張芳

摘要：學校始終把家校合作教育作為學校工作的重點。擔任班主任工作以來，我也一直把家校合作教育作為我開展班主任工作的切入點，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展， 許多家長都用智能手機，利用這一便利條件，我利用手機微信建立了我們班家長微信群。加強了學校與家庭的雙向互動，推進了家校聯(lián)絡與協(xié)作。創(chuàng)建了和諧的家校關系。

關鍵字：攜手；溝通；合作

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務?！币虼?，我們學校始終把家校合作教育作為學校工作的重點。擔任班主任工作以來，我也一直把家校合作教育作為我開展班主任工作的切入點。早在幾年前一直使用電話、利用家長會、家長開放日等方式與家長溝通，但遇到的困惑還是存在：如電話的費用，家長會時間安排、傳統(tǒng)的家訪也很難實現(xiàn)。

在這種情況下，急需給傳統(tǒng)的家校聯(lián)系注入新的活力，形成有別于傳統(tǒng)的家校聯(lián)系模式的另一種新的家校聯(lián)系模式，來促進老師和家長進行深入、全面的交流，而且可以彌補前幾種聯(lián)系方式的不足，實現(xiàn)家校溝通、優(yōu)化家長工作，達成“雙贏” 的目的，共同促進孩子的發(fā)展。

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，在信息時代，空間無限，“無網(wǎng)不勝”。 許多家長都用智能手機，利用這一便利條件，我利用手機微信建立了我們班家長微信群“攜手、溝通”。不但可以方便家長與教師的聯(lián)系，還可以方便學生家庭與家庭的聯(lián)系，讓家校工作更得心應手。

一、建立班級微信群具體內容

開學初著手建立班級微信群。為了使學生家長都加入微信群，我給每個學生發(fā)了我們班級微信群的二維碼，邀請學生父母都掃碼進入班級微信群，方便操作。只用了一周的時間，大部分家長就加入了微信群，并在微信群里互相認識介紹自己和孩子。通過微信群家長的互動聊天，一周之內，我便了解到，我們班的14名學生中，只有四名本地學生，這四個學生為了在我校讀書，都在附近租房子。其他十個孩子都是外來務工子弟，家庭條件都不是很好，都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，在學校附近租房子，打工維持家用。至此，我們班14名學生家長都成了我的微信好友。我也一一將他們邀請進入我們初一（2）班大家庭微信群。微信家校溝通的橋梁就這樣搭建起來了。

二、利用微信群開展各項工作

（一）預先發(fā)布信息，獲得家長的配合支持

微信群的建立成了教師向家長傳遞班中各種信息的窗口，利用它發(fā)布活動內容、跟蹤活動進展、小結活動成果非常直觀有效，是班主任的得力助手。當過班主任的都知道，每年寒暑假我們都會有各種社會實踐作業(yè)，但是布置下去后，孩子都沒有親自動手去做是個很大的問題，開學需要上交的表格和實踐作業(yè)更是難以收齊。但是只要班主任都做了宣傳工作，稍稍留心一些，工作做得細致一點兒，將這些活動在微信群里以多種形式展示出來，效果會有非常大的改觀。2017年寒假前我利用家長微信群，告知家長這個寒假孩子需要完成的各項實踐作業(yè)及家長需要在表格上給孩子打分的項目。我在寒假里持續(xù)關注孩子們的實踐作業(yè)完成情況，將相關的圖片等發(fā)布在空間，寒假期間我在微信群發(fā)布了孩子假期讀書活動，優(yōu)秀學生及家長假期社會實踐活動完成情況。大力表揚先行動起來的孩子及家長，讓這部分優(yōu)秀的孩子及家長在班級起到榜樣帶頭的作用。在他們的帶領下，班里的孩子完成情況越來越好。為了確保每個孩子都能完成假期作業(yè)，我會在新學期開學初，再次轉發(fā)放假前發(fā)的有關“假期行動計劃”的說說，提醒孩子們檢查自己的假期作業(yè)是否完成。通過微信群讓所有家長明白活動內容，跟蹤發(fā)布優(yōu)秀學生的活動進展及成果，反復提醒家長督促孩子檢查活動是否完成，并在新學期開學時評選優(yōu)秀作業(yè)。每個假期我們班學生各項各動都取得了非常好的成績。小結時我會以非常熱情的語言，贊揚家長們的傾情付出，例如針對這次活動我寫下了：“家長們，孩子們，你們太給力了！家長們，我們一起努力！我們都不完美，都在教育孩子的路上摸索，只要堅持，我們有信心做得更好！”正是這樣的微信信息的發(fā)布使家長們逐漸參與了班級主題活動，并從中逐步了解孩子教育中家長的重要性，更積極地配合學校的工作。

我不僅在班級工作中利用微信預先發(fā)布信息，獲得家長的配合支持，在教學中更是非常多的運用這點來輔助我的教學。我會發(fā)布月、周的教育目標和《請你配合》的內容，家長就明白了自己應如何去做，如何跟孩子一起去做好課前的準備、從而更配合、支持班級的各項活動，提升了家長參與班級教育的積極性和主動性。我還運用微信群，調動家長一起培養(yǎng)學生的預習、復習習慣，微信群有效利用，極大地調動了家長參與班級主題活動的積極性，了解到家庭教育的重要性，更積極地配合學校的工作，家校溝通的橋梁真正搭建了起來。

（二）及時展現(xiàn)校內生活，讓家長全面了解孩子

現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育，非常關心孩子。會有非常多的問題：孩子在學校學習開心嗎？課堂表現(xiàn)如何？過得好不好？中午吃的什么？學校每天都有什么活動？于是我時常用手機拍下孩子在校上課、吃飯、活動情景，及時上傳到微信群讓家長一起分享，自然也獲得許多家長得關注。如，學生上課的情景，老師工作的情景，社會實踐活動，運動會、學校的展板，板報，美麗的環(huán)境等等

微信群不僅可以展現(xiàn)校園生活，更是溝通孩子學習方面情況的絕佳手段。家長在微信群里喜歡問“我的孩子上課愛答問題嗎？”“上課聽講認真嗎？”特別是留守孩子的家長，更是會問“老師，最近學的是什么內容啊？我家孩子聽不聽得懂??！”有時間，我會在群里一一回復，但是群里的留言會很快被家長們的留言沖到最上面，后面上來的家長根本看不到。所以我會針對家長們提出的有關孩子課堂上學習狀態(tài)的相關問題，以課堂小視頻的形式發(fā)在群里。這樣家長無論什么時候登錄微信群，都能看得到。家長也能從我記的課堂小視頻里知道孩子最近的學習情況。的這樣的溝通方式，得到了家長的充分肯定。

（三）匯集資源， 共享教育經(jīng)驗

搭建了家長互相學習的交流平臺，我在微信群中開設了多種資源共享，上傳良好的家教文章，我還會充分利用家長中的思想資源，宣傳先進的教育思想，傳播科學的育兒觀念。讓家長們在自由、平等、互助、和諧的氛圍中積極交流自己家庭教育中的困惑，點滴心得，成功經(jīng)驗等。

這里我特別說說我是如何利用微信群培養(yǎng)孩子閱讀興趣的。我會在微信群里向家長們推薦優(yōu)秀書籍，特別是寒暑假孩子空閑時間較多的時候，我更會有主題的集中向家長推薦一些好書。孩子愛上看書了，讓家長在群里分享孩子們津津有味讀書的照片。孩子及家長看到照片后，心里倍受鼓舞，看書的勁頭更大了。孩子愛上看書后，語言表達能力、寫作能力也有了相應的提高。

三、巧用微信群取得的效果

通過二年的實踐，我班的微信群已成為了一個連接班級與家庭的橋梁，教師與家長、孩子互通互進的平臺。家長們能主動登陸班級微信群，關心各類通知，轉變家庭教育觀念，重視孩子的教育，認真輔導孩子學習，注重孩子習慣的培養(yǎng)，在這種有效的家校溝通環(huán)境里，孩子們的進步是非常明顯的。我們班多次被評為優(yōu)秀班級，學習成績非常優(yōu)秀。更重要的是在這樣良好的家校溝通氛圍里，家長非常支持學校的教育教學工作，并經(jīng)常與教師進行有效溝通，服務意識不斷提升，對班級活動和學校活動表現(xiàn)出極大的熱情和興趣，主人翁意識和班級榮譽感逐漸增強。如我們班家長在學校家長志愿工作者工作中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，被評為優(yōu)秀班級。

總之，班級微信群建立后，加強了學校與家庭的雙向互動，推進了家校聯(lián)絡與協(xié)作，改變了由傳統(tǒng)的一對一的家?；臃绞降蕉嘟巧轿患倚；臃绞?。讓家長和老師之間、家長和家長之間，通過溝通交流、互動分享、建立良好的家校關系。為傳統(tǒng)的家校聯(lián)系模式添加了活力，它有著與傳統(tǒng)家校工作不可比的優(yōu)勢，給我們老師的家校工作打開了一個天窗，更好地促進了家校雙向互動和同步教育，為孩子的健康成長提供了聯(lián)系的紐帶。