唐玲　齊豹

【摘 要】足球運動的興起已有百年歷史，不論是在和平年代還是戰(zhàn)爭時代都沒有停止過其發(fā)展的步伐，反而以其趣味性強，方式靈活多樣而在世界各地蓬勃發(fā)展?！笆澜绫薄⒁饧茁?lián)賽等都是超越了任何一種體育運動。中國足球卻因為起步晚、自身素質(zhì)、社會等各方面因素的影響始終沒有明顯突破。本文就筆者在校的教學(xué)經(jīng)驗，就普通高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，并提出一些具體足球教學(xué)方案，希望對足球教學(xué)的改善盡一些綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】足球；教學(xué)；現(xiàn)狀改善；措施

現(xiàn)如今在高校改革的不斷深入，過去傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，在很多方面已無法適應(yīng)高校人才培養(yǎng)的需要，更難以實現(xiàn)學(xué)校體育的目標。因此，改革高校傳統(tǒng)的教學(xué)形式勢在必行。足球運動是一項極具魅力而高雅的體育項目，在國際上享有極高的美譽度和極強的影響力，也是一項備受廣大學(xué)生青睞的健身運動項目。足球運動在我國的發(fā)展已有很長的發(fā)展歷史，群眾基礎(chǔ)一般。由于足球課程的運動量特別大，所以足球課程是眾多高校學(xué)生的首選課程。足球運動技術(shù)性強，技術(shù)要求細膩，速度快，變化多，要達到較好的掌握有一定的難度。近年來，隨著足球的普及，足球進入了高校體育課堂，成為大學(xué)生喜愛的體育運動項目。研究當(dāng)前高校足球教學(xué)、課外活動等方面的開展現(xiàn)狀，分析存在的問題，對促進高校足球運動的建設(shè)，推動高校體育教育改革和發(fā)展有一定的實踐意義。

1我國足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.1足球教學(xué)理念現(xiàn)狀

我國體育教學(xué)的指導(dǎo)思想是+以人為本+健康第一，終身教育成為追求的目標，通過體育教學(xué)，要讓學(xué)生掌握一兩種身體鍛煉的方法。足球教學(xué)的要求同樣如此，但是，從現(xiàn)實來看，我國的足球教學(xué)與教學(xué)目標有著偏差.我國的足球教學(xué)重視階段教育，而終身教育遭到了忽視。足球教學(xué)中，沒有從學(xué)生的實際要求出發(fā)，而是嚴格按照教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，缺乏靈活性，沒有做到+以人為本，從而挫傷了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果產(chǎn)生不良影響.教學(xué)內(nèi)容中重視理論方面的教學(xué)，缺乏對學(xué)生實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，從而會影響學(xué)生對具體技戰(zhàn)術(shù)的掌握，影響學(xué)生健身鍛煉能力的提高.同時，一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念仍然存在于足球教學(xué)者的頭腦之中，這在一定程度上會制約足球教學(xué)者自身知識儲備的更新以及教學(xué)水平的提高，對足球教學(xué)產(chǎn)生影響。

1.2教學(xué)方法過于陳舊

當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容較多，教學(xué)時數(shù)有限，學(xué)生很難在短時間內(nèi)掌握復(fù)雜的足球技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合，并且教學(xué)內(nèi)容分類細，且多而雜，教學(xué)形式古板，教學(xué)手段單一，缺乏趣味性，很難調(diào)動學(xué)生的積極主動性，技術(shù)教學(xué)與身體素質(zhì)鍛煉相脫節(jié)，很難在較短的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)效率。

1.3師資力量較為缺乏

目前在高校，仍存在足球項目的教學(xué)由其他專項教師兼上，有的高校則沒有固定的足球教師。這些從事足球教學(xué)的教師真正是足球?qū)I(yè)畢業(yè)，有一定專業(yè)知識和運動水平的占少數(shù)。這樣就存在這些教師對足球運動的知識或技能的理解與掌握有一定的差距，在教學(xué)手段和教學(xué)方法上也有所欠缺，這對學(xué)生足球運動水平的提高是不利的，就很難達到預(yù)期的目的。

2足球教學(xué)的對策研究

2.1足球教學(xué)理念的創(chuàng)新

對足球教學(xué)理念進行創(chuàng)新就是要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)的足球教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念武裝足球教學(xué)。在足球教學(xué)中，要真正做到以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，教學(xué)中重視學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過足球教學(xué)，讓他們掌握用足球進行健身的技巧。另外，足球教學(xué)要將終身教育貫徹到底，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

2.2更新教學(xué)方法，加強教師的專項能力培養(yǎng)

教學(xué)手段上要充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂性及全面發(fā)展的教學(xué)原則。有適宜的難度，適宜的運動方式及合理的運動負荷，使學(xué)生在這種教學(xué)練習(xí)中得到身心的全面發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣。足球運動的特點之一是具有競爭性，而競爭性對于年輕人來講具有無比的吸引力，在競爭中展示自己的才能，在競爭中享受自己的樂趣。如采用比賽、游戲等方法，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以更積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生真正學(xué)到自己想要學(xué)的內(nèi)容，從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.3利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)手段

觀察是知覺的高級形式，是有目的，有計劃，比較持久的知覺。在觀察過程中，知覺系統(tǒng)會引起學(xué)生對動作深入的研究，注意到動作的變化及其規(guī)律。利用電視錄象教學(xué)可以再現(xiàn)和重復(fù)動作，同時對一些復(fù)雜的動作，可以調(diào)節(jié)控制速度。學(xué)生在課上的活動興趣和技術(shù)動作水平明顯提高。

3結(jié)語

足球教學(xué)的改善和成功并不是一蹴而就的，必須靠學(xué)校教學(xué)體制，老師師資水平及學(xué)生三者間相互協(xié)調(diào)。三者在長時期的實踐、學(xué)習(xí)中才能取得的。在教學(xué)中學(xué)生足球意識是關(guān)鍵，對足球教學(xué)的改善有著積極的作用。當(dāng)然，足球教學(xué)的改善提高是一個系統(tǒng)工程，必須從基礎(chǔ)抓起，貫穿于整個足球教學(xué)過程。

參考文獻：

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