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      高中生社會實踐的目的與方法的探討

      2017-05-09 12:33:39楊婉婷
      速讀·中旬 2016年11期
      關鍵詞:使命感社會實踐責任感

      楊婉婷

      摘 要:為了我們高中生了解社會,服務社會,必須通過社會實踐來實現,這是自身發(fā)展的一種手段。它既是提高社會責任感的一個途徑,也是提升自我能力的一種辦法。因此,作為一名高中生,要參加社會實踐活動,這是十分重要的,但是,不少家長總是反對我們參與社會實踐,從而為高中學生參與社會實踐帶來不利影響。本文闡述了開展高中生社會實踐的目的與方法,以期為今后的社會實踐活動提供思路。

      關鍵詞:社會實踐;責任感;使命感

      如今,社會對學生的教育越來越重視了,尤其家長為學生準備好了一切,使學生能夠專心地進行學習,父母幾乎不讓我們從事什么家務活,這樣做的目的就是為了節(jié)省出時間,讓我們能夠專心學習文化課程,但是,父母對自己的行為考慮過嗎?自己的行為對嗎?考慮過我們的心理教育、素質素養(yǎng)嗎?考慮過通過孩子自己的動手培養(yǎng)與鍛煉能力嗎?

      一、高中生參加社會實踐的重視程度

      如今,在每一個家庭,我們都是家里的寶,所以,在家里家長不同意我們做任何一件家務活,甚至連自己的衣服也是父母來洗的,而在遇到任何一件事情的時候,往往都是在第一時間去找自己的家長,僅僅少數學生能夠自己主動做些事情,或者主動參加社會的實踐活動。根據調查數據可知,在現在的高中學校,學生能夠自我參加社會活動的人數不多,之所以出現這樣的情況,是因為他們認為參加社會活動大大浪費了學習時間,還有的學生認為參加活動時候,自己不知道如何去做一些事情。另外,家長也不同意學生去參加任何一個社會活動,家長總覺得學生的能力有限,即他們還沒有這個能力。因此,主動參加社會實踐的高中生人數不多,而學生僅僅參與通過學校組織的那些社會活動。

      二、高中生社會實踐的意義

      對于進入高中的學生,他們已經長大了,即不是小孩子了,所以,他們一些事情應學會如何去進行處理,以及如何照顧好自己,尤其對于任何事情不要依靠家長來處理。在我國,根據現有的學生情況而制定一些社會實踐活動,通過這些活動,讓學生積極參加到活動中,從而體驗這些有趣的生活,從而更好地鍛煉學生,使得學生養(yǎng)成獨立自主的個性。

      1.通過社會實踐學會照顧自己

      對于社會實踐,屬于體驗社會生活的一個活動,而學生的任務形式往往多種多樣,比如,到大街上進行環(huán)保意識的宣傳,學生也可以到沒有人照顧的老人的家里,即幫他們打掃屋里的衛(wèi)生,甚至可以參加一個具有自我生存特點的活動,從而鍛煉一下自己品質和意志,照顧好自己,以及培養(yǎng)學生獨立的能力。因此,通過參加社會實踐,培養(yǎng)學生好的學習習慣,在活動時候,需要時刻提醒自己,已經長大了,已經不是孩子了,不需要家長的呵護了,即能夠獨擋一面了已經成為自己照顧自己的成年人。目前,我國的學生在身體素質、自我能力等方面均處于下降的趨勢,據報道可知,中國與日本的小學生參加的夏令營活動,是為了考察學生具有的自我能力,對于中國的小學生,往往在鍛煉一段時間后,選擇了放棄,大部分學生根本不知道自己如何照顧好自己、問題如何進行處理,所以,只要遇到困難,就會退縮了,而日本的學生就不同,往往他們能夠很好的因對每一種問題,從而很好地完成了夏令營的任務。通過這個例子說明,鍛煉要放在平時,這是一個很重要的方面,換句話說,在平時沒有一點一滴的積累,就不會從容解決遇到的問題。因此,對于高中生來說,通過參加社會實踐,提高自我能力。

      2.學會照顧需要幫助的人,培養(yǎng)責任感與使命感

      通過參加社會實踐活動,我們不僅學會照顧自己,同時也養(yǎng)成了責任感與使命感,作為發(fā)展社會的一個個棟梁,作為祖國的未來的一份子,因此,我們要有幫助他人的責任感,一旦他人遇到問題,即需要幫助時,我們就要及時伸出援手,并且按照合理的方法去解決這些問題。所以,通過社會實踐活動,我們知道如何幫助社會需要幫助的人,面對遇到的問題,會獨立思考來解決,而不再依靠父母。

      三、如何開展高中生的社會實踐

      對于任何一個高中生,不僅要重視自己的學業(yè),還要重視自己的實踐能力,同時,要認識到鍛煉的重要性,只有鍛煉,自己才能學會如何照顧自己、如何幫助他人。因此,學校要加大倡導與推廣的力度,尤其增加學生認識社會實踐的重要性,并且讓學生積極參加到社會中,即進行一些社會實踐活動。

      1.學校開展社會實踐活動

      目前,大部分家長不贊同學生參加社會實踐活動,分析其原因,包括:怕耽誤學生的學習,怕學生上當受騙。因此,學生主動參加社會實踐根本實現不了,但是,對于任何一個學校,往往是最有號召力的,所以,學校一旦重視了社會實踐,就會積極組織學生進行社會實踐活動,這樣,很多學生都會參加進來。而學??梢远喾N方式來開展社會活動,例如,在學生的寒暑假,往往是開展活動的最好時期,可以實施不同類型的實踐活動,比如,宣傳一些節(jié)能減排的實踐活動;或者讓學生照顧那些孤寡老人,又或是為了保護環(huán)境,老師可以倡導學生不要亂扔垃圾等,對于這些社會實踐,其類型很多,而學生依據自己所關心的話題,來參加自己所喜歡的社會活動,使其為社會服務,即從內心真正的想去參加。

      2.提高學生參加社會實踐的意識

      學生是不是愿意參加社會實踐,除了受到周圍環(huán)境的影響外,還受到自己的想法的影響,因此,學生責任感的培養(yǎng)是很重要的,老師要養(yǎng)成學生具有獨立自主的性格,以及解決問題的能力,這樣,學生在今后才能自己照顧好自己。所以,避免學生總是依靠父母,而父母每一天任務很多,即不可能時時刻刻陪你在身旁,所以,學生要學會自己照顧好自己和他人。時刻提醒一下自己,自己已經長大成人,所以,自己完全有能力自己去處理一些問題,還要提醒自己認真對待遇到問題,因其是對自己的一種磨練,在克服它之后,才會取得更大的勝利,因此,通過參加各種社會實踐活動,學生能夠很好地提高能力,鍛煉意志。

      總而言之,學生通過參加社會實踐活動,提高了自己的各個方面的能力,所以這是十分必要的,在社會實踐的基礎上,學生獨立自主的性格、處理事情有序的能力得到培養(yǎng),而學生逐漸培養(yǎng)了自己的使命感,以及學生對自己未來的發(fā)展方向有所了解,真正的增強自己的社會責任感和使命感。

      參考文獻:

      [1]朱令臣.在社會實踐調查活動中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)[J].中學課程資源,2008(09).

      [2]李文娟.社會實踐基地的資源選擇[J].新課程(綜合版),2011(01).

      [3]顧宏倫.中小學生社會實踐基地的建設策略[J].中國教育技術裝備,2009(17).

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