盧廣昌
摘 要:校園綠地作為校園基礎(chǔ)設(shè)施,為廣大師生提供休息、游覽,開(kāi)展科學(xué)文化活動(dòng)的園地,增進(jìn)了師生身心健康,提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍;同時(shí)還承擔(dān)著保護(hù)、繁殖、研究珍稀、瀕危物種的任務(wù)。廣西大學(xué)占地面積4700余畝,綠地面積大概占了一半,學(xué)校綠樹(shù)成蔭,四季如春,校園綠地養(yǎng)護(hù)管理工作至關(guān)重要。本文分析當(dāng)前廣西大學(xué)校園綠地養(yǎng)護(hù)管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,提出校園綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)踐措施。
關(guān)鍵詞:廣西大學(xué);綠地養(yǎng)護(hù);管理實(shí)踐
廣西大學(xué)素有“全國(guó)綠化模范單位”的稱號(hào),成立了專門的綠地建設(shè)資金,進(jìn)行校園綠化工作的管理,營(yíng)造了良好的校風(fēng)。俗話說(shuō),“三分栽、七分養(yǎng)”,校園綠地建設(shè)還需要系統(tǒng)的養(yǎng)護(hù)工作,校園綠化養(yǎng)護(hù)工作包括綠地、植被等植物的澆水,施肥,修剪,除草、綠地清潔衛(wèi)生、病蟲害防治,防澇防旱等。但是屬于發(fā)展比較晚的行業(yè),綠地養(yǎng)護(hù)水平不是很高,還需要校園的管理者提高對(duì)綠地養(yǎng)護(hù)工作的重視,加強(qiáng)對(duì)綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)踐的研究,以有效發(fā)揮綠地對(duì)校園的作用,為為莘莘學(xué)子營(yíng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境。
一、廣西大學(xué)校園綠地建設(shè)存在的問(wèn)題
(一)養(yǎng)護(hù)管理意識(shí)淡薄
校園綠地養(yǎng)護(hù)管理意識(shí)淡薄主要表現(xiàn)在:校園管理者重規(guī)劃建設(shè)、輕綠地養(yǎng)護(hù)管理,由于管理者工作任務(wù)繁重,大部分心思都放在教務(wù)管理上,在思想上,認(rèn)為校園綠地不用實(shí)施養(yǎng)護(hù),沒(méi)有在養(yǎng)護(hù)管理方面做具體的規(guī)定,也沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)綠地管理的相關(guān)辦法;在實(shí)施校園綠地施工過(guò)程中,施工方不具備專業(yè)的工作素養(yǎng),只負(fù)責(zé)完成栽植施工任務(wù),一些施工措施產(chǎn)生了大量的垃圾和建筑廢雜,為后期養(yǎng)護(hù)管理帶來(lái)困難。
(二)養(yǎng)護(hù)管理專業(yè)化程度不夠
由于綠地養(yǎng)護(hù)管理的專業(yè)人員缺少,廣西大學(xué)綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化管理,而大部分綠化養(yǎng)護(hù)人員都是園林公司聘用的臨時(shí)工,且只負(fù)責(zé)完成規(guī)定的任務(wù),缺少專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)護(hù)管理很難取得良好的效果。
(三)管理養(yǎng)護(hù)工作滯后
校園中綠地受多種因素的影響,包括:氣候、溫度、水源、人為的破壞等等,有的綠地出現(xiàn)衰落,生長(zhǎng)不起來(lái)等現(xiàn)象,究其原因是由于缺乏養(yǎng)護(hù)工作。廣西大學(xué)流動(dòng)資金較少,用于綠地建設(shè)的資金都用于綠地的建設(shè)、新的景觀的投資,建設(shè)消耗費(fèi)用較多,綠地養(yǎng)護(hù)資金缺少,除了象征性的雇傭外部養(yǎng)護(hù)管理單位進(jìn)行管理,沒(méi)有聘請(qǐng)專門的綠化養(yǎng)護(hù)管理的人員,導(dǎo)致一些樹(shù)種生長(zhǎng)不良、遭受病蟲害。綠地養(yǎng)護(hù)管理投入的資金較少,相應(yīng)的綠化配套設(shè)施跟不上步伐發(fā)展,樹(shù)種引種馴化科技含量比較低,一些優(yōu)選的鄉(xiāng)土樹(shù)種推廣力度不夠,這些情況嚴(yán)重影響了廣西大學(xué)校園綠化景觀的作用。
二、廣西大學(xué)校園綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)踐措施
(一)加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)管理的重視
一是,學(xué)校管理應(yīng)提高校園綠地養(yǎng)護(hù)管理的意識(shí),在進(jìn)行綠地建設(shè)時(shí),應(yīng)堅(jiān)持生態(tài)環(huán)保的理念,避免出現(xiàn)綠地垃圾,從而降低校園綠地養(yǎng)護(hù)管理難度、減少養(yǎng)護(hù)管理的成本與投入,還能獲得良好的景觀效果。在選擇植物品種時(shí),盡量選擇適應(yīng)性好的鄉(xiāng)土樹(shù)種,避免大規(guī)模的大樹(shù)移栽、引入外種及反季節(jié)栽植,有助于綠地養(yǎng)護(hù)管理工作的實(shí)施。二是,全體師生要樹(shù)立綠地養(yǎng)護(hù)管理的意識(shí),在享受綠地服務(wù)時(shí),還要關(guān)注綠地的生長(zhǎng)和保護(hù),做到“愛(ài)護(hù)綠地,人人有責(zé)”,并關(guān)注校園綠化的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。三是,在養(yǎng)護(hù)管理時(shí),盡量不打破自然循環(huán),如枯枝落葉,在不影響人類活動(dòng)的情況下,可以不予清掃,實(shí)行自然群落管理,既能獲得良好的景觀效果,又能降低養(yǎng)護(hù)管理成本。
(二)健全綠地系統(tǒng)管理體制和規(guī)范
一是,校園管理者應(yīng)該建立綠地系統(tǒng)的主管部門,并做好與其他職能機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作,建立校園綠地管理系統(tǒng)內(nèi)的各組織及其個(gè)人的工作規(guī)范制度,及綠地相關(guān)管理辦法,明確各項(xiàng)職責(zé)和職能,實(shí)現(xiàn)綠地養(yǎng)護(hù)管理工作的有章可循、有法可依。二是,加強(qiáng)對(duì)綠化工程的質(zhì)量監(jiān)督,校園管理者應(yīng)該完善綠化工程質(zhì)量監(jiān)督相關(guān)法律法規(guī)以及規(guī)章制度,為進(jìn)行綠地建設(shè)和養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量監(jiān)督提供依據(jù)。如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有按照規(guī)定實(shí)施管理的工作人員,實(shí)施嚴(yán)格的懲治制度,將工作管理的質(zhì)量放在首位,有效降低管理成本。
(三)提高養(yǎng)護(hù)工作的技術(shù)性
首先,建立完善的養(yǎng)護(hù)人員培養(yǎng)體系,聘請(qǐng)行業(yè)專家指導(dǎo)工作,加強(qiáng)對(duì)本校園養(yǎng)護(hù)管理人員的專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo),加強(qiáng)專業(yè)養(yǎng)護(hù)管理隊(duì)伍的建設(shè),按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程進(jìn)行作業(yè),建立技術(shù)責(zé)任制,充分發(fā)揮技術(shù)人員的作用,明確技術(shù)職權(quán)、責(zé)任。其次,引入師生養(yǎng)護(hù)管理體制,主要是建立專門的率服務(wù)平臺(tái),開(kāi)設(shè)媒體傳播、公開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等方式,不僅可以宣傳綠地養(yǎng)護(hù)管理知識(shí),還可以廣泛汲取師生管理意見(jiàn),加強(qiáng)師生對(duì)綠化的監(jiān)督與保護(hù),提高全員的養(yǎng)護(hù)技能。組織師生、管理者等參觀學(xué)習(xí),通過(guò)了解其他高校的綠化情況及綠地養(yǎng)護(hù)技巧,提高養(yǎng)護(hù)人員及師生的養(yǎng)護(hù)意識(shí)和綜合素質(zhì),以適應(yīng)逐步發(fā)展完善的養(yǎng)護(hù)行業(yè)。再次,實(shí)現(xiàn)綠地自動(dòng)化養(yǎng)護(hù),廣泛利用各種先進(jìn)的技術(shù),投入大量資金研發(fā)制備全自動(dòng)綠地養(yǎng)護(hù)設(shè)施,包括自動(dòng)噴水裝置、綠地監(jiān)控設(shè)備等等,降低了人工成本,還提高了養(yǎng)護(hù)工作的時(shí)效性和質(zhì)量。
三、結(jié)束語(yǔ)
校園綠地養(yǎng)護(hù)管理具有景觀的綜合性、地域性、季節(jié)性、技術(shù)性等特點(diǎn),所以,在養(yǎng)護(hù)管理過(guò)程中,要了解校園綠地的具體情況和特點(diǎn),不要盲目管理,并提高養(yǎng)護(hù)設(shè)施的更新,實(shí)施科學(xué)的養(yǎng)護(hù)管理,應(yīng)根據(jù)植物生長(zhǎng)規(guī)律等方面,因地因時(shí)因?qū)ο笾贫ㄏ鄳?yīng)的管理措施,有效提高綠地的整體質(zhì)量水平,鞏固校園綠化成果。
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