愜意創(chuàng)新 幸福成長(zhǎng)

徐桂香

摘要： 愜意創(chuàng)新， 輕松管理小學(xué)生的幾點(diǎn)小妙招： 輕松讓學(xué)生靜下來(lái)；輕松挑選小干部管理班級(jí)；輕松讓學(xué)生專心聽(tīng)講；跟班緊，班風(fēng)正；修正學(xué)生有人情味；人際關(guān)系和諧，借力助教。

關(guān)鍵詞： 愜意創(chuàng)新；輕松管理

每當(dāng)翻閱起學(xué)生的照片時(shí)，我的臉上總能洋溢起幸福?？吹阶约阂皇謳Т蟮暮⒆咏】涤鋹偝砷L(zhǎng)，一股自豪感便油然而生。一張張笑臉是我們師生愜意創(chuàng)新、幸福成長(zhǎng)的寫照。

一、輕松讓學(xué)生靜下來(lái) ——愜意

我非常喜歡《大學(xué)》中的一段話：知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

一年級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧，喳喳亂叫，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在入學(xué)第一天就跟家長(zhǎng)和孩子強(qiáng)調(diào)了：不管大人還是孩子，只有能靜下來(lái)，才能靜心思考，靜心做事。以后，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，只要想讓大家停止說(shuō)話，安靜下來(lái)，就相互出示一個(gè)手勢(shì)（小拇指、無(wú)名指，中指彎著收回到手心，大拇指、食指做捏著一本書(shū)的動(dòng)作），意思是：請(qǐng)安靜。如果背對(duì)著或側(cè)對(duì)著老師看不見(jiàn)手勢(shì)，旁邊的人也向他們出示這手勢(shì)，練了幾次，孩子和家長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì)，教室里能很快安靜下來(lái)——愜意。

二、輕松挑選小干部管理班級(jí)——愜意

有人總結(jié)：“管理就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把混亂的事情規(guī)范化?！蔽屹澩@種理念，在班級(jí)管理中一直實(shí)踐著。

班級(jí)部委制管理是朱洪秋教授倡導(dǎo)的有效班級(jí)管理策略。學(xué)前教育第一天，我就開(kāi)始物色班委人選，先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，目的是看看誰(shuí)的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。于是，挑選了一個(gè)身材高大、聲音洪亮、說(shuō)話有條理的男生當(dāng)班長(zhǎng)。后來(lái)，又挑選了幾名識(shí)字多的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)（女生偏多，因?yàn)榕⒈饶泻l(fā)育早，做事認(rèn)真）。小干部經(jīng)過(guò)培訓(xùn)用起來(lái)特別得心應(yīng)手。例如：教孩子們用學(xué)生直飲機(jī)喝水，小孩子模仿能力強(qiáng)，我先教會(huì)了班長(zhǎng)，然后逐層教授，學(xué)生井然有序——愜意。

三、輕松讓學(xué)生專心聽(tīng)講——愜意

上課不能全神貫注聽(tīng)講，是部分低年級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)，它可困擾了所有任課教師。然而，剛開(kāi)學(xué)三、四天，幾位任課教師都反映我班學(xué)生聽(tīng)講狀況特別好。究其原因有兩點(diǎn)：學(xué)前教育時(shí)，我在黑板上寫了一個(gè)大大的“聰”字，告訴學(xué)生這是“聰明的聰”后引導(dǎo)學(xué)生觀察：人要想聰明，就應(yīng)該做到耳朵聽(tīng)、眼睛看、嘴巴說(shuō)、用心想，而用耳朵聽(tīng)顯得尤為重要。接下來(lái)，我在老師講課處放了一把椅子，讓每一學(xué)生站上去看看同學(xué)們坐在座位上的姿態(tài)，尤其看一下自己座位周圍同學(xué)的表現(xiàn)，每上來(lái)一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)陪在他身邊看，并對(duì)那些好動(dòng)，自制力差的同學(xué)說(shuō)：“你看，同學(xué)眨一下眼睛咱們都能看到，如果你不聽(tīng)講，老師能不能看到？”孩子頻頻點(diǎn)頭，“那么你上課還敢不敢不聽(tīng)講了？”孩子羞答答地說(shuō)：“不敢?！边@個(gè)小招數(shù)只是讓學(xué)生明白，不要做掩耳盜鈴的事。其實(shí)，要想讓學(xué)生好好聽(tīng)講，還需要教師在課上能適時(shí)組織教學(xué)，課的內(nèi)容能吸引住學(xué)生來(lái)做到。但是，孩子們剛?cè)雽W(xué)幾天就能專心聽(tīng)講了——愜意。

四、跟班緊，班風(fēng)正——愜意

教育家馬卡連柯說(shuō)：“即使是最好的兒童，如果生活在不好的集體里，也會(huì)變成一群小野獸?！蔽野蛋迪露Q心，我的班級(jí)堅(jiān)決杜絕小野獸出沒(méi)。于是，我跟班可緊了：學(xué)生去專用教室上課，我按時(shí)接送。課間也是與孩子們形影不離。低年級(jí)孩子最喜歡打鬧了，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我組織學(xué)生課間折紙、編繩、捏橡皮泥、下五子棋、做手指操、看課外書(shū)等，孩子們習(xí)慣了課間游戲，并且有班主任監(jiān)管，誰(shuí)敢打鬧？因此，課間無(wú)打鬧現(xiàn)象，將少解決多少打架事件呀！午間，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去跳“8”字長(zhǎng)繩20分鐘，兩根繩子，50平方米地塊就開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了，跟孩子在一起鍛煉了身體，愉悅了心情，真是一舉兩得——愜意。

五、修正學(xué)生有人情味——愜意

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動(dòng)，花費(fèi)許多精力的?！蔽曳浅Ｍ膺@種說(shuō)法。

不犯錯(cuò)誤的孩子永遠(yuǎn)也找不到，他們會(huì)今天犯這樣的錯(cuò)，明天搗那樣的蛋，后天可能搞你意想不到的惡作劇，這都是正常的。如果老師理解了這一點(diǎn)，那么無(wú)論學(xué)生好與壞，無(wú)論學(xué)生優(yōu)與劣，無(wú)論學(xué)生調(diào)皮與乖巧，無(wú)論學(xué)生無(wú)知與懂事……老師都會(huì)包容、都會(huì)接受。因此，我對(duì)學(xué)生由衷的喜愛(ài)，把關(guān)愛(ài)他們的疾苦當(dāng)作自己的天職。有人情味的教育于細(xì)微之處。

軒軒是個(gè)調(diào)皮的男孩，不知什么時(shí)候把小釧的零食據(jù)為己有還分發(fā)給鄰桌的同學(xué)。知道此事，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是悄悄地與軒軒媽媽取得了聯(lián)系，得知因軒軒抵抗力差，常常生病，媽媽嚴(yán)格控制他吃過(guò)咸、過(guò)辣、過(guò)甜的食物，買的零食一概不許吃，想吃餅干要等著媽媽親手制作。于是我跟家長(zhǎng)說(shuō)，哪個(gè)小孩不嘴饞？孩子犯這樣的小錯(cuò)誤太正常，別怪罪軒軒，建議懲罰軒軒的方法是和媽媽一起烤制餅干送給全班同學(xué)吃，就算賠罪了，家長(zhǎng)欣然接受了此方法。過(guò)了幾個(gè)月，班里又發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩天有丟酸奶的事，我并沒(méi)有因上一次的事而懷疑軒軒，而是在微信群里敲山震虎：老師要想查出拿酸奶的學(xué)生不費(fèi)吹灰之力，調(diào)出班里的監(jiān)控視頻一目了然，一旦查出我會(huì)直接把他扭送學(xué)校教導(dǎo)處，等候開(kāi)除吧！如果知道自己錯(cuò)了，給老師發(fā)個(gè)短信，全班師生會(huì)原諒他，老師絕不會(huì)公布他的名字。第二天早上，有人發(fā)短信認(rèn)錯(cuò)了，我只在班里輕描淡寫地說(shuō)拿酸奶的孩子知道自己錯(cuò)了，保證以后不再干類似的事了，大家原諒他吧！我慶幸?guī)讉€(gè)小時(shí)就破案了，并證實(shí)這事跟軒軒沒(méi)關(guān)系，避免了冤案錯(cuò)案的發(fā)生。達(dá)到教育的目的又保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊，我感覺(jué)做有人情味的班主任——愜意。

六、人際關(guān)系和諧，借力助教——愜意

如何挖掘可利用的教育資源呢？我一下子想到了最關(guān)心學(xué)生教育并且肩負(fù)教育任務(wù)的家長(zhǎng)。于是，為“討好”家長(zhǎng)，我急他們之所急，想他們之所想。班里一個(gè)外地學(xué)生，父親已具有工作居住證，可以給孩子辦理社?？?，享受當(dāng)?shù)貙W(xué)生的醫(yī)保待遇，這是好事呀！可家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)辦理會(huì)很麻煩，想要放棄，我趕緊幫忙咨詢。最后，孩子順利辦理了社會(huì)保險(xiǎn)?，F(xiàn)在年輕家長(zhǎng)喜歡用微信，我便學(xué)著時(shí)尚起來(lái)，建立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（6）班微信群，便于大家溝通與交流。家長(zhǎng)最關(guān)心孩子在校表現(xiàn)了，我便把學(xué)生在校表現(xiàn)好的圖片、視頻發(fā)上去，供家長(zhǎng)和孩子欣賞。有個(gè)家長(zhǎng)更會(huì)省事，我給孩子墊付的餐費(fèi)，孩子?jì)寢尵尤挥梦⑿偶t包打給我，真是活到老學(xué)到老。開(kāi)學(xué)初，我建立了班級(jí)郵箱，請(qǐng)家長(zhǎng)們把看到的好文章往里存，任課教師把精心挑選的練習(xí)題發(fā)進(jìn)去，學(xué)生可以自主選做，大大方便了彼此間相互學(xué)習(xí)。

因經(jīng)常為家長(zhǎng)排憂解難，我想：如果我要讓他們辦點(diǎn)事，肯定不成問(wèn)題。于是家長(zhǎng)委員會(huì)很快成立了，我們經(jīng)常在這個(gè)微信群里開(kāi)會(huì)，商討利于孩子的教育問(wèn)題。我提議：1、為了消除孩子們?cè)诖┮路矫娴呐时刃睦怼?、為了參加各類活動(dòng)整齊劃一增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。是否給孩子們訂一套班服。家長(zhǎng)們非常贊同，便分頭在網(wǎng)店上搜尋，男女生各出一位媽媽自費(fèi)買來(lái)樣品試穿，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不太好，便放棄了。后來(lái)，選定了專門制作校服的伊頓紀(jì)德品牌，接下來(lái)的聯(lián)系廠家工作人員來(lái)校試衣，收費(fèi)轉(zhuǎn)賬都是家長(zhǎng)志愿者完成，家長(zhǎng)們感慨：能為二6班做點(diǎn)事，我們高興！孩子們穿上漂亮的英倫范班服可精神了，不管校內(nèi)還是外出活動(dòng)，孩子們一出現(xiàn)便是一道亮麗的風(fēng)景。

“一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。”蘇霍姆林斯基很早就總結(jié)出時(shí)下最流行的創(chuàng)新教育。

學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校正如火如荼地進(jìn)行著，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞我校民族情懷、世界眼光的辦學(xué)思想，達(dá)成童年愉悅的辦學(xué)目標(biāo)，抓住學(xué)生“愛(ài)過(guò)節(jié)”的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了以“民族傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的語(yǔ)文學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)——八月十五月兒圓。學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師共同參與，完美整合了身邊的教育資源，我們不再把孩子禁錮在教室，體驗(yàn)了做月餅、賞中秋、友情捐贈(zèng)等活動(dòng)，學(xué)生的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)純粹的語(yǔ)文課堂所得。學(xué)生思維的廣闊性、靈活性、深刻性都得到發(fā)展。一位家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：“通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)使孩子加深了對(duì)八月十五這天的概念，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知，使我們這些80后父母和孩子一起增長(zhǎng)知識(shí)，謝謝學(xué)校和老師們組織的活動(dòng)。希望以后多多組織類似活動(dòng)?！蹦艿玫郊议L(zhǎng)的認(rèn)可——愜意。

因愛(ài)不釋手，我繼續(xù)翻看著照片。相冊(cè)里有一張令我愜意的照片，42名小精靈身穿漂亮的班服正在校門口迎接前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的全校家長(zhǎng)，孩子們端莊大方、微笑著說(shuō)：“您好！”整個(gè)懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)36個(gè)教學(xué)班，唯獨(dú)選擇二年級(jí)六班小孩去迎賓；并且我班小孩還是學(xué)校錄課室的?？?，任課老師上公開(kāi)課的首選，原因何在？這是我們師生點(diǎn)滴成長(zhǎng)，點(diǎn)滴進(jìn)步累積起來(lái)的見(jiàn)證?？粗⒆右粡垙埿δ槪覑芤?，我幸福！

習(xí)近平總書(shū)記喜歡的一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“縱使思忖千百度，不如親手下地鋤?！币玫奶剿鳌鞍嗉?jí)管理”就讓我們愜意創(chuàng)新，與班級(jí)共同幸福成長(zhǎng)吧！

參考文獻(xiàn)

[1]《給老師的100條建議》

[2]《大學(xué)》