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      淺談泛科技途徑

      2017-04-15 17:04:32趙建浩
      大觀 2016年12期
      關(guān)鍵詞:西蒙

      趙建浩

      摘要:跨學(xué)科研究已引起學(xué)術(shù)界越來越多的關(guān)注。西蒙在不同學(xué)科領(lǐng)域涉獵游歷,在多種學(xué)科領(lǐng)域里做出一系列創(chuàng)造性科學(xué)成就,尋找打開人的決策行為這一基本問題奧秘的鑰匙。西蒙跨學(xué)科研究經(jīng)驗(yàn)極為豐富,對泛科技途徑的探索很有啟發(fā)。通過對此展開深入分析,可以獲得很多有益的啟示。

      關(guān)鍵詞:跨學(xué)科研究;西蒙;泛科技途徑;科技整合之路

      “我誠然是一個科學(xué)家,但是許多學(xué)科的科學(xué)家。我曾經(jīng)在許多科學(xué)迷宮中探索,這些迷宮并未連成一體。我的抱負(fù)未能擴(kuò)大到如此程度,使我的一生有連貫性。我扮演了許多不同角色,角色之間有時難免互相借用。但我對我所扮演的每一種角色都是盡了力的,從而是有信譽(yù)的,這也就足夠了。”——1991年,西蒙在自傳《我的生活模型》一書中如此自描

      赫伯特·西蒙是20世紀(jì)文理兼通的一位科學(xué)奇才。

      他1958年榮獲美國心理學(xué)會杰出貢獻(xiàn)獎,1975年因?yàn)樵谌斯ぶ悄?、人類心里識別和列表處理等方面進(jìn)行的基礎(chǔ)研究,榮獲計(jì)算機(jī)科學(xué)最高獎——全美計(jì)算機(jī)械協(xié)會的A.M.圖靈獎,1978年以歷史上唯一的非經(jīng)濟(jì)學(xué)家身份獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。

      西蒙廣泛引用了心理學(xué)、社會學(xué)等其他學(xué)科的研究成果而開拓了行政學(xué)研究的新視野,使行政學(xué)研究由狹隘的單一學(xué)科的概念框架邁向了“泛科技途徑”的科技整合之路。

      一、西蒙行政理論研究中對跨學(xué)科的應(yīng)用

      當(dāng)今任何論及公共政策以及組織理論的著作中,無不提及西蒙的卓越貢獻(xiàn),西蒙甚至被視為“決策”的代名詞,于是我們以西蒙行政學(xué)思想中的主要理論——決策理論的研究過程為例。

      西蒙對決策行為研究起始于組織決策的過程研究,他認(rèn)為研究組織管理問題必須從探索人的決策行為入手。從邏輯層面看,所謂決策就是要求從全局的角度看待所有備選方案及其所導(dǎo)致的全部結(jié)果,并使用價值系統(tǒng)作為從所有備選方案中選出一個最優(yōu)方案的決策準(zhǔn)則,符合這一要求的又稱為理性決策。而實(shí)際上,我們對決策結(jié)果的了解總是零零碎碎,不完整的。西蒙認(rèn)識到問題根源在于人的知識和計(jì)算能力的局限性即理性的局限,并進(jìn)而從心理層面分析決策行為。心理學(xué)研究表明,人類已形成許多應(yīng)對這種理性不及的機(jī)制,包括“沉沒成本”的存在、可訓(xùn)練性、習(xí)慣、注意力等,這會給決策帶來些許理性。

      此外,人的決策行為的研究不僅產(chǎn)生了以組織決策過程為核心的組織管理理論,更重要的是形成了有限理性思想。有限理性是指由于人的知識與計(jì)算能力的局限性,決策不可能達(dá)到完全理性標(biāo)準(zhǔn),理性是有限的。然而決策理性是有限理性這一觀點(diǎn)必須經(jīng)過更嚴(yán)格的檢驗(yàn),西蒙接觸到計(jì)算機(jī)并了解到計(jì)算機(jī)功用之后,一個創(chuàng)造性的想法產(chǎn)生了,即用計(jì)算機(jī)的問題解決程序去模擬人的問題解決實(shí)際過程。此時,西蒙研究的問題正式升華為“人類問題解決”。

      為探索人類問題解決,西蒙提出了符號系統(tǒng)概念,認(rèn)為計(jì)算機(jī)和人腦都是符號系統(tǒng),都能產(chǎn)生智力行為。計(jì)算機(jī)智力是通過程序運(yùn)行表現(xiàn)出來的,程序結(jié)構(gòu)和運(yùn)行可以用來解釋人類思維。西蒙的研究表明,人腦作為符號系統(tǒng)基本上是序貫運(yùn)行的,表現(xiàn)在它一次只能處理幾個符號;正被處理的符號必須存放在特別的容量有限的記憶結(jié)構(gòu)中。這就為人類知識與計(jì)算能力的局限即決策理性的有限提供了科學(xué)證據(jù)。

      不同表征既與研究所涉及的學(xué)科領(lǐng)域有關(guān),又與這一問題研究的不斷深入相結(jié)合。在問題不同表征下研究的側(cè)重點(diǎn)有所不同,能夠形成對人的決策行為研究的多個層面。

      二、西蒙跨學(xué)科研究中所運(yùn)用的方法總結(jié)

      西蒙在不同學(xué)科領(lǐng)域中的涉獵和游歷使他開拓了自己的視野,更積累了豐富的知識儲備,無疑令其行政學(xué)研究如虎添翼。而他在調(diào)動和串連自己多方面、跨學(xué)科知識過程中的游刃有余是常人難以做到的。

      西蒙重視科學(xué)研究方法在不同學(xué)科領(lǐng)域的移植。一般情形下,一個學(xué)科往往具有自己的方法傳統(tǒng),這既可以起到推動認(rèn)同這種傳統(tǒng)的研究者的聚集,也可以凸現(xiàn)本學(xué)科的學(xué)術(shù)特色,但久而久之,這一方法傳統(tǒng)也會成為該學(xué)科研究拓展的桎梏。西蒙在涉足新學(xué)科領(lǐng)地時,很少受該學(xué)科方法傳統(tǒng)的束縛,相反他卻積極借用其他學(xué)科的研究方法轉(zhuǎn)移并深植于新學(xué)科領(lǐng)域,從而打開了新的研究局面,并做出驚世的科學(xué)成就。

      合作研究是科學(xué)研究尤其是跨學(xué)科問題研究的重要方式,它可以實(shí)現(xiàn)知識在不同合作者之間頻繁而密集的流動、轉(zhuǎn)換,從而實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新。西蒙與紐厄爾合作了多年,他們在知識興趣和方法上并不完全相同。紐厄爾對創(chuàng)建描述行為的形式語言和符號系統(tǒng)的興趣更大,而西蒙更關(guān)注模型與所觀察的人類行為的一致方面。二人互補(bǔ)的知識結(jié)構(gòu)和關(guān)注點(diǎn),促進(jìn)了知識在他們頭腦間迅速轉(zhuǎn)移,再生。西蒙形象地表達(dá)了這一重要的啟發(fā)式,與他們合作,“你會發(fā)現(xiàn)所有你需要的程序都儲存在你的朋友之中。只要你不過多干預(yù),這些程序會富有創(chuàng)造性和富有成效地執(zhí)行任務(wù)?!?/p>

      從某種意義說,科學(xué)研究就是把舊知識轉(zhuǎn)換成新知識的過程,知識的流動、轉(zhuǎn)換發(fā)生在科學(xué)研究過程的始終。西蒙不僅僅能將各類舊知識串聯(lián)互動,經(jīng)過“化學(xué)反應(yīng)”后重新盤活,推陳出新,轉(zhuǎn)換成了新知識,而且還能將不同學(xué)科領(lǐng)域的研究方法相互借鑒,合理移植。將“泛科技途徑”的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。

      三、對今后跨學(xué)科研究的啟示

      跨學(xué)科研究已引起學(xué)術(shù)界越來越多的關(guān)注。要在跨學(xué)科研究中做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn),研究者應(yīng)該重視對前人實(shí)踐的總結(jié)。西蒙跨學(xué)科研究經(jīng)驗(yàn)極為豐富,通過對此展開深入分析,可以獲得更多有益的啟示:

      事關(guān)人類生存與發(fā)展的重大基礎(chǔ)性問題,一直是跨學(xué)科研究的主題??鐚W(xué)科研究中,對所研究的重大問題的不同表征,既可以充分利用問題表征所依托學(xué)科的資源,又可以在多層面研究的互動中豐富和完善對問題的理解。

      跨學(xué)科研究的優(yōu)勢在于多學(xué)科資源,研究方法的移植是這一優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)的重要途徑。不受任何學(xué)科傳統(tǒng)方法的束縛,大膽借用、移植其他學(xué)科的方法,有助于取得創(chuàng)造性研究成果。

      創(chuàng)造新知識,實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識的轉(zhuǎn)換,是跨學(xué)科研究的目的所在。跨學(xué)科研究應(yīng)重視問題研究的不同階段實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換的不同方式。

      四、結(jié)語

      人的決策行為是西蒙一生的學(xué)術(shù)志趣所在,看似毫無關(guān)系,風(fēng)馬牛不相及的幾門學(xué)科,被西蒙巧妙地調(diào)動串聯(lián),統(tǒng)一于人的決策行為這一永恒主題之中,均能為其所用,最后取得了杰出的成果。

      當(dāng)前背景下,各大學(xué)科領(lǐng)域中,已知的知識相對豐富并且成體系,要實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新,必須充分理解和領(lǐng)悟跨學(xué)科研究,讓“舊知識”在泛科技途徑的影響下煥發(fā)出新的活力,助力于打破創(chuàng)新瓶頸,讓科技整合之路越走越寬。這種跨學(xué)科的思路和方法,是留給我們后輩學(xué)術(shù)研究的巨大財(cái)富。采用泛科技途徑研究事物和問題,不失為一條富有鉆研價值和潛力的新路。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]西蒙.我生活的種種模式[M].曹南燕,秦裕林譯.北京:東方出版中心,1998.

      [2]西蒙.行政行為--行政組織決策過程的研究[M].中譯本.北京:北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社,1988.

      [3]丁煌.西方行政學(xué)說史[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2004.

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