初中語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

劉萍

摘 要：新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新的教育，語文教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新教育為它注入活力，讓它向更加正確、健康、文明的方向發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是初中語文課堂的重要途徑。

關(guān)鍵詞：初中語文；課堂教學(xué)；創(chuàng)新能力

研究表明，人都有一定的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為這個(gè)時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求。創(chuàng)新教育需要滲透到各學(xué)科教學(xué)中，語文學(xué)科也不例外。那么怎樣才能更好地把創(chuàng)新教育滲透到語文教學(xué)中呢？在長期的語文教學(xué)中，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為創(chuàng)新打開大門

如果一個(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來那他就成功了一半。興趣對(duì)求知和創(chuàng)新的重要性是不言而喻的。學(xué)習(xí)知識(shí)要有興趣，如果學(xué)生情緒不高，興味索然，感知生理器官呈現(xiàn)關(guān)閉狀態(tài)，還怎么談得上創(chuàng)新？反之，如果教師能夠很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們達(dá)到想求知的一種躍躍欲試的地步，其創(chuàng)新能力就會(huì)進(jìn)一步提高。為了刺激學(xué)生的興趣，教師可以根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)要求，應(yīng)用靈活多樣的形式來啟迪學(xué)生的興趣，為創(chuàng)新打開大門。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，把創(chuàng)新滲透其中

傳統(tǒng)的語文教法沒有很好的遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教師教一篇課文往往是五大塊：時(shí)代背景、作者簡介、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)。這與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有一點(diǎn)關(guān)系，因此也就談不上創(chuàng)新教育了。這樣的課堂往往是教師說得頭頭是道，學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng)和鍛煉，因此教法必須改進(jìn)。

（一）創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)新教育不是競爭性教育，而是合作性教育，是一種以學(xué)生為主體、以師生合作為基礎(chǔ)的不斷優(yōu)化教育環(huán)境的民主型教育。這就要求教師具有平等民主的作風(fēng)，以平等、寬容、友善的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展開來。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生去探索，選擇新途徑和新方法處理問題，善于激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要，促使學(xué)生的心理處于不斷追求創(chuàng)新的“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的教，必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，改變“教師中心”“教師權(quán)威”的觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，把“講臺(tái)”搬到學(xué)生中間。在創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)中，不能只有教師的活動(dòng)，學(xué)生必須參與。要有學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂，使課堂氣氛變得和諧、活躍，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，從而使學(xué)生敢于創(chuàng)新。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

“問題”是創(chuàng)新的關(guān)鍵，它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。一方面，教師要善于提出問題這必須注意以下三點(diǎn)。首先，質(zhì)疑的目的性要明確，不可隨心所欲，要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況而定。其次，質(zhì)疑要有利于學(xué)生進(jìn)行正確的思維，問題要設(shè)計(jì)的科學(xué)、嚴(yán)密，還要有趣味，避免呆板枯燥。最后，質(zhì)疑要有一定的難度，所謂“難度”就是教師要設(shè)制坎給學(xué)生，讓學(xué)生逾越。有疑難，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生群情激昂地進(jìn)行討論，或者全神貫注地探索，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。另一方面，教師要善于啟發(fā)學(xué)生提問題，課堂一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)提問的情境，使學(xué)生想問、敢問、善問，使學(xué)生的創(chuàng)新能力能充分發(fā)揮出來。

（三）搞好知識(shí)傳授，為創(chuàng)新打好基礎(chǔ)

首先，一個(gè)沒有知識(shí)或者知識(shí)貧乏的人是很難進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的。放眼歷史，所有的發(fā)明都是在知識(shí)、特別是相關(guān)知識(shí)積累到一定程度時(shí)才得以形成。因此，學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)與量影響著學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的體現(xiàn)要以知識(shí)為基礎(chǔ)，要以知識(shí)為前提。其次，教師不僅要傳授知識(shí)，而且要幫助學(xué)生理解知識(shí)。只有學(xué)生對(duì)教師所傳授的知識(shí)具有充分深入的理解，才能在舊知識(shí)和基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。理解得越深、思考的時(shí)間越長就越接近創(chuàng)新，體現(xiàn)出來的創(chuàng)新情緒、勇氣和耐心越好，更容易形成創(chuàng)新。最后，創(chuàng)新能力的體現(xiàn)離開了實(shí)踐活動(dòng)是不可能的，也就是說，如果沒有知識(shí)的運(yùn)用過程，就不可能有創(chuàng)新的產(chǎn)生。

三、培養(yǎng)發(fā)散思維，給學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀

初中語文課本集古今中外名篇，佳作頗豐。內(nèi)容上有自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美；形式上則有結(jié)構(gòu)美、節(jié)奏美、語言美。所以教師可以用適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去欣賞、品味這些名篇，使學(xué)生獲得身心的陶冶和情趣的升華；使學(xué)生的創(chuàng)新不僅僅局限在課文內(nèi)容上，而且可以拓寬到課文的深處。美學(xué)教育和德育教育要求教師一方面要加強(qiáng)自身的美學(xué)修養(yǎng)，另一方面要及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在實(shí)踐中勇于探索、積累經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，結(jié)合一些恰當(dāng)?shù)膯栴}給學(xué)生講一些美學(xué)理論，讓學(xué)生在對(duì)作品的分析理解中認(rèn)識(shí)一種具體的美。一個(gè)人的德育好壞在人的一生中是至關(guān)重要的。在語文教學(xué)中可根據(jù)不同的課外內(nèi)容來解決這個(gè)問題，可及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，用故事中的人物的高尚品德來感染學(xué)生，用文章所體現(xiàn)出來的積極內(nèi)容來陶冶學(xué)生，給學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀。

四、改革評(píng)價(jià)方法，加強(qiáng)創(chuàng)新測試

在轉(zhuǎn)變教育觀念、加強(qiáng)創(chuàng)新教育的同時(shí)，要相應(yīng)地改革教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)測方法，加大創(chuàng)新教育內(nèi)容的考試分值，以此來引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地教，學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、調(diào)動(dòng)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)明。在日常的學(xué)習(xí)和測試中，提倡解題思路有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)方法有創(chuàng)新，參與實(shí)踐活動(dòng)有創(chuàng)新。教師在講評(píng)作業(yè)或試卷時(shí)，在總結(jié)活動(dòng)或勞動(dòng)時(shí)，對(duì)有創(chuàng)新的學(xué)生提出表揚(yáng)，使創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神形成班風(fēng)乃至校風(fēng)，以促進(jìn)全體學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

初中語文教學(xué)肩負(fù)著極其重大的責(zé)任，是一項(xiàng)艱巨的工作。同時(shí)，創(chuàng)新教育這一課題，也離不開語文教學(xué)這一龐大的載體，只有把創(chuàng)新教育巧妙地融入語文教學(xué)，并從某種程度上指導(dǎo)語文教學(xué)，才能推進(jìn)語文教學(xué)的整體改革，提高素質(zhì)教育的水平。