袁曉霞

摘要：農(nóng)業(yè)機械化是實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)基礎，但現(xiàn)階段農(nóng)村勞動力整體專業(yè)素質(zhì)還不是很高，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念根深蒂固。農(nóng)機培訓工作屬于農(nóng)機初級職業(yè)技術教育的范疇，是科技興農(nóng)、提高農(nóng)機化水平的重要措施，是對廣大農(nóng)機戶進行知識教育的主要陣地，農(nóng)機培訓工作的成敗直接關乎到一個地區(qū)農(nóng)機化發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟進步。該文主要結合實際情況，首先分析了農(nóng)機培訓工作面臨的難題，然后論述了強化和拓展農(nóng)機培訓工作的途徑，希望通過該次研究對更好積累相關工作經(jīng)驗有一定助益。

關鍵詞：農(nóng)機；培訓；強化拓展；宜川縣

農(nóng)業(yè)機械化水平的高低直接決定著農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代化程度。近年來，宜川縣以加強農(nóng)業(yè)機械源頭管理和實施農(nóng)機免費管理為重點，扎實開展農(nóng)機安全隱患排查治理、農(nóng)機維修行業(yè)監(jiān)管、設施農(nóng)業(yè)裝備安全監(jiān)管專項治理等工作，不斷推進“平安農(nóng)機”創(chuàng)建活動，取得了良好成效。同時，地區(qū)針對農(nóng)機化發(fā)展實際，采取措施切實做好農(nóng)機培訓工作，切實提升農(nóng)機駕駛?cè)藛T操作技術，為農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)奠定了堅實基礎。但是我們還應該清楚的認識到，農(nóng)機培訓工作還面臨不少難題，需要我們及時采取措施將其解決。

一、農(nóng)機培訓工作開展中面臨的問題

1、農(nóng)機培訓領域不寬，辦學不靈活

在農(nóng)機培訓過程中，培訓結構多數(shù)情況下都停留在培訓農(nóng)機駕駛?cè)藛T、操作人員、農(nóng)機維修管理人員和聯(lián)合收割機駕駛?cè)藛T等方面，涉及領域較窄，培訓范圍不廣泛。最近幾年，隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟不斷向前發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械種類不斷增加，結構日趨復雜化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設和發(fā)展，需要依賴全新的農(nóng)業(yè)機械設備。面對這種情況，需要創(chuàng)新農(nóng)機培訓形式，堅持農(nóng)機培訓的多樣化?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)的單一的農(nóng)機培訓模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設需求。

2、農(nóng)機宣傳力度不足

現(xiàn)階段，由于農(nóng)機培訓宣傳力度不足，導致了農(nóng)民群眾對農(nóng)機培訓工作的重視程度不足，農(nóng)民群眾在購置了農(nóng)機設備之后都是從經(jīng)濟學角度分析，要想在較短時間內(nèi)收回成本，他們認為在具體操作過程中只要嚴格按照使用說明書的要求開展作業(yè)就行，不需要進行農(nóng)機培訓。還有不少農(nóng)機手認為自己開了一輩子的拖拉機，操作農(nóng)業(yè)機械綽綽有余，根本不需要看說明書，在操作過程中主要依據(jù)自己的主觀經(jīng)驗進行操作，這種農(nóng)機操作模式很容易導致安全事故發(fā)生，對農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展和農(nóng)機手的生命財產(chǎn)安全會造成嚴重影響。

3、培訓教師專業(yè)素質(zhì)較低

在農(nóng)機培訓工作開展過程中，由于縣級農(nóng)機培訓機構缺少相應的培訓辦公經(jīng)費，導致了基層農(nóng)機培訓工作開展中重視數(shù)量而輕視質(zhì)量的現(xiàn)象十分嚴重。此外，基層農(nóng)機培訓的教學設備和教學方法都比較落后，先進的多媒體設備和典型的教學模型比較緊缺。縣級的農(nóng)機培訓教師專業(yè)素質(zhì)不高，也是影響教學質(zhì)量的一個重要因素，縣級的農(nóng)機培訓教師學歷層次不高，而接受培訓學習的機會也比較少，教師知識結構和現(xiàn)代農(nóng)機發(fā)展存在嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，從而對農(nóng)機培訓質(zhì)量和效率產(chǎn)生深遠影響。

二、強化和拓展農(nóng)機培訓的對策分析

1、多途徑相結合開展農(nóng)機培訓

首先，農(nóng)機培訓與新機具、新技術推廣工作相結合。重點突出新型農(nóng)機裝備操作技術培訓和新興農(nóng)機技術培訓，擴大培訓范圍，提高培訓質(zhì)量；其次，農(nóng)機與農(nóng)藝相結合。重點突出深松整地、保護性耕作、科技示范等農(nóng)機化技術培訓，切實為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收培育新亮點、新模式、新典型；再次，理論教育與實際生產(chǎn)相結合。重點培訓農(nóng)機構造、工作原理、維修保養(yǎng)技術和安全法規(guī)等知識，提高農(nóng)機操作人員理論水平和駕駛操作技能，充分發(fā)揮機具效能，提高農(nóng)業(yè)機械利用率和作業(yè)質(zhì)量；最后，農(nóng)機培訓與農(nóng)機作業(yè)市場發(fā)展相結合。強化各類農(nóng)機服務組織跨區(qū)作業(yè)、“一條龍”作業(yè)服務、規(guī)?；?、集約化經(jīng)營等綜合服務能力培訓。

2、嚴格教學管理，提高教育培訓水平

農(nóng)機教育培訓工作是促進農(nóng)機化發(fā)展的基礎保證，因此，在培訓教學過程要特別注重加強教學管理，提高培訓水平和培訓質(zhì)量。機構嚴格執(zhí)行省農(nóng)機辦頒布的教學計劃和大綱，統(tǒng)一使用省統(tǒng)編教材，保證了所培訓的學員理論基礎扎實、操作技術全面。每期初訓學員報到時統(tǒng)一發(fā)給入學通知書，填寫駕駛員審核表，發(fā)放培訓教材，采用課堂講授、實物教學、電化教學及現(xiàn)場教學相結合的方法。

3、提高服務意識，積極開展農(nóng)機培訓工作

堅持“立足農(nóng)機、面向農(nóng)村、服務社會”的培訓宗旨，積極創(chuàng)造條件，爭取各級領導的支持和群眾的理解。加大工作力度，強化工作措施，按照廉潔高效、優(yōu)質(zhì)文明的服務目標，規(guī)范辦事程序。工作中，堅持與監(jiān)理部門搞好配合，以免費培訓調(diào)動機手參訓的積極性和主動性，促進了農(nóng)機培訓工作邁向了一個新臺階。同時，還要鼓勵教師深造學習、更新知識，不斷提高專業(yè)理論知識和實際操作技能，建設一支與學校發(fā)展目標相適應的高水平師資隊伍。定期組織學員參加省局組織的培訓班，動員教員參加自學考試和網(wǎng)絡教育，學習農(nóng)機及相關專業(yè)知識，切實提升農(nóng)機培訓質(zhì)量。

參考文獻

[1] 楊曉榮. 加快推進農(nóng)機化技術推廣工作健康發(fā)展的思路[J]. 吉林農(nóng)業(yè)，2013（08）.

[2] 王彥莉. 制約我縣農(nóng)機化技術推廣的幾點認識和建議[J]. 農(nóng)村實用科技信息，2013（05）.