陳雪玲：熱心教育追夢人生

陳雪玲，特級教師，現(xiàn)任欽州市靈山縣第三小學(xué)校長。從參加工作開始，她就定下一個目標(biāo)：做一個有魅力的數(shù)學(xué)教師。從教27年來，她始終堅守在教學(xué)第一線，不斷向著這個目標(biāo)邁進(jìn)。

“愛是優(yōu)良班風(fēng)轉(zhuǎn)變的助推劑。你愛學(xué)生，學(xué)生就會愛你，有愛才能教好學(xué)生?！标愌┝岢處焸冞@樣說。教師們敬佩她，說她愛生如子，不管帶什么樣的班級，她都有辦法與學(xué)生成為朋友。2006年，陳雪玲當(dāng)時還在靈山縣實驗小學(xué)任教，五年級某班的數(shù)學(xué)教師向校領(lǐng)導(dǎo)申請換崗，理由是該班的紀(jì)律實在太差，自己根本沒法上好課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量后，決定讓陳雪玲去接手。陳雪玲二話不說，著手開展工作。她與學(xué)生談心，拉近了師生間的距離；她去學(xué)生家家訪，掌握了教育的第一手材料；她還積極組織團體活動，凝聚了班級向心力。一個學(xué)期下來，陳雪玲用愛感化了61顆童心，在期末的學(xué)校“文明班”評比中，她帶的這個班第一次“金榜題名”。

陳雪玲長期致力于教育教學(xué)研究，如何讓教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得快樂，是她研究的重點。她堅持把教學(xué)與科研有機結(jié)合，在課堂教學(xué)中大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，逐漸形成了“簡約豐富、生動鮮活”的教學(xué)風(fēng)格。她認(rèn)為，教學(xué)要簡約有效，就得在教學(xué)設(shè)計上別出心裁或者另辟蹊徑，把課上得精練一些，用簡練的語言、簡潔的板書就能使課堂生動鮮活。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法，陳雪玲的課學(xué)生們愛聽，教師們愛看，她也多次受邀在市、縣一級的教研活動中上示范課、做專題講座。2012年9月，在廣西教育學(xué)會舉辦的“小學(xué)魅力課堂教學(xué)展示研討會”上，她與全國著名數(shù)學(xué)特級教師劉青山等人同臺上課，獲得與會教師們的一致好評。

陳雪玲充分發(fā)揮特級教師、欽州名師的示范引領(lǐng)作用，經(jīng)常深入課堂聽課，上示范課，對教師進(jìn)行指導(dǎo)，努力做好教師專業(yè)發(fā)展的引航人。在被靈山縣教師進(jìn)修學(xué)校聘請為培訓(xùn)專家后，她多次在特崗教師、教導(dǎo)主任、校長崗位培訓(xùn)班上做《教師魅力的修煉》等專題講座。2000年以來，除了帶徒弟，陳雪玲每年還要負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師參加各種賽課活動。經(jīng)陳雪玲指導(dǎo)的多名教師在市、縣一級課堂教學(xué)比賽中獲得好成績，一大批中青年教師成為市、縣教學(xué)骨干。

2013年8月，陳雪玲任靈山縣第三小學(xué)校長。她認(rèn)為，學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，就要使常規(guī)管理工作規(guī)范化、特色化，而把常規(guī)工作做到極致就是特色。為此，她從制度入手，組織修訂和完善學(xué)校各種規(guī)章制度，工作上尤其注重細(xì)節(jié)，每一項工作都要抓細(xì)、抓實。短短三年，原本基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校就實現(xiàn)了快速發(fā)展。而該校開展的讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動由于特色鮮明，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?。靈山縣第三小學(xué)先后獲評為廣西防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、欽州市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校、欽州市青少年校園足球特色學(xué)校等，陳雪玲也被選為廣西基礎(chǔ)教育名校長領(lǐng)航工程培養(yǎng)對象。