解麗萍

一、要充分認(rèn)識學(xué)好英語學(xué)科的重要性

作為重要交際工具的英語發(fā)揮著越來越重要的作用，因此，提高英語教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力就顯得十分重要。為了達到這一目標(biāo)，要求我們英語教學(xué)必須打好語言基礎(chǔ)，最重要的是，教師要注意利用興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要及時采取有效措施，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從心里愛英語，愉快地學(xué)英語、這樣才能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

二、觀念的更新

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生為主體。

一切教學(xué)活動都圍繞著有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)去安排，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，充分發(fā)展其才智，使學(xué)生真正成為教學(xué)主體。

創(chuàng)設(shè)課前3～5分鐘的外語氣氛，目的在于努力設(shè)置語言環(huán)境，使學(xué)習(xí)進入角色。題材各異，簡單的會話；朗讀簡短的文章，并就此短文展開系列問答；自編短文或?qū)υ?；可根?jù)教材內(nèi)容，縱向聯(lián)系，開展系列的值日報告，把老師轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)“演員”盡可能地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

三、重視學(xué)生學(xué)法

1.學(xué)法指導(dǎo)：“授人以魚，不如授人以漁”，形象地說明了學(xué)法的重要性

在中學(xué)英語教學(xué)中，重視學(xué)法指導(dǎo)，是“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的重要組成部分，是中學(xué)英語教學(xué)改革的必然要求，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)好并獲得終身學(xué)習(xí)的能力，是中學(xué)英語教師必須擔(dān)任的責(zé)任。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上是學(xué)好英語的基本方法和要求，因此怎樣指導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫是每位教師需探討的課題，這就需要教師備學(xué)生、備教材方面下功夫，在課堂教學(xué)中，教給學(xué)生一定的學(xué)法。

2.提高自學(xué)能力

教學(xué)過程最終達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)較高的自學(xué)能力，教師應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生在課堂上才有一個方向且有針對性，并激發(fā)他們的求知欲和質(zhì)疑能力，從而對知識的理解更加深，掌握得更加牢固，學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力都得以提高。

總之，通過學(xué)法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們掌握一把開啟知識寶庫的金鑰匙。

四、提高教師自身素質(zhì)，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵

作為教師，喜歡教書育人這一職業(yè)，這樣才會能全心投入到工作中去，才能感受到精神生活的充實，才會陶醉于自己所教課程；作為教師，要以真摯的愛心關(guān)懷學(xué)生的成長，應(yīng)自始自終關(guān)注學(xué)生情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；作為教師，要上好每一堂課，課堂是實施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)；作為教師，所從事的教學(xué)工作就意味著他（她）生命中大量的時間和精力是為課堂教學(xué)而付出的。每一堂課，部是教師生命活動的一部份，是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)；作為教師，上好每一堂課就是要進行作為生命實踐所組成的課堂教學(xué)。上好一堂課，就意味著教師要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，即扎實的語言基本功和豐富的學(xué)科知識?！耙o學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水?！薄懊麕煶龈咄健敝v的都是這個道理。

五、激勵學(xué)習(xí)動機

人的任何意志行為是由一定的動機引起的，動機則由需要產(chǎn)生。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)動機和需要有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立有利于促進學(xué)生確定學(xué)習(xí)任務(wù)，形成正確的自主學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，獨立鉆研，開拓思維的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生充分認(rèn)識到我國是一個發(fā)展中的國家，掌握英語，就是要交流信息，趕超世界先進水平，使學(xué)生明確自己肩負(fù)的重任，增強學(xué)好英語的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的自尊心，增強學(xué)習(xí)的緊迫感。

六、引入競爭機制

競爭使人斗志昂揚，在競爭過程中，學(xué)生的成就動機就更激烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力就增強。課堂上引入競爭機制，能活躍課堂氣氛，大大提高上課效果。以班級為單位，在小組中展開內(nèi)容各異，如單詞拼寫比賽，詞組、短語搶答、做題的速度及準(zhǔn)確性的比賽等。如所寫、講評練習(xí)試卷的時候，把班級分成ABCD組，及時統(tǒng)計一下，各小組每部分做得正確的人數(shù)，通過比賽無論是練習(xí)卷，還是試卷，學(xué)生就做得更認(rèn)真更仔細了。養(yǎng)成了更良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性就更高了。

七、教材中的閱讀教學(xué)就是要重視背景知識擴大學(xué)生知識面

新教材的編排給學(xué)生提供了豐富良好的閱讀素材，結(jié)合學(xué)生的生活、思想、社會現(xiàn)實，可謂豐富多彩。這些話題的材料具有時代感、思想性、知識性、趣味性和真實性。閱讀是擴大學(xué)生知識面的重要途徑，加強學(xué)生對所讀材料理解，消化和吸收，語言是文化的載體。語言的社會性決定了文化習(xí)俗在交際中的重要性。不同語言國家有不同的文化習(xí)俗。在閱讀英語文章時，中西文化的差異往往給學(xué)生帶來理解上的許多困難。在特定的文章中，作者論及英語國家的歷史，社會，宗教，價值觀念等非語言知識都會給缺點這一方面知識的讀者造成閱讀障礙。在閱讀教學(xué)中，教師要盡可能地拓展文章知識，豐富學(xué)生的背景知識，可以多渠道，多種方法向?qū)W生傳播英語國家的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、地理、風(fēng)土人情等知識，切實提高他們的閱讀能力。

八、情感教學(xué)

教師的情感對學(xué)生的認(rèn)知和行為起著極大的作用。好的情感能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和信心。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、思想表現(xiàn)上出現(xiàn)逆差時，如果教師采用簡單、粗暴的態(tài)度去對待和處理，就會使師生感情惡化，影響教學(xué)效果。反之，如果教師滿腔熱情地接近他們尋找原因、不斷鼓勵，從而使學(xué)生體會到教師的關(guān)心、愛護、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，又如當(dāng)教師表揚學(xué)生時都會發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒高昂備受鼓舞。

九、寓思想教育于語言教學(xué)之中，是教師應(yīng)盡的職責(zé)

中學(xué)英語教材內(nèi)容豐富涉及面廣，它的題材有體育、音樂、文明禮貌、藝術(shù)、幽默等內(nèi)容。這些內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活，有助于他們開闊視野，提髙素質(zhì)，這些內(nèi)容能引起學(xué)生思想情感的共鳴。

十、多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是以多媒體計算機為主，利用聲音、語音、視頻圖像等現(xiàn)代化手段落進行交互式教學(xué)的一種方法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個盡可能真實的情景，使認(rèn)識變得生動、有趣、喜聞樂觀，充滿魅力，更加符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，大大提高課堂信息傳輸?shù)男?。利用多媒體輔助教學(xué)，可以給學(xué)生大量的感性材料，使抽象變具體，生動的畫面吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生從被動接受知識變?yōu)橹鲃咏邮苤R。

總之，要防止學(xué)生成績的兩極分化現(xiàn)象，我們就必須遵循素質(zhì)教育的規(guī)律，遵循學(xué)生的主體性原則，即“人本”原則。以人為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分利用一切可利用的資源，調(diào)動全體學(xué)生的自覺性、主動性、積極性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主思維和勇于克服困難的精神，從而大面積地提高英語學(xué)習(xí)成績。