數(shù)學教輔書中常見的編校問題

內(nèi)容提要：數(shù)學教輔書具有符號多、字母多、公式多、圖表多等特點，給編輯工作帶來一定的困擾，本文從注意數(shù)學表達的嚴謹性、科學性，字母的大小寫、正斜體用法，數(shù)字用法，標點符號用法，計量單位符號用法等常見的編校問題方面進行梳理，以期對數(shù)學教輔編輯人員在編校工作中給予一定的幫助。

關鍵詞：外文字母；數(shù)字用法；單位符號；標點符號

提高數(shù)學教輔書的編校質(zhì)量是每個數(shù)學教輔編輯應盡的責任，筆者進入出版社工作后，主要從事數(shù)學教輔書的編輯工作，結合自己在編輯工作中的經(jīng)歷，筆者主要探討對數(shù)學教輔書一些編校問題的處理，對出現(xiàn)編校差錯的規(guī)律和原因作分析，并就如何規(guī)避編校差錯提出建議。

一、注意數(shù)學表達的嚴謹性、科學性

數(shù)學表達必須嚴謹、科學，從整體上看要具有高度的準確性、科學性、嚴密性，不能出現(xiàn)知識性、邏輯性錯誤，從而表現(xiàn)出一種整體美感。例如我們都知道“兩邊相等的三角形”是等腰三角形，但有的作者在寫稿時誤寫成“兩腰相等的三角形”是等腰三角形，看似只改動一個字，卻犯了循環(huán)定義錯誤。又如“函數(shù)y=2x與反比例函數(shù)y=2/x交于點（2，1）”這句話的表述不但缺乏嚴謹性，還犯了科學性的錯誤：只有函數(shù)圖象才會有交點，而“函數(shù)y=2x與反比例函數(shù)y=2/x”只是函數(shù)解析式的表述，是不會有交點的。事實上，這兩個函數(shù)圖象還有另外一個交點（-2，-1）。因此，這句話應改為“在平面直角坐標系中，一次函數(shù)y=2x的圖象與反比例函數(shù)y=2/x的圖象分別相交于點（2，1）和（-2，-1）”。另外依據(jù)人教版數(shù)學教材中的表述，函數(shù)y=2x的圖象所在象限可用“經(jīng)過第一、第三象限”表述，而反比例函數(shù)y=2/x的圖象所在象限必須用“分別位于第一、第三象限”表述，不能寫成反比例函數(shù)y=2/x的圖象經(jīng)過第一、第三象限。再如二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象叫做拋物線y=ax2+bx+c，也就是說拋物線本身是函數(shù)圖象的一種，在表述某個二次函數(shù)的圖象時無需寫成拋物線的圖象。在審稿中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的作者寫成“拋物線y=ax2+bx+c的圖象”，犯了重復描述的錯誤，類似的錯誤還有“雙曲線的圖象”“正弦曲線的圖象”等。

二、注意字母大小寫、正斜體用法

數(shù)學教輔書中經(jīng)常需要用到外文字母，有些同一符號可以分別代表量、單位及數(shù)學符號，例如英文字母“t”排正體時，表示“噸”的單位符號；排斜體時，作為量的符號，表示時間。又如英文字母“s” 排正體時，表示“秒”的單位符號；排斜體時，經(jīng)常用來表示距離。外文字母的排法主要有白正體、白斜體、黑正體、黑斜體這四種，作者提供的稿件中，都不會按照規(guī)范標注字母的大小寫、正斜體等，因此，編輯必須在原稿上標清英文字母、希臘字母、單位符號的大小寫、正斜體等，以便排版人員在排版錄入時能正確使用外文字母。

（一）排白正體的外文字母。數(shù)學教輔書中排白正體的外文字母主要有以下幾種：①有定義的已知函數(shù)，如sin，cos，tan，cot，arcsin，arccos，arctan，arccot，log，ln，lg，lim，sgn，mod等；②其值不變的數(shù)學常數(shù)，如自然對數(shù)的底數(shù)e，復數(shù)i，圓周率π等；③已定義的算子，如div，δx中的δ，df、dx中的d等；④一些賦予特殊意義的縮寫字母，如max，min，sup，inf等[1]。

（二）排白斜體的外文字母。數(shù)學教輔書中排白斜體的外文字母主要有以下幾種：①表示變量的字母，如x，y，z等；②變動浮標，如xi，yj等；③函數(shù)符號，如f，g，h等；④幾何圖形中表示點、線、面、體的字母，如點A，線段AB，弧CD，正方形ABCD等；⑤在特定場合中視為常數(shù)的參數(shù)字母，如a，b，c等。

（三）排黑正體的外文字母。數(shù)學教輔書中排黑正體的外文字母較少，主要是表示數(shù)集的字母用黑正體，如實數(shù)集R、整數(shù)集Z、有理數(shù)集Q、自然數(shù)集N、非零自然數(shù)集N*（N+）、復數(shù)集C等。特別注意的是零向量也是排黑正體“0”。

（四）排黑斜體的外文字母。數(shù)學教輔書中表示向量或張量的字母用黑斜體，如用單個字母表示的向量a，b；矩陣符號也用黑斜體，如A，E，I。

三、注意數(shù)字用法

通常數(shù)學公式中的阿拉伯數(shù)字用白正體，用阿拉伯數(shù)字書寫的量值應排在同一行，帶負號的數(shù)字轉行時不能將負號和數(shù)字分開，以保持數(shù)字的完整性，如10.5%，20 g，-0.26。四位數(shù)以上的整數(shù)或小數(shù)一般采用“千分空”：從小數(shù)點起，向左或向右每三位數(shù)字一組，組間空四分之一個漢字，即二分之一個阿拉伯數(shù)字的位置。四位以內(nèi)的數(shù)字可以不加千分空，但必須保持全書的統(tǒng)一性。

四、注意時間標示用法

時間標示可以采用12小時制或24小時制，如10時38分（上午10時38分），20時19分58秒（晚上8時19分58秒，但不能寫作晚上20時19分58秒）。時分秒的表達順序應按照口語中的時、分、秒的自然順序書寫，如17時28分32秒，也可以寫作17：28：32（中間用冒號而不用比號）。

五、注意運算符號用法

運算符號的用法主要是要注意運算式轉行時不能將運算符號放在行首，即應將“+、-、±、×、÷、·”等運算符號放在行末，等號“=”可以放在轉行的開頭。數(shù)字相乘的符號是“×”或居中圓點“·”，一般地，數(shù)字間的相乘用“×”，外文字母相乘用“·”，數(shù)字與外文字母相乘可將乘號省略，如“2a”表示2與a相乘。

六、注意計量單位符號用法

計量單位符號用白正體，在排版時，須在數(shù)值與單位符號之間留適當空隙，一般用四分之一空隔開。使用法定計量單位，不得使用非法計量單位，如公尺、公分、公升等。另外，還要注意詞頭符號和單位符號的大小寫，國標規(guī)定，一般單位符號為小寫體（升的符號例外，用大寫體L），如m（米），cm（厘米），kg（千克），t（噸），min（分），s（秒），h（時），rad（弧度）等；來源于人名的單位符號其首字母大寫， 如W（瓦），A（安），Pa（帕），Hz（赫）等[2]；組合單位中2種符號不能并用，如速度單位不能寫作“m/秒”，而應寫作“m/s”。

七、注意標點符號用法

數(shù)學教輔書中的句號用句點“.”表示，省列號用三個連點“…”表示。人教版數(shù)學教材中一組數(shù)據(jù)（字母）之間用逗號“，”隔開，華師大版數(shù)學教材中一組數(shù)據(jù)（字母）之間用頓號“、”隔開，因此具體該用哪個符號，需參照相對應的教材，并保持全書統(tǒng)一。

八、注意圖稿畫法

數(shù)學教輔書經(jīng)常涉及平面幾何圖形、立體幾何圖形、統(tǒng)計圖等圖稿，這些圖稿又多又雜，而作者提供的圖稿大多不是矢量圖，達不到出版要求。為此編輯在對圖稿的審稿過程中，必須對所有圖稿按矢量圖的標準重新繪制，做到所有圖稿要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻，字丁字符的大小統(tǒng)一，確保圖稿的準確性[3]。幾何圖形中還要特別注意線條虛實線的畫法，即平面幾何圖形中，題目已知條件中的線用實線表示，若是添加的輔助線必須用虛線表示；立體幾何圖形中，畫圖時看得見部分的輪廓線畫成實線，因被其他部分遮擋而看不見部分的輪廓線畫成線。

九、結語

數(shù)學教輔書中的符號眾多，用法不同，編校問題繁雜，編輯要加強編輯基本功，加強工作責任感，認真研讀國家頒布的最新標準和規(guī)范，在編輯工作中善于總結數(shù)學教輔書中出錯的規(guī)律，不斷提高質(zhì)量意識和工作技能，努力提升數(shù)學教輔書的編校質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會.GB/T 15835-2011出版物上數(shù)字用法[M]. 北京：中國標準出版社，2011.

[2] 國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會.GB3102.11-1993物理科學和技術中使用的數(shù)學符號[M]. 北京：國標準出版社，1993.

[3]李建周.如何把好教輔圖書質(zhì)量關[J].出版參考，2016（08）：61～62.

（作者單位：福建人民出版社）