汪翠茹
【摘 要】近年來,福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不斷發(fā)展,相關(guān)支持政策機(jī)制不斷完善。然而,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)牽涉全社會(huì)各種資源的系統(tǒng)工程,單純依靠政府推動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須構(gòu)建以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高校協(xié)同機(jī)制,加強(qiáng)高校內(nèi)部的協(xié)同,促進(jìn)高校與政府、企業(yè)等多主體的協(xié)同聯(lián)動(dòng)。福建省高校要結(jié)合自貿(mào)區(qū)建設(shè)需要,構(gòu)建并完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的協(xié)同機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè);協(xié)同機(jī)制;地方高校;福建省
一、引言
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是踐行大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的關(guān)鍵。我國大學(xué)生畢業(yè)生逐年攀升,大學(xué)生就業(yè)成為一大問題。教育部和有關(guān)部門每年都強(qiáng)調(diào)做好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè),不斷引導(dǎo)大學(xué)生服務(wù)基層。中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多地表現(xiàn)為政府推動(dòng),高校和社會(huì)對(duì)于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的表現(xiàn)則比較被動(dòng)。
本文以協(xié)同理論為視角,將高校作為協(xié)同中心,在已有研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合福建省地方高校的具體情況,提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向等的協(xié)同機(jī)制,增強(qiáng)高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的主動(dòng)性,進(jìn)一步陪養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供參考。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的協(xié)同機(jī)制的內(nèi)涵
德國斯圖加特大學(xué)教授赫爾曼·哈肯(Hermann Haken)認(rèn)為,“在一個(gè)系統(tǒng)中,若各種子系統(tǒng)不能很好協(xié)同就發(fā)揮不了整體功能,甚至最終瓦解。相反,若各個(gè)子系統(tǒng)能夠很好地協(xié)同配合,就會(huì)形成超過各種功能總和的新功能?!奔础?+1>2”的協(xié)同功效。因此,協(xié)同不是單個(gè)系統(tǒng)或資源的簡(jiǎn)單疊加,而是多個(gè)不同系統(tǒng)或者資源在公平公正的基礎(chǔ)上共同完成一個(gè)目標(biāo)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)同機(jī)制不是高校、企業(yè)、政府、大學(xué)生、相關(guān)機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)單相加,而是各主體之間的資源整合和協(xié)同合作,其目的是獲得各主體的協(xié)同效應(yīng)。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中高校大學(xué)生更傾向于依托學(xué)校,希望從學(xué)校得到指導(dǎo)、政策、資金等方面的支持。因此,高校必須在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮協(xié)調(diào)周邊環(huán)境的關(guān)鍵作用。
三、福建地方高校的實(shí)踐與探索
(一)福建地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的協(xié)同機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀
目前福建高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以政府推動(dòng)為主。高校作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的載體或平臺(tái),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育;政府通過政策、資金支持推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐相對(duì)較少。
福建地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的協(xié)同機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:政府政策支持力度大;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不斷深化改革;以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地逐步完善。
(二)福建地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向存在的問題
目前福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐仍以政府推動(dòng)為主,高校與企業(yè)、相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向重視不夠,高校內(nèi)部協(xié)調(diào)有待加強(qiáng),校企聯(lián)動(dòng)不足。主要表現(xiàn)在:
1、高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重視不夠,高校內(nèi)部協(xié)調(diào)存在欠缺
2、社會(huì)支持低,政校企聯(lián)動(dòng)差
(三)構(gòu)建福建地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的協(xié)同機(jī)制
高校協(xié)同機(jī)制主要包括兩個(gè)方面:高校與校外。高校內(nèi)部的協(xié)調(diào)包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)氛圍的三個(gè)部分;校外協(xié)調(diào)包括與企業(yè)、政府、研究院、風(fēng)投機(jī)構(gòu)等的協(xié)調(diào),以及校外主體構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地等。
1、圍繞創(chuàng)業(yè)教育,完善高效內(nèi)部協(xié)同
(1)打破零碎化教育,完善創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)課程。系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和技能。福建省高校要借鑒國外高校的成功經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合福建自貿(mào)區(qū)的特色和建設(shè)需要,制定并實(shí)施全面系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系和人才培養(yǎng)方案。建議加強(qiáng)專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的結(jié)合,邀請(qǐng)企業(yè)家或創(chuàng)業(yè)成功者開設(shè)相關(guān)課程、講座,課程具體應(yīng)包含創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)案例和如何撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)融資等創(chuàng)業(yè)流程。
(2)整合資源,搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。福建高校應(yīng)結(jié)合本校學(xué)科開設(shè)情況,積極整合相關(guān)資源,搭建合作平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)。開設(shè)創(chuàng)業(yè)支持項(xiàng)目,建設(shè)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,鼓勵(lì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)業(yè),產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合,充分利用不同專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽是高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的一個(gè)重要途徑。福建高校要把創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽常態(tài)化、制度化。除支持大學(xué)生積極參加國內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)賽事,可開展更多的省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)等創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽,并進(jìn)行分類管理。
(3)靈活運(yùn)用人才引進(jìn)機(jī)制,構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師系統(tǒng)。福建高校有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏??沙浞忠萌瞬乓M(jìn)機(jī)制,從社會(huì)上引進(jìn)一批有較高學(xué)歷且具有數(shù)年企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新人才,以講師或助教身份充實(shí)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍;定期組織高校老師到相關(guān)行業(yè)觀摩、交流學(xué)習(xí),提升現(xiàn)有師資水平;聘請(qǐng)成功企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者作為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的校外企業(yè)家導(dǎo)師,實(shí)行校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師的“雙導(dǎo)師計(jì)劃”。
2、強(qiáng)化政校企聯(lián)動(dòng),協(xié)同高校外部環(huán)境。
高校在加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理論和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的同時(shí),也要加強(qiáng)與外部環(huán)境的協(xié)調(diào),使高校與社會(huì)中的各種元素相互協(xié)調(diào),政府、高校、企業(yè)和社會(huì)各界聯(lián)合共同促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
(1)聯(lián)合企業(yè),共建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。福建工業(yè)企業(yè)發(fā)展水平較高,高校要與科研成果轉(zhuǎn)讓等為對(duì)價(jià),加大與企業(yè)合作的力度,吸引企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高校共贏。學(xué)校要將大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合,確實(shí)保證學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來效益,讓企業(yè)能夠看到校企合作的前景,有效的社會(huì)支持才能建立健全。
(2)利用科研孵化場(chǎng)地,健全創(chuàng)業(yè)孵化基地。大學(xué)科技園區(qū)和大學(xué)高等研究院是創(chuàng)業(yè)孵化基地的兩大主要類別。大學(xué)科技園區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化器包服務(wù)內(nèi)容具有針對(duì)性,往往承擔(dān)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化的主要功能。大學(xué)高等研究院不但積聚了跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)與學(xué)科精英,在多學(xué)科交叉融合、原始創(chuàng)新和應(yīng)用開發(fā)等方面的優(yōu)勢(shì),是在高校各類科研成果急需實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的背景下發(fā)展起來的??蓪⒏叩妊芯吭鹤鳛榭萍汲晒a(chǎn)業(yè)化的載體,將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新成果等與高等研究院結(jié)合,提高創(chuàng)新成果的經(jīng)濟(jì)價(jià)值或開發(fā)價(jià)值。
(3)政府部門提供政策支持,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)取更多創(chuàng)業(yè)保障。首先,加大創(chuàng)業(yè)融資支持。由政府引導(dǎo)、高校和社會(huì)參與,創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金規(guī)模;建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信用體系,完善融資政策和擔(dān)保體系。其次,健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。政府可以通過購買方式引導(dǎo)社會(huì)機(jī)構(gòu)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多方面公共服務(wù)。同時(shí)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)隊(duì)伍。最后,設(shè)立專門協(xié)調(diào)和管理機(jī)構(gòu),協(xié)調(diào)管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。針對(duì)福建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)業(yè)園、孵化基地布點(diǎn)分散、聯(lián)系不夠等問題,建議設(shè)立協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu),為大學(xué)生跨區(qū)進(jìn)駐市縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園提供更多便利,充分發(fā)揮這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園的協(xié)同作用。政府必須對(duì)這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、各市縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行全省聯(lián)動(dòng)管理和協(xié)調(diào),建議省級(jí)政府設(shè)立一個(gè)協(xié)調(diào)和管理機(jī)構(gòu),對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、各市縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行“條塊結(jié)合”的協(xié)同管理。
四、結(jié)束語
完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)向機(jī)制需要協(xié)調(diào)多層次、多領(lǐng)域的問題。福建省自貿(mào)區(qū)建設(shè)為福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新的發(fā)展契機(jī),在閩高校要根據(jù)發(fā)展需要,加快完善校內(nèi)校外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)同機(jī)制,進(jìn)一步推動(dòng)在閩大學(xué)生創(chuàng)業(yè),解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題。
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