做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任

陳靜

【關(guān)鍵詞】 班主任；法官；園??；朋友

【中圖分類號(hào)】 G621.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

06—0029—01

班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任應(yīng)當(dāng)在一定的理論指導(dǎo)下，根據(jù)班集體的運(yùn)作規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來實(shí)施教育。做一個(gè)“法官式”“懶漢式”“園丁式”“朋友式”的班主任，努力成為受學(xué)生歡迎的班主任，將大大提高教書育人的效果，也使得班主任工作的專業(yè)化水平得以提高。隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)班主任的素質(zhì)要求將越來越高，新時(shí)代的班主任應(yīng)該是有個(gè)性有特色的智者。通過多年的班主任工作，筆者收獲了很多感動(dòng)，認(rèn)為當(dāng)班主任是獎(jiǎng)勵(lì)，是享受。本文結(jié)合自己多年班主任工作的實(shí)踐，談?wù)勑聲r(shí)代的班主任應(yīng)該如何做一個(gè)最受學(xué)生歡迎，最讓學(xué)生崇拜，最有成就感的班主任。

一、做“法官式”班主任

小學(xué)生單純，天真，他們的心靈是一片凈土，小學(xué)班主任就有責(zé)任守住這片凈土，解放班主任手中的權(quán)利，公平公正地對(duì)待每個(gè)孩子，不讓世俗的喧囂污染孩子純潔的心田。班主任在處理對(duì)待每件事上，都應(yīng)該像法官那樣公正。法律面前人人平等，即使自己犯了法，也要接受處罰。法官式的班主任首先會(huì)讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，其次是擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在班級(jí)推選代表參加各項(xiàng)活動(dòng)中，我宣布推選規(guī)則，自愿申報(bào)，公平競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)委是班級(jí)其他學(xué)生。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們看到教師子女沒有受到優(yōu)待，座位參與前后左右循環(huán)，評(píng)優(yōu)也和其他學(xué)生一樣，我以事實(shí)教育學(xué)生教師子女和其他學(xué)生一樣，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，于是孩子們心服口服，我也成了學(xué)生們心中的法官，信任的朋友。在大力推行法治的今天來說，從小讓孩子們樹立牢固的法制意識(shí)和法律觀念，知法守法，為人處事才能有擔(dān)當(dāng)。

二、做“園丁式”班主任

教育是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘，教師既是開拓者，也是播種人，是將良種播植孩子心田的人。因此人們把教師比作辛勤的園丁。班主任要了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)每位學(xué)生的良好習(xí)慣，園丁式的班主任就是要做到向萬平老師一樣，不忽略每一個(gè)學(xué)生，她每隔兩個(gè)星期就將全班學(xué)生姓名默寫一遍，一時(shí)想不起來的學(xué)生就在下星期有意識(shí)地跟孩子聊聊天，讓孩子懂得自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都在老師心里。針對(duì)弱智學(xué)生，設(shè)計(jì)各種動(dòng)手練習(xí)。連如何進(jìn)教室，進(jìn)座位，如何收拾書包都指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，多精心的園??！園丁不偏袒哪朵鮮花，也不放棄哪顆弱苗，花園才會(huì)多姿多彩。班主任把自己的光和熱普撒在每個(gè)學(xué)生的心田，班級(jí)就會(huì)溫馨和諧，蒸蒸日上。

三、做“懶漢式”班主任

班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，要做的事應(yīng)該最多，如果什么事都親力親為，班主任就成了忙人中的忙人。“諸葛亮神機(jī)妙算，事必躬親，蜀國(guó)什么事情都靠他的錦囊妙計(jì)，結(jié)果被活活累死，而驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛在他的錦囊妙計(jì)之下，慢慢地失去了作戰(zhàn)能力，在缺少諸葛亮的錦囊妙計(jì)時(shí)，很快被打敗。”田恒平教授以這個(gè)歷史教訓(xùn)告訴我們，讓學(xué)生自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，不能讓學(xué)生成了懶人，閑人。學(xué)校本來就是個(gè)最好的失敗訓(xùn)練地。讓班級(jí)里實(shí)現(xiàn)“事事有人做，人人有事做”，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诰唧w的活動(dòng)中、所負(fù)責(zé)的事務(wù)中體會(huì)付出與收獲，管理與被管理。當(dāng)然，做懶漢式班主任并非撒手不管，讓學(xué)生亂成一盤散沙。我感到班主任的懶必須建立在思維勤，筆頭勤的基礎(chǔ)上，建立在一個(gè)有戰(zhàn)略高度，有清醒的工作思路和高超的工作方法的基礎(chǔ)上。因此“懶漢式”的班主任的前提是要有好的頂層設(shè)計(jì)。

四、做“朋友式”班主任

過去的中國(guó)一直強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，如果將本來對(duì)“師道”的尊重，片面理解成了師生之間服從與被服從的等級(jí)關(guān)系，教師的“尊嚴(yán)”“權(quán)威”至上，學(xué)生必須絕對(duì)服從，其結(jié)果往往是教育成為一種壓抑學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造精神的活動(dòng)。班主任的服務(wù)對(duì)象不是機(jī)器，是活生生的有思想的學(xué)生。因此學(xué)生和班主任之間應(yīng)建立朋友式的師生關(guān)系，如果學(xué)生把班主任當(dāng)作知心朋友無話不說，班級(jí)各項(xiàng)工作就會(huì)迎刃而解。當(dāng)然，這是當(dāng)班主任工作的理想境界，需要利用各種活動(dòng)走進(jìn)學(xué)生心靈，既要對(duì)學(xué)生注入無限的愛，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，像朋友式的真誠(chéng)指出孩子的缺點(diǎn)。讓學(xué)生明白批評(píng)也是一種愛。小學(xué)老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的文化水平。但更應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友，提高自己的教學(xué)水平，每一堂課都能吸引學(xué)生，教育好自己，做學(xué)生的榜樣，學(xué)生崇拜的偶像。反思自己的言行，及時(shí)記錄自己的思考，記錄與學(xué)生發(fā)生的故事，等到退休時(shí)，教師的精神就是富有的！

編輯：蔡揚(yáng)宗