

: 1002-4956(2017)09-0261-04

2017-05-16

清華大學(xué)-微軟創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)合研究中心“校企科研合作中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究項(xiàng)目(20153000182)”資助

盧霄峻(1977—),男,北京,博士,清華大學(xué)科研院海外項(xiàng)目部副主任,主要從事科研管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及科研機(jī)構(gòu)建設(shè)研究.

E-mail:Luxiaojun@tsinghua.edu.cn

10.16791/j.cnki.sjg.2017.09.067