趙雪潔

摘 要：隨著我國(guó)教育體系日趨完善，我國(guó)職業(yè)院校得到了進(jìn)一步的發(fā)展，其中法律教學(xué)日益受到重視，其主要原因就是因?yàn)槲覈?guó)青少年犯罪現(xiàn)象日益嚴(yán)重，必須要做好職業(yè)院校的法律教學(xué)工作，才能夠有效的避免出現(xiàn)青少年犯罪現(xiàn)象。本文主要講述了高職院校法律教學(xué)的意義，高職院校法律教學(xué)所面臨的問題以及相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；法律教學(xué)；措施

一、高職院校法律教學(xué)的意義

高職院校的學(xué)生們最為重要的就是對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，如果不能熟練的掌握就會(huì)直接影響到社會(huì)的效果，對(duì)于其他學(xué)生來講法律知識(shí)也是十分必要的，日常的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)涉及到一些法律知識(shí)，如果沒有良好的了解就會(huì)直接影響到法律知識(shí)的運(yùn)用，更不能將法律知識(shí)真正的應(yīng)用到社會(huì)上的一些問題，作為基礎(chǔ)性的知識(shí)如果進(jìn)行了解，那么就會(huì)在未來的生活和工作中更加順利，有著更好的規(guī)劃。對(duì)于學(xué)校來講，其最為重要的還是提高教育質(zhì)量來促進(jìn)自身的可持續(xù)行發(fā)展，如果不能做好教育質(zhì)量的提高，那么就會(huì)逐漸的降低其影響力，從其長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來講，負(fù)面效應(yīng)就會(huì)逐漸的形成惡性循環(huán)。所以，必須要對(duì)自身負(fù)責(zé)，法律教學(xué)并不是無關(guān)緊要的課程，必須要對(duì)其加以重視，才能夠培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

二、高職院校法律教學(xué)中存在的問題

（一）實(shí)踐性不夠

目前，我國(guó)大部分高職院校的實(shí)踐性教學(xué)十分缺少，進(jìn)而導(dǎo)致各個(gè)學(xué)科的針對(duì)性教育比較籠統(tǒng)，其主要原因也是因?yàn)楦呗氃盒７山虒W(xué)本身過于重視理論教學(xué)，從而導(dǎo)致其實(shí)踐性沒有得到重視，毫無疑問，如果沒有有效的實(shí)踐性教學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致法律教學(xué)僅僅為書本教學(xué)，最終無法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在進(jìn)行教育的時(shí)候應(yīng)該盡量的與實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，尤其是法律教學(xué)，必須要重視其實(shí)踐性教學(xué)，高職院校的主要任務(wù)還是培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力，如果無法提高法律教學(xué)的實(shí)踐性，那么說明法律教學(xué)是失敗的。

（二）教學(xué)手段單一

目前我國(guó)大部分高職院校的教學(xué)方法十分單一，進(jìn)而導(dǎo)致法律教學(xué)十分枯燥乏味，造成學(xué)生們具有抵觸心里。如果依然選擇傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，就會(huì)直接降低法律教學(xué)效果和效率。必須要不斷的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，保證其能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能夠真正的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生們的積極性。所以，良好的互通可以給學(xué)生們尊重，從根本上改善學(xué)習(xí)方法。

（三）教師水平問題

目前，我國(guó)一部分高等職業(yè)院校所面臨的主要問題就是因?yàn)樽陨碣Y質(zhì)問題而出現(xiàn)的教師水平問題，尤其是高等職業(yè)院校的法律教師，其本身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平比較低，從而無法對(duì)法律教學(xué)起到較好的作用，在進(jìn)行教學(xué)方法改善的時(shí)候缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。教師作為教學(xué)方法的基礎(chǔ)，更是直接實(shí)踐者，對(duì)于教學(xué)方法的改善起到了直接的作用，如果不能保障教師素質(zhì)的高低，沒有相應(yīng)的技術(shù)手段，就會(huì)阻礙教學(xué)方法的改善和推動(dòng)。如果不能提高學(xué)生們的積極性，那么就會(huì)直接影響到教學(xué)效果。

三、高等職業(yè)院校法律教學(xué)優(yōu)化的建議

（一）加強(qiáng)教師素質(zhì)

教師作為法律教學(xué)過程中的主要組成部分，教師本身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平會(huì)對(duì)學(xué)生的教育帶來較大的影響，所以，在進(jìn)行教學(xué)方法改善的時(shí)候必須要提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，使其能夠掌握多種教學(xué)方式，能夠真正的起到改善教學(xué)方法的作用?；?dòng)性也是改善傳統(tǒng)教學(xué)方法的主要因素，良好的互動(dòng)能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性和熱情，保障學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的興趣，并且能夠通過良好的互動(dòng)加固學(xué)生們法律知識(shí)的掌握程度，真正的提高學(xué)習(xí)效果。主動(dòng)性是保障學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的主要因素，通過培養(yǎng)學(xué)生們的主動(dòng)性，能夠促使學(xué)生們積極的尋找知識(shí)彌補(bǔ)自身的缺陷，并且能夠真正的將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐生活中，良好的學(xué)習(xí)方式能夠從根本上改善學(xué)習(xí)效果，尤其對(duì)于學(xué)生來講，最好的學(xué)習(xí)方式必須要真正的適合自己，所以，必須要做好指導(dǎo)工作。

（二）改善實(shí)踐性學(xué)習(xí)的地位

實(shí)踐性教學(xué)能夠真正的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，法律教學(xué)必須要具有良好的職業(yè)實(shí)踐能力，如果沒有，那么就會(huì)導(dǎo)致其法律教學(xué)與普通教學(xué)幾乎一致，不能真正的培養(yǎng)學(xué)生們的法律意識(shí)和能力。對(duì)于學(xué)生來講，職業(yè)院校更加重視應(yīng)用的效果，所以，學(xué)校必須要保障教學(xué)方式和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，才能夠真正的提高實(shí)踐效果。實(shí)踐本身的主要目的就是能夠保障學(xué)生們?cè)趯?shí)踐生活中適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。對(duì)于學(xué)生來講，必須要保障他們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦心軌蛘嬲倪\(yùn)用法律，并且在實(shí)際運(yùn)行的參觀中加以學(xué)習(xí)，才能夠不斷的明確自身的定位。法律教學(xué)最為主要的環(huán)節(jié)就是生活，必須要將課堂與生活進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性和熱情，從根本上提高法律教學(xué)的質(zhì)量和效果。

隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，人們的法律意識(shí)越來越強(qiáng)，為了能夠?yàn)樯鐣?huì)提供優(yōu)秀的法律人才，職業(yè)院校必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的步伐和實(shí)際情況不斷的完善和創(chuàng)新法律教學(xué)，從根本上提高學(xué)生們的法律意識(shí)和水平，從而才能夠促進(jìn)職業(yè)院校的可持續(xù)性發(fā)展。

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