劉樹(shù)興

班主任工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，為發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化，我校在班主任工作考核方法上進(jìn)行了探索，成效顯著。

一、進(jìn)行新探索的背景與意義

許多學(xué)校在班主任工作考核這一塊，都有一整套內(nèi)容、方案。而考核內(nèi)容的評(píng)定，也存在著以下缺點(diǎn)：（1）操作性不強(qiáng)；（2）主觀性評(píng)價(jià)多，而客觀性考核少。而這兩點(diǎn)對(duì)客觀、公正的考核班主任工作有很大的影響，主管部門經(jīng)常覺(jué)得吃力不討好，工作難度大，又挫傷了班主任工作的積極性。我們探索的新考核方法：（1）要操作性強(qiáng)；（2）客觀公正反映班主任工作業(yè)績(jī)。

二、班主任考核遵循的原則

（一）激勵(lì)性原則

考核的內(nèi)容、方式應(yīng)該能充分調(diào)動(dòng)班主任老師的積極性，在內(nèi)容上應(yīng)全面反映班主任的工作。主要有兩大塊內(nèi)容，重點(diǎn)是班級(jí)管理和學(xué)生養(yǎng)成教育；另外是班主任的日常工作。每月進(jìn)行量化考核統(tǒng)計(jì)，按名次發(fā)放班主任津貼，班主任工作不但要勤奮，更要有一顆奉獻(xiàn)的心，一個(gè)智慧的頭腦，講方法。

（二）公平、公正性原則

方案中要體現(xiàn)公平、公正原則。首先參評(píng)對(duì)象是全校班主任，其次是分層考核。再則考核中既注重形式，更要看重過(guò)程與結(jié)果。

（三）德育優(yōu)先原則

班主任工作千頭萬(wàn)緒，但加強(qiáng)學(xué)生的品行教育是首位，即德育優(yōu)先。所以在考核內(nèi)容中，重點(diǎn)突出學(xué)生的日常行為規(guī)范，我們把班級(jí)學(xué)生管理考核放在首位，這一內(nèi)容占考核的50%，而將宿舍管理考核、團(tuán)委活動(dòng)考核、日常準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練考核各占20%、20%和10%。

三、我們的主要做法

首先，制定考核方案。在參照原考核的基礎(chǔ)上，集思廣益，確定了考核內(nèi)容、要求、考核方法，津貼發(fā)放等，以便操作執(zhí)行?？己说囊蠹皟?nèi)容如下：

（一）班級(jí)量化考核匯總項(xiàng)目

1.班級(jí)管理考核結(jié)果*50%

紀(jì)律考核：晚自習(xí)早讀紀(jì)律（含核查人數(shù)）。

早操和集會(huì)訓(xùn)練考核：規(guī)范程度與人數(shù)到位情況。

衛(wèi)生考核：教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生。

2.宿舍管理考核*20%

宿舍內(nèi)務(wù)整理（每周1-2次）。

宿舍衛(wèi)生日常檢查評(píng)比。

宿舍就寢紀(jì)律和晚點(diǎn)名情況。

3.團(tuán)委活動(dòng)考核*20%

各項(xiàng)團(tuán)活動(dòng)的參與情況。

課前一支歌。

好人好事、受表?yè)P(yáng)等加分項(xiàng)目。

4.日常準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練﹡10%

學(xué)生集合的速度。

學(xué)生到位情況。

每天訓(xùn)練的效果。

（二）班主任津貼發(fā)放辦法（以每月核算）

1.基礎(chǔ)津貼（在校生人數(shù)為依據(jù)）

男生：5元/人。

女生：4元/人。

2.班主任考核津貼

規(guī)定動(dòng)作（要求考核項(xiàng)目：10元/次）。

周日（核查人數(shù)及召開(kāi)班會(huì)）。

周二（強(qiáng)調(diào)紀(jì)律檢查衛(wèi)生）。

周四（強(qiáng)調(diào)就寢人數(shù)，參與晚點(diǎn)名）。

自選動(dòng)作（其他簽到次數(shù)：1元/次）。

早操簽到，參與管理。

晚自習(xí)簽到，參與管理。

軍事化訓(xùn)練和集會(huì)簽到，參與管理。

3.班級(jí)量化考核匯總津貼（按名次）

前十名：150元/月。

后十名：50元/月。

中間名次：100元/月。

四、方案實(shí)施初見(jiàn)成效

經(jīng)過(guò)一學(xué)年方案的試行，取得了喜人的成效。

（一）新方案試行后，使班主任工作有的放矢。在考核方案中，每位班主任可以通過(guò)各項(xiàng)檢查表及時(shí)得到信息，有的放矢的解決問(wèn)題，同時(shí)也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。班主任工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，發(fā)揮了班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化。

（二）新考核方案的試行，充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，許多班主任都認(rèn)識(shí)到，班主任工作千頭萬(wàn)緒。要當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要付出愛(ài)心，要有方法，還要有智慧，否則就會(huì)吃力不討好。

（三）新方案的試行，使班主任工作考核放在一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)上，班主任考核業(yè)績(jī)納入了評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要條件，優(yōu)秀班主任在職稱聘任中占優(yōu)勢(shì)?？己朔桨冈囆校虿僮餍詮?qiáng)，透明度強(qiáng)，得到班主任老師的肯定，使學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作也相當(dāng)順利，用數(shù)字說(shuō)話，班主任心服口服。

總之，新考核方案的試行，給班主任工作提供了重要信息，給班主任工作創(chuàng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。充分調(diào)動(dòng)了班主任的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)?；A(chǔ)管理井然有序，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。