踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

郝書娟

摘要：社會主義核心價值觀不僅是建設國家的根本，實際上也回答了我們要建設什么樣的班級、建設什么樣的集體、培育什么素養(yǎng)的學生的真實寫照。初中學校從某種程度上講就是一個小社會，所以學校在班級里開展“社會主義核心價值觀”教育是很有必要和奏效的，所以作為班主任的我，積極學習和研究核心價值觀的內容，在班級管理中踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

關鍵詞：自愛；勵志；感恩

黨的十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設，“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這24個字就是社會主義核心價值觀的基本內容。這個概括，從大處講，實際上就是回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大理由。從小處說也就是從我們班主任管理班級方面來講，實際就是回答了我們要建設什么樣的班級、建設什么樣的集體、培育什么素養(yǎng)的學生的真實寫照。初中學校從某種程度上講就是一個小社會，所以學校在班級里開展“社會主義核心價值觀”教育是很有必要和奏效的，所以作為班主任的我，積極學習和研究核心價值觀的內容，在班級管理中踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

在我校這個大集體中，有這樣一個班集體，他團結向上，永爭上游，班里同學互幫互助，有良好的學習氛圍。跑操，做值日總能看見同學有毅力，吃苦耐勞忙碌的身影，那就是九（5）班。班級里的每一份子，一起凝結成了九年級（5）班這道耀眼的晨光。他們是充滿信念，勵志、團結，溫暖的大集體。他們正在社會主核心價值觀的引領下，不斷完善自我，超越自我。

一、自愛教育給班級以信念

記得，浙大2012級5714位新生報到，浙大紫金港校區(qū)掛出的兩條創(chuàng)意迎新橫幅“做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏?！币鹆巳藗兊臒嶙h。在開學的第一節(jié)課上，我把這兩句話推薦給我的孩子們，我把“社會主義核心價值觀”與他們分享，我以為價值觀的力量不可小看。說到底，人在世上活的就是一個價值觀。對于個人來說，價值觀決定了人生境界，對于國家來說，價值觀決定了文明程度。所以在價值觀的問題上，一個人必須認真思考，自己做主。孩子們都很喜歡。在以后的歲月中，女孩子內心猶如秋陽般溫暖而寧靜，茉莉般高雅而圣潔； 男孩子內心堅如磐石、穩(wěn)健而豁達。

自愛-------讓心靈清澈

現(xiàn)在的孩子們由于接觸了太多的網(wǎng)絡和電視節(jié)目，那些有關情愛的東西影響了孩子們的健康成長，男孩子們的表現(xiàn)尤為突出。在他們的心里有一種說不清道不明的情愫。我對他們說“在未來的日子里，希望你們不張揚，不癲狂，美好而自重，看該看的文字，說該說的話語，想該想的事物，做該做的事情，努力使自己活得心性高潔?！?我給他們講曾經我的叛逆，如今我的懂得；講曾經我的懵懂，現(xiàn)在回憶的美好；我看到孩子們目光中的柔和與認同，為此我還專門和孩子們一起召開了《孩子，我該拿什么拯救你》《我的青春我的夢》《花開太早是個錯》《我心目中的男孩，女孩》等一系列以青春教育為主題的德育活動課，用美好的文字，鮮活的事例敲擊著他們的心靈，用自己的真誠與堅持，守住孩子心靈的那一片凈土。

自愛------讓青春綻放

“每個女孩子都是一朵嬌艷的花，她們的綻放一定會光芒四射”這是教育學博士李鎮(zhèn)西曾說過的?？墒遣恢肋@些孩子究竟怎么了，竟然出現(xiàn)了讓人詫異的女漢子。為此，我請年級里最溫柔大方的美術老師給孩子們講女孩的禮儀，講如何穿著打扮，孩子們聽得頻頻點頭。我還在女生中開展了豐富多彩的活動。每半個學期的“巧手女孩”小制作比賽；鼓勵孩子參加文委的世界葡萄大會繪畫展覽，公園的英語特色展；區(qū)里的紅五月歌舞大賽活動。我的孩子們在活動中找到了自信，自愛，她們正在以優(yōu)雅的姿態(tài)綻放美麗。

二、勵志教育給班級以方向

在這個班級里，大部分孩子是獨生子，他們生活在相對優(yōu)越的環(huán)境中，這使得一部分孩子責任意識差，怕苦怕累，不思進取。針對這種情況，我把勵志教育作為當前必須面對的教育主題。

《士兵突擊》引發(fā)勵志思考

《士兵突擊》的熱播讓我因為一部電視劇感慨：關于人生，關于信念，關于友誼，關于生命，關于夢想……站在一個教育者的角度，我和學生狂熱地喜歡這部片子，愛上劇里每一個堅毅善良的人物，讓我們得以一見教育核心里的真情和真諦。于是，我利用班會課或午休的時間播放給他們看。一所學校和一支部隊一樣，失去精神就失去了戰(zhàn)斗力。只有把握這一精髓，一切的突擊，才顯得那么壯美，一切戰(zhàn)果才得償所愿。無論是許三多破繭成蝶的成功蛻變，成才百轉千回的成功轉型，袁朗費盡心機完成新老A團隊的成功打造，高城無欲則剛有容乃大的成功頓悟，甚至鋼七連五十七年鋼鐵意志的成功傳承，深深的震撼著孩子們。他們開始苦練曾經讓他們躊躇的1000米，運動會的賽場上有了他們的身影，開始利用午休時間背誦曾經讓他們頭疼的《岳陽樓記》、《行路難》等古文，他們主動承擔起校園里最難擦的雕塑的活。更讓我感動的是，在12年的特大暴雪中，孩子們使用了可利用的一切工具，硬是將教學樓和操場之間的通道掃得干干凈凈。我看到了的變化，我深深的知道：當精神站立起來，所有的努力都變成自覺、自動和自發(fā)的，不管是為了自己的前途、集體的利益還是心中的信念。

《火藍刀鋒》鑄就勵志團隊

當軍旅電視劇《火藍刀鋒》正在熱播時，孩子們被戰(zhàn)士們的頑強意志和團結向上的精神所感染。他們在班內組建了一支超強的籃球隊。他們推選我為隊長，帶領他們向其他的班級發(fā)起挑戰(zhàn)，帶領女生瘋狂的給他們加油。我們一起分享勝利后的喜悅，一起向體育老師請教球技。

在這股強大的責任感和團結一致的精神號召下，孩子們在拔河比賽中表現(xiàn)的非常團結，一鼓作氣贏得了年級的第一名；在藝術節(jié)上以一首《淋雨一直走》唱出了孩子們的執(zhí)著和無畏困難的決心，感染了全場，贏得了掌聲。

美國心理學家馬洛斯認為每個人都有歸屬感的需要，并對他所歸屬的集體有所期待，希望自己身處于這個集體會感到榮耀。作為班主任，要抓住各種活動的契機，展現(xiàn)集體的魅力，滿足每個學生對歸屬感的需求，激發(fā)其集體榮譽感，從而自覺維護班級的形象。

勵志教育，使得班中洋溢著合作進取的暖流，同學們也第一次感受到了團結建設帶給我們的成功，合作意識的洪流從此在同學心中久久奔流不息。

三、感恩教育給集體以溫度

如果有人問“用溫度去衡量你對學生的教育，你想達到多少度？”我想許多人的答案會是80度，90度，好像溫度越高越代表我們的熱情和執(zhí)著?？晌业拇鸢甘牵?1度。因為41度是人沐浴的最適宜溫度。這個溫度溫暖而舒適。我要讓我的教育有溫度，且保持持久恒溫。那就是讓學子躁動的青春有一個溫婉、舒怡的環(huán)境，感恩教育就是一個平臺。

用“變形計”喚醒感恩之情

湖南電視臺，“快樂大本營”節(jié)目，深受青少年的青睞。班里的孩子，談起這些節(jié)目眉飛色舞。而此時，湖南臺又推出了青春勵志節(jié)目“變形計”。它引發(fā)了我深深地思考。他們可以用七天的時間改變一個自私，叛逆的少年。我難道不能用三年的時間去教會孩子們懂得珍惜，有一顆感恩的心嗎？

每個周一我都會在電腦上找到上一周五電視上播放的“變形計”，利用班會課放給孩子們看。城市少年對父母的惡言相加，大打出手讓孩子們氣憤不已，山里孩子的善良，感恩之心，溫暖了班級里所有孩子的心。我知道善良，懂得感恩和珍惜本是他們應有的東西。只是有的時候被叛逆的青春所掩蓋罷了。而我們老師就是要用我們身邊鮮活的事例去喚醒他們去觸動他們。借著這個契機，我將41個家長請到班里和孩子一起開展了《感謝有你》的主題教育活動，感動了所有的家長。 同時孩子們在班里發(fā)起了每日值周生活動，幫助身邊有困難的同學，幫助上課的老師倒水，擦講桌，拿教具。

用“節(jié)日控”演繹感恩之舉

現(xiàn)如今，孩子們都是“手機控”。在微信，QQ，飛信這個大爆炸的時代，我的孩子們也染上了“節(jié)日控”這個可怕的怪病。他們逢節(jié)必過。但是他們只是重視同學之間的問候，只是關注自己的感受，而忽視了身邊其他人。為此我利用了各種節(jié)日，開展了豐富多彩的感恩教育活動。

在圣誕節(jié)里，我和孩子們一起動手制作賀卡送給老師和朋友；在父親節(jié)母親節(jié)里，鼓勵孩子們在家里為父母做一道拿手的菜；在假期里，和社區(qū)聯(lián)系讓孩子們回到社區(qū)做一個志愿服務者。這些小小的活動使孩子們懂得了人不能只是一味的去索取，要長存感激之情，感恩之心，要懂得回報身邊的人和這個社會。

“感恩 ”二字成了孩子們行動的代名詞，友善也將班內的孩子們連成一張網(wǎng)，緊密地織在一起。

有人說，成長就是與多個自我相遇，一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個低調，一個倔強，一個柔軟。許許多多個自我，在迷茫中整合，在痛苦中蛻變。孩子們在我的以小見大，深入淺出的社會主義核心價值觀的引導下，逐漸成長為社會的棟梁之才。九（5）班這個大集體，正如初升的太陽一樣，迎著朝霞，攜手并肩，一起進步。