“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！倍嗄暌詠恚謹?shù)一直是檢驗學(xué)習(xí)成果的重要參考依據(jù)。而據(jù)媒體2017年1月11日報道，在南京市第一中學(xué)國際部，卻有一個“分數(shù)銀行”，可供學(xué)生“借分”。

2016年11月的期中考試后，該校國際部設(shè)立了“分數(shù)銀行”，如果學(xué)生考分在及格線以下，在向任課教師提出申請，并說明理由后，可以從教師手中進行“借貸”。在下一次考試出分時，再行償還。南京一中高一學(xué)生桂星瑤表示，自己在一次物理考試中失利，僅得53分，通過“分數(shù)銀行”借得7分，僥幸沒有掛科。而這也意味著，在今年寒假前的期末考試中，她的物理成績至少要達到67分，才能保證無掛科記錄。

南京一中國際部主任黃侃是“分數(shù)銀行”的發(fā)明者?！耙酝目荚?，分數(shù)就是一切，學(xué)生壓力很大?！秉S侃從教36年，對現(xiàn)行考試制度的利弊，深有體會。她認為，考試應(yīng)該更注重對學(xué)習(xí)過程的評價，而不是淪為教師刁難學(xué)生的工具?！皶W(xué)不一定會考，現(xiàn)行的考試制度對一部分學(xué)生是不公平的。”她表示“分數(shù)銀行”只對語文、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理六門課開放。“這些學(xué)科有一個共性，即重視答題技巧，看重學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>

“分數(shù)銀行”還有一套相對完善的運行規(guī)則，比如借分資格“一票否決制”、信用評估制度、擔(dān)保人制度等等。目前，該校高一國際班全部49名學(xué)生中，已有13人次申請到了借分，未來這一政策將繼續(xù)執(zhí)行。

銳評：“分數(shù)銀行”是學(xué)校突破“唯分數(shù)論”的一種有益嘗試，它能夠減少某一次考試給學(xué)生帶來的挫敗感，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。但“分數(shù)銀行”也是一把雙刃劍，會弱化了單次考試的嚴肅性，而學(xué)生將希望寄托于下一場考試，或許也會增加其惰性。