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      書記、省長上高校講臺(tái),“十八般武藝”怎么使

      2017-04-17 17:55李天銳
      華聲 2017年5期
      關(guān)鍵詞:省委書記陳敏爾時(shí)任

      李天銳

      “誰能說說社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括哪些內(nèi)容?”

      “有寫了入黨申請書的同學(xué)嗎?能說說為什么入黨?”

      2016年12月20日,青海省委書記王國生走上青海師大講臺(tái),給學(xué)生們上了一堂思想政治課。同一天,貴州省委書記陳敏爾也變身高校教師,為上千名師生講“珍惜時(shí)光,記住鄉(xiāng)愁”。

      自2015年7月,中組部、中宣部、教育部印發(fā)《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)開展思想政治教育的意見》以來,越來越多的領(lǐng)導(dǎo)干部,尤其是省級(jí)黨委、政府一把手走上高校講臺(tái)。盡管他們水平頗高,經(jīng)驗(yàn)豐富,但面對大學(xué)里的“小鮮肉”、“小鮮花”,也不敢有絲毫怠慢,紛紛使出了“十八般武藝”。

      哪些學(xué)生能在現(xiàn)場聽報(bào)告?

      據(jù)統(tǒng)計(jì),自《意見》發(fā)布以來,公開報(bào)道中省級(jí)黨委、政府一把手上高校講臺(tái)至少已達(dá)12人次。其中,貴州省委書記陳敏爾兩次站上講臺(tái)。

      上講臺(tái)的時(shí)機(jī)大有講究。2015年,陳敏爾和時(shí)任云南省省長陳豪都選擇了教師節(jié)等重要節(jié)日前登臺(tái),既向?qū)W生授課,也慰問學(xué)校教師。十八屆五中、六中全會(huì)等重要會(huì)議結(jié)束后,亦有省委書記、省長走上高校講臺(tái)宣講全會(huì)精神。此外,重大事件紀(jì)念日,也成為書記、省長前來授課的“由頭”。

      書記省長去哪所高校上課,選擇也頗為慎重。有的選擇了知名學(xué)府,如浙江省委書記夏寶龍到浙江大學(xué);有的與調(diào)研主題相關(guān),如陳敏爾調(diào)研位于清溪職教城的“鄉(xiāng)愁貴州”項(xiàng)目建設(shè)情況,便在該職教城內(nèi)的貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院講“鄉(xiāng)愁”。有的還有特殊淵源。時(shí)任湖北省委書記李鴻忠曾為武漢大學(xué)學(xué)生授課,武大當(dāng)時(shí)是李鴻忠的定點(diǎn)聯(lián)系單位。

      值得一提的是,為高校學(xué)生授課的方式也多種多樣。如2015年12月,時(shí)任江西省委書記強(qiáng)衛(wèi)到南昌大學(xué)講課,把十三五規(guī)劃建議做成了PPT;有的善用啟發(fā)式、研究性教學(xué),一問一答,笑聲掌聲不斷;也有人是宣講式,更為嚴(yán)肅正式;李鴻忠擔(dān)任湖北省委書記、省人大常委會(huì)主任時(shí),曾采取邀請武漢大學(xué)學(xué)生旁聽省人大常委會(huì)開會(huì)的方式授課,會(huì)后,他還會(huì)見學(xué)生并發(fā)問。

      當(dāng)然,并不是所有該校學(xué)生都能現(xiàn)場聽報(bào)告。據(jù)媒體報(bào)道,廣西壯族自治區(qū)黨委書記彭清華到廣西大學(xué)講課,該校新聞學(xué)院“黨員和學(xué)生干部優(yōu)先聽課,兼顧各年級(jí)班級(jí)”;時(shí)任浙江省長李強(qiáng)到浙江工業(yè)大學(xué)講課,則按報(bào)名順序,先到先得。

      講啥:貼近學(xué)生,自曝“家丑”不護(hù)短

      總體而言,宣傳國家重大戰(zhàn)略方針,展示本省優(yōu)勢、政策和前景,對學(xué)生提出要求和希望,是近年多名書記省長向大學(xué)生講課的主要內(nèi)容。同時(shí),他們又有各自的“獨(dú)門秘笈”,但要旨都是貼近大學(xué)生,聊他們關(guān)心的事,爆他們感興趣的料,解答其困惑。

      從大學(xué)生關(guān)心的話題講起,能一定程度消除高官與大學(xué)生的隔閡,拉近彼此距離。

      “來之前我問了,同學(xué)們究竟關(guān)心什么話題。有支持大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的舉措、解決大學(xué)生就業(yè)問題的措施、治污降霾的辦法,這都跟我們省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)。”2015年12月,時(shí)任陜西省長婁勤儉到西北大學(xué)上課,深鞠一躬博得滿堂掌聲。

      彭清華則回憶自己的大學(xué)生活:“校園這種比較自由、輕松,探求真理的氛圍不可多得,是社會(huì)上很多其他地方難以比擬的,離開校園才知道校園的美好?!?/p>

      “隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來,手機(jī)本是人的工具,有些人卻淪為手機(jī)的工具。我們?nèi)绾闻c手機(jī)相處?”陳敏爾的開場白,讓大學(xué)生們陷入沉思。另一次授課時(shí),他更放話:“我從不認(rèn)為80后、90后是垮掉的一代?!?/p>

      這些高官在講課中,多擯棄照本宣科模式,講述自己親歷的,與青年人相關(guān)的故事,引發(fā)共鳴。

      “玩游戲也能玩出大名堂?!眾淝趦€講述了這樣一個(gè)故事,“我有個(gè)朋友的孩子都考上清華了,成天玩游戲考試不及格,要被學(xué)校除名。而我在工信部時(shí)培育的一個(gè)企業(yè),創(chuàng)始人是北大學(xué)生,在校時(shí)也愛玩游戲,可他玩著就發(fā)現(xiàn)游戲這么慢,能否把它變快?后來在網(wǎng)上遇到有同樣困惑的年輕人,兩人合作,對方出資,花100萬元做了個(gè)圖形游戲加速器,3年時(shí)間風(fēng)險(xiǎn)投資給他們投了4500萬美元。”

      給大學(xué)生講課,還要不掩飾發(fā)展中的問題,積極引導(dǎo)。有的高官甚至“自曝家丑”。

      2015年12月,強(qiáng)衛(wèi)在南昌大學(xué)講臺(tái)上主動(dòng)回應(yīng)了該省“大江論壇”一篇熱帖“江西為什么落后”,該帖從城市群、鐵路網(wǎng)、高校發(fā)展、人才等方面比較了江西與周邊省份的差距。強(qiáng)衛(wèi)說,這個(gè)帖子我仔細(xì)看了,引起了我的思考。帖子提出的問題,省里也正在解決,如推進(jìn)南昌、九江一體化發(fā)展,加緊申報(bào)國家級(jí)昌九新區(qū),推進(jìn)高鐵建設(shè)等。

      在互動(dòng)問答環(huán)節(jié),高官亦變身“知心大叔”,耐心解惑的同時(shí),回答仍保持著辣味。

      “請問省長,影響您一生最重要的人和事是什么?”2015年9月,陳豪在昆明理工大學(xué)講課時(shí),有學(xué)生發(fā)問。陳豪結(jié)合成長經(jīng)歷回答:“讀書有益,要終身學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)感恩,老師教會(huì)我們扣好人生的第一??圩?,要感恩自己的老師?!?/p>

      課外,他們還與學(xué)生互動(dòng)。如彭清華、郭樹清都應(yīng)邀與大學(xué)生玩起了自拍。一名學(xué)生回憶,“郭省長拍著我的肩膀和我交流,還答應(yīng)了我這個(gè)突然請求,我很開心……”

      如何更有針對性?

      事實(shí)上,書記、省長站上高校講臺(tái),與師生直接交流,為其答疑釋惑,是多年以來行之有效的做法。

      2015年7月下發(fā)的 《意見》,則重點(diǎn)針對省級(jí)干部,不僅明確了省委書記等省領(lǐng)導(dǎo)要上講臺(tái),還規(guī)定高校學(xué)生每學(xué)期至少聽一次地市級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告或形勢與政策課,《意見》還對授課時(shí)機(jī)、主要任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)體制等做出規(guī)范。

      兩年來,領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)的次數(shù)越來越多,涉獵內(nèi)容也越來越廣泛。如2015年12月,時(shí)任云南省委常委、省紀(jì)委書記張碩輔到云南師大講全面從嚴(yán)治黨。中國海洋大學(xué)博士、海南省副省長王路到海南熱帶海洋學(xué)院,則以建設(shè)海洋強(qiáng)國為大背景,講解海撈瓷研究,還以周杰倫歌曲《青花瓷》引出“天青色等煙雨”和“聽寒品香悟道”兩個(gè)部分的瓷器圖片。

      對學(xué)校而言,省委書記、省長前來授課,是加強(qiáng)宣傳、爭取資源等的好時(shí)機(jī)。西部某省原省長的一次高校講課課后,該校引領(lǐng)省長參觀了學(xué)校王牌項(xiàng)目展示,省長頗為高興,現(xiàn)場對該校請求支持的事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)調(diào),很快解決。

      對高官登高校講臺(tái),專家均予以肯定,認(rèn)為在全面深化改革的當(dāng)下,中央非常重視發(fā)揮青年作用,重視高校黨建和思想政治工作。高官變身講師,有利于發(fā)揮其閱歷優(yōu)勢,引導(dǎo)師生從“頂層設(shè)計(jì)”高度看問題;另一方面,也搭起了師生與黨和政府溝通的渠道。

      最后,如何將大政方針與高校學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)相結(jié)合,使授課收到實(shí)效,仍是關(guān)鍵問題。有專家提到,2016年9月,河南省委書記謝伏瞻在鄭州大學(xué)登臺(tái)授課,引用神曲《馬克思是個(gè)九零后》,就引發(fā)了學(xué)生共鳴。該歌曲唱到:“……為了信仰我們一往無前,像葉孤舟行在山丘,那樣的為真理奮斗,像他一樣嫉惡如仇……”

      摘編自微信公眾號(hào)“廉政瞭望”

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