關(guān)于高職藝術(shù)類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考及實(shí)踐

李翔

高職藝術(shù)類專業(yè)教育的最終目的是提高學(xué)生的就業(yè)能力及職業(yè)水平，這需要教師在日常教學(xué)中積極為學(xué)生組織一些實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，從而在大量的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)中，逐漸提高自身的操作能力。

一、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本原則

1.遵循校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則

高職藝術(shù)類校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中應(yīng)始終遵循的基本原則：優(yōu)化配置，統(tǒng)籌規(guī)劃，功能劃分等，應(yīng)確保校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具有實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)和較好的社會(huì)效益。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要做好以下幾點(diǎn)：①將職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能作為教學(xué)主要目標(biāo)，將所有實(shí)訓(xùn)室的作用充分發(fā)揮；②提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施的先進(jìn)性；③依據(jù)技術(shù)大群將實(shí)訓(xùn)室分類，依照加工技術(shù)及生產(chǎn)工藝建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，科學(xué)設(shè)置崗位群；④借助多種方式與途徑爭(zhēng)取社會(huì)各界及企事業(yè)單位在資金方面的支持。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)通常由綜合能力及單項(xiàng)技能訓(xùn)練組成；特種工藝、精雕實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)有機(jī)結(jié)合在一起，以高質(zhì)量落實(shí)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)目標(biāo)。這需要高職院校依據(jù)特種工藝及精雕實(shí)驗(yàn)室的具體功能，有針對(duì)性地購置實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，以完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在實(shí)際操作中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①借助項(xiàng)目分組特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)形式；②依照藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容可分成綜合實(shí)訓(xùn)模式和技術(shù)實(shí)訓(xùn)模塊，對(duì)所有項(xiàng)目提出有針對(duì)性的教學(xué)要求與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有重點(diǎn)、分階段地組織實(shí)施；③精心組織與設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目，努力提高內(nèi)容的實(shí)施性與應(yīng)用性。加大對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練力度，借助先進(jìn)的教學(xué)方法及各種軟件，逼真地模擬藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)各個(gè)對(duì)口崗位的工作環(huán)境，使學(xué)生可較好地完成各種技能訓(xùn)練目標(biāo)。

二、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐策略

1.遵循校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則

高職藝術(shù)類校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中應(yīng)遵循的基本原則有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、訂單培養(yǎng)、校企共建、合作辦學(xué)等。在具體操作中，應(yīng)優(yōu)先選擇技術(shù)、設(shè)施與設(shè)備都非常先進(jìn)且運(yùn)作良好、管理規(guī)范、特色鮮明、實(shí)力雄厚的企業(yè)或公司為合作機(jī)構(gòu)，確保這些企業(yè)可較好地滿足教學(xué)需求。在開展校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，高職院校應(yīng)與企業(yè)保持密切聯(lián)系，可依據(jù)雙方需求，全面發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，本著互利共贏的原則，積極研發(fā)多層面的合作項(xiàng)目，構(gòu)建多維度的合作關(guān)系，以保證校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)可穩(wěn)定、順利進(jìn)行。

2.科學(xué)組織校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)

高職院校和企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)是教育改革的需要，也是人才培養(yǎng)的新途徑。高職院?；谒囆g(shù)類專業(yè)特色應(yīng)依據(jù)對(duì)口企業(yè)對(duì)具體崗位人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)專業(yè)及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并嚴(yán)格依據(jù)本行業(yè)對(duì)人才提出的各種要求來精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并選派部分優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。高職藝術(shù)類專業(yè)可積極借助企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)、生產(chǎn)項(xiàng)目、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備等，嘗試設(shè)計(jì)各種成品，這不僅可以鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力，而且還可幫助學(xué)生更快地了解企業(yè)流程，融入個(gè)性化的企業(yè)文化中，從而具備要高的就業(yè)能力。

總之，高職藝術(shù)類專業(yè)在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，應(yīng)面向企業(yè)和市場(chǎng)，依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求恰當(dāng)而科學(xué)地建設(shè)校內(nèi)及校外實(shí)訓(xùn)基地，使藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在各種實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中逐漸提高自身的操作能力、適應(yīng)能力，最終成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的有用人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]丁金昌，童衛(wèi)軍.校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索[J].中國高教研究，2008（2）.