戴歡妮

摘 要 奉獻是幼兒教師的天職，熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì)。自古以來，師以德為本，育師先育德。如何使教師在思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、為人師表、服務(wù)水平等方面有明顯提高，筆者以自己工作的幼兒園為例，與大家分享與孩子們共成長的快樂。

關(guān)鍵詞 幼兒教師 職業(yè)道德 共成長

中圖分類號：G616.20 文獻標識碼：A

奉獻是我們的天職，和孩子們一起成長讓我們有做不完的夢。在幼兒園這片快樂的土地上，充滿著希望、歡聲笑語、天真活潑的孩子們猶如一只只可愛的小鳥……他們需要我們的精心呵護，需要一個自由的成長空間。

作為老師，愿為孩子的成長搭一方平臺，讓祖國未來的花朵成長在陽光下，享受更多的關(guān)愛。與每一位幸福的孩子相約：今天是美好的，明天會更精彩！

1教師職業(yè)道德

師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感。自古以來，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的教師，是一名合格的傳道、授業(yè)、解惑者。

對孩子要學會使用四句話：

（1）孩子準備時要說：“你能行！”

（2）孩子害怕時要說：“勇敢點！”

（3）孩子做的過程要說：“自己來！”

（4）孩子做完時要說：“你真棒！”

2幼兒教師師德的含義與表現(xiàn)

（1）愛崗敬業(yè)、獻身幼教事業(yè)是師德的基本要求。

（2）關(guān)愛幼兒、教書育人是師德的核心。

（3）以身作則，為人師表是師德的人格力量。

（4）終身學習，不斷進取是師德的升華。

3幼兒園教師德現(xiàn)狀分析

（1）幼兒園教師無論在擇業(yè)態(tài)度、教育觀、兒童觀及自身學習提高上，95%的幼兒教師關(guān)注事業(yè)發(fā)展，擇業(yè)意識基本確立，擇業(yè)態(tài)度良好。

（2）84%的教師認為愛崗敬業(yè)、主人翁精神體現(xiàn)在“幼教事業(yè)的利益與幼兒園集體的利益就是自己的利益”、“幼兒園的事情就是自己的事情”，許多教師對幼兒園的期望是辦成一級幼兒園、示范性幼兒園或有特色的幼兒園。

（3）調(diào)查顯示教師的價值取向重在事業(yè)，68%的教師認為工作中精神獎勵比物質(zhì)獎勵更重要。在“你認為最需要激勵的方式”的選擇中，23%的教師選擇評選先進，56%的教師選擇展現(xiàn)自我，55%的教師選擇提供培養(yǎng)學習的機會，希望進一步提高自身的業(yè)務(wù)能力，更好地實現(xiàn)人生價值。

（4）在教師教育觀、兒童觀方面的調(diào)查中可以看出，教師兒童觀正確。在對自我控制能力差、頑皮好動兒童的態(tài)度上，97%教師認為要盡力幫助教育，沒有認為要責怪家長訓斥幼兒的。93%的教師認為教師的天職是熱愛幼兒。77%的教師認為熱愛關(guān)心幼兒的基本要求是關(guān)心了解幼兒、尊重信任幼兒、公平對待幼兒，但在確立現(xiàn)代教育觀上還欠缺，并有困惑。

（5）接受問卷調(diào)查的教師98%認為政治理論學習對自己的進步是有作用的。教師的職業(yè)心態(tài)進取向上，選擇教好書育好人，淡泊名利的占78%，選擇業(yè)務(wù)過硬搞好生活的占43%，選擇認認真真教書，平平安安生活的占40%，把教師工作看作是謀生手段的僅占3%，有83%教師感到良好的學風的形成有賴于全園教工的共同努力。

（6）在處理個人和同事關(guān)系上，72%的教師選擇多一份理解多一份寬容，38%的教師選擇幫助別人就是幫助自己，10%的教師認為理想中的教師應該是工作有責任心、詼諧幽默、沒有架子、隨和但也堅持原則的人。不少教師用“做個家長信賴、幼兒喜歡的老師”、“成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?、“做一個精通業(yè)務(wù)，跟上時代步伐的好老師”等言語表達自己的心聲，說明幼兒園教師思想積極健康向上。

（7）從調(diào)查反饋情況看，教師中熱愛幼教事業(yè)的占89%，教育觀與兒童觀良好的占86%，能為人師表的占89%，能履行工作職責的占93%。由此反映出絕大部分幼兒園教師熱愛事業(yè)，有較強的工作責任心，能為人師表，在教育崗位上發(fā)揮著自己應有的作用。

4幼兒園案例分析

浙江溫嶺“幼師虐童事件”引起社會的熱議，幼兒教師的師德又一次面臨質(zhì)疑。這一反面案例引起我們的深思。

師德如巢，筑在人心。師德是體現(xiàn)教師整體素質(zhì)的重要指標，是響應時代發(fā)展的教育核心，也是幼兒教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。

（1）我園通過由浙江溫嶺“幼師虐童事件”引發(fā)的思考開展全體員工師德建設(shè)動員會。會上，以社會輿論之反面典型做警示教育，并要求全體員工開展自我反省與反思活動，批評與自我批評活動。

（2）我園組織教師簽訂師德師風建設(shè)承諾書，集中張貼，公開承諾，公示舉報電話，自覺接受幼兒及家長、幼兒園和社會的監(jiān)督。

（3）通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。

5如何加強幼兒教師職業(yè)道德

幼兒園是孩子的樂園，幼兒教師是孩子的大朋友，愛心是幼兒教師的天職，熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì)，對孩子沒有真正的愛，是不會有真正的教育的。我園以樹立良好的教師群體形象為重點，使全體教師在思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、為人師表、服務(wù)水平等方面有明顯提高，培養(yǎng)一批師德標兵，帶動全體教師，提高師德素養(yǎng)。

與孩子共同成長，筆者仿佛又回到了童年，愛活動、愛幻想，使自己的思維也變得年輕了；與孩子共同成長，能減輕許多由工作壓力所帶來的煩惱。為了孩子將來能夠幸福、平安、快快樂樂地過每一天，為了能夠跟上時代的步伐，筆者將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓筆者與幼教事業(yè)同風雨，共成長！

參考文獻

[1] 馮小霞.《幼兒園教育指導綱要》解讀[M].北京師范大學出版社，2002.

[2] 陳煜.談?wù)動變航處煹穆殬I(yè)道德[EB/OL].2011-1-14.http：//www.tzhledu.net/Article/2011/20110114092419_33891.html