王超

摘要受應(yīng)試教育所迫，大學(xué)生并不注重體育課程。但多媒體教學(xué)不僅可以提高大學(xué)生的排球技巧，更可以提高大學(xué)生對(duì)于排球的興趣，使學(xué)生在圖文并茂的訓(xùn)練中可以提高積極性，不是被動(dòng)接受。但是，也要注意多媒體在排球教學(xué)中的一些弊端，應(yīng)該注重傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相互結(jié)合，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞多媒體技術(shù) 排球 大學(xué)生

一、前言

因?yàn)樯鐣?huì)競爭愈演愈激烈，且受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)代大學(xué)生只注重專業(yè)知識(shí)，而并不注重體育課程，這在高壓力下對(duì)身體是沒有好處的。大學(xué)生對(duì)體育課程缺乏興趣，所以也沒有學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致更多的大學(xué)生總是避開體育課程。而多媒體可以輔助大學(xué)生在體育教學(xué)中體驗(yàn)其帶來的樂趣，這是一種有效、新穎、生動(dòng)的手段，可以提高大學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。文章以排球?yàn)槔?，分析多媒體在大學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用。

二、大學(xué)排球教學(xué)中多媒體的運(yùn)用

在多媒體時(shí)代，大學(xué)排球的教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有趣的教學(xué)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)排球的興趣，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生正視體育鍛煉，從而養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，去應(yīng)對(duì)日后嚴(yán)峻的社會(huì)考驗(yàn)有積極的作用。下面是如何正確利用多媒體技術(shù)，去提高大學(xué)生對(duì)排球的興趣。

（一）課件優(yōu)化設(shè)計(jì)

課件是教學(xué)中重要載體之一，所以課件的選擇尤為關(guān)鍵。排球教學(xué)中，應(yīng)該學(xué)習(xí)具有典型性和代表性的內(nèi)容或者戰(zhàn)術(shù)講解，而且需要按照教材的邏輯順序和層次結(jié)構(gòu)，根據(jù)由易到難、由簡入繁的原則進(jìn)行課件的編寫，使課件內(nèi)容能夠循序漸進(jìn)，更易于大學(xué)生接受。而且，課件的形式可以多樣化，不一定是靜態(tài)的照片文字，還可以配合比賽視頻等進(jìn)行動(dòng)態(tài)的講解，讓學(xué)生從多個(gè)角度來進(jìn)行觀察，以方便大學(xué)生理解排球動(dòng)作的要點(diǎn)和在賽場(chǎng)中的戰(zhàn)略。

（二）攝像機(jī)的合理使用

在教學(xué)過程中，可以把每一位大學(xué)生的動(dòng)作用攝像機(jī)拍錄下來，在過后的課堂上進(jìn)行播放，可以自我糾正，也可以以小組的形式進(jìn)行互相糾正，例如在防守中的弱點(diǎn)或是在進(jìn)攻時(shí)的不足，可以找出動(dòng)作的不足和不到位的情況，探究其原因，進(jìn)而改進(jìn)。

（三）動(dòng)靜結(jié)合原理

對(duì)于學(xué)習(xí)技術(shù)中的扣球動(dòng)作，結(jié)合事先錄制好的錄像，教師在課前制成課件，上課時(shí)給大學(xué)生播放，通過文字和視頻的切換，動(dòng)靜的相互結(jié)合，以便大學(xué)生更加容易理解其要點(diǎn)，使大學(xué)生由間接獲得知識(shí)變?yōu)橹苯荧@得知識(shí)，這樣通過把課件技術(shù)運(yùn)用于體育教學(xué)，為大學(xué)生獲取知識(shí)起到促進(jìn)作用。

（四）追星心理的利用

現(xiàn)在大學(xué)生中普遍存在追星現(xiàn)象，教師可以利用其心理，播放耳熟能詳?shù)倪\(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，如郎平、汪嘉偉，或者觀看中國女排在奧運(yùn)會(huì)中的比賽，其傳達(dá)出的中國女排精神，在激動(dòng)人心的視頻里，可以引起大學(xué)生的觀看與模仿，對(duì)排球產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題

（一）合理運(yùn)用多媒體設(shè)備

不能盲目濫用多媒體設(shè)備，而是應(yīng)該有一定的選擇性。首先，在選擇教學(xué)錄像時(shí)，教師要先把好關(guān)，要試聽和試看，選擇的錄像片、投影片和錄像帶內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)一致；其次，在觀看視頻中，教師應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生實(shí)際練習(xí)中存在的問題和不足，及時(shí)提醒大學(xué)生動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，動(dòng)作的細(xì)節(jié)、規(guī)范和練習(xí)方法，必要時(shí)進(jìn)行回看；再者，上復(fù)習(xí)課時(shí)，不是單一的觀看視頻就足夠了，更應(yīng)該用以技術(shù)動(dòng)作的正誤對(duì)比為目的，讓大學(xué)生在繪聲繪色中發(fā)下自己動(dòng)作上或戰(zhàn)略上存在的問題，并進(jìn)行改正，從而可以進(jìn)步，達(dá)到更佳的效果。

（二）多媒體設(shè)備的選擇

由于場(chǎng)地限制，如何在體育場(chǎng)館中引進(jìn)多媒體設(shè)備也是讓學(xué)校頭痛的問題，同時(shí)還應(yīng)該考慮其產(chǎn)生的效果質(zhì)量是否可以達(dá)到教學(xué)成果，必須注重多媒體的優(yōu)化組合。這也是影響多媒體教學(xué)的主要因素。教師可以結(jié)合排球的教學(xué)特點(diǎn)，輔以錄像或者音樂在教學(xué)過程中進(jìn)行運(yùn)用。比如給學(xué)生播放排球比賽視頻，講解其動(dòng)作要領(lǐng)；利用專題教學(xué)，觀戰(zhàn)參賽者的戰(zhàn)略技術(shù)，以達(dá)到視聽強(qiáng)化的效果。

（三）處理好多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

因?yàn)槎嗝襟w的特殊性，其教學(xué)效果是只使用傳統(tǒng)教學(xué)所意想不到的。但是，多媒體的使用也要講究方式方法，必須注意優(yōu)化、適量、適時(shí)，應(yīng)該考慮其使用的恰當(dāng)性、合理性，以及是否有利于在體育場(chǎng)所進(jìn)行操作，其效果是否能達(dá)到與預(yù)期效果相同。在排球教學(xué)中，不能拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)，而一味只講究多媒體教學(xué)，畢竟不是每種教學(xué)方法都只有利沒有弊。在了解多媒體技術(shù)對(duì)排球教學(xué)的有利影響同時(shí)，也不能完全摒棄傳統(tǒng)教學(xué)，而是應(yīng)該科學(xué)合理使用，使兩者有機(jī)結(jié)合，取其長處，去其糟粕，二者相輔相成，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)，從而真正有效地提高教學(xué)水平。

四、結(jié)論

排球的教學(xué)不是僅僅依靠傳統(tǒng)模式就可以滿足的了，采取多媒體枝術(shù)輔助教學(xué)是非常有必要的。這樣既可以提高大學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了其對(duì)排球訓(xùn)練的積極性，也使大學(xué)生對(duì)其他體育項(xiàng)目的興趣有所提高，對(duì)其日后養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣也起到了促進(jìn)作用。正確合理地使用多媒體技術(shù)，有助于大學(xué)生掌握排球基本技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)，改進(jìn)其自身技巧的不足。但是，科學(xué)合理地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)也是十分重要的，不能因其新穎有趣而一味只追求新技術(shù)，拋棄傳統(tǒng)教學(xué)。只有兩者有機(jī)結(jié)合，取長補(bǔ)短，相輔相成，優(yōu)化教學(xué)過程，才能真正有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

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