淺談初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)的應(yīng)用

宋新梅

摘要：流行音樂(lè)以其通俗易懂，時(shí)代氣息濃郁，又因富有強(qiáng)烈的時(shí)代感而被廣大青少年所喜歡，現(xiàn)今的音樂(lè)課本所選的樂(lè)曲大部分過(guò)于嚴(yán)肅和傳統(tǒng)，缺乏時(shí)代感和新鮮感，使得學(xué)生不愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。隨著新課程改革的不斷深入，廣大音樂(lè)教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教材雖然是最終級(jí)的課程資源，卻不是唯一的課程資源。因此在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要嘗試創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)方法與教學(xué)策略，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，理性的在初中音樂(lè)教學(xué)中滲透流行音樂(lè)，最大限度的發(fā)揮流行音樂(lè)的優(yōu)勢(shì)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高音樂(lè)教學(xué)收效，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的形成。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；流行音樂(lè)

流行音樂(lè)結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯。這種音樂(lè)具有的娛樂(lè)性、通俗性、生活性的音樂(lè)元素，被廣大中學(xué)生喜愛(ài)。中學(xué)生愿意把自己的煩惱、快樂(lè)、理想、追求寄托流行音樂(lè)中。說(shuō)起流行音樂(lè)，每一位中學(xué)生如數(shù)家珍；唱起流行音樂(lè)，我們更是望塵莫及。他們模仿、交流、展示？？因流行音樂(lè)而樂(lè)此不疲。流行音樂(lè)作為現(xiàn)代文化的一部分，在廣大中學(xué)生中間扮演者團(tuán)結(jié)合作的角色；它是中學(xué)生緩解壓力的有效武器，更是連接師生情感的橋梁。因此，流行音樂(lè)如何走進(jìn)課堂并發(fā)揮積極的作用，筆者淺談一下拙見(jiàn)和心得。

一、做好流行音樂(lè)的教材選擇

1、選擇學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)?！缎抡n標(biāo)》明確指出“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)該充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的特有魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ”因此，教師在選擇流行音樂(lè)的教材的時(shí)候可以投其所好，選擇流行音樂(lè)教材的時(shí)候選擇一些學(xué)生關(guān)注和傳唱度較高的流行音樂(lè)作為教材，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)有一種熟悉感，會(huì)主動(dòng)積極的參與音樂(lè)活動(dòng)，課堂收效事半功倍。例如，初中生比較喜歡一些勵(lì)志的歌曲，如《最初的夢(mèng)想》、《唱得響亮》等，還有一些中國(guó)風(fēng)的歌曲，如：《青花瓷》、《大中國(guó)》等，這些歌曲的作詞都是比較唯美的，吸引了學(xué)生的注意力。

2、選擇教育性強(qiáng)的優(yōu)秀作品。在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中融入流行音樂(lè)的最終目標(biāo)是是促進(jìn)教學(xué)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。因此，在選擇流行音樂(lè)的時(shí)候就應(yīng)該選擇內(nèi)容健康向上、教育性強(qiáng)的音樂(lè)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到引領(lǐng)作用，已達(dá)到教書(shū)育人的目的。如：勵(lì)志的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、傳遞正能量的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、贊美青春的《梔子花開(kāi)》、贊美父母的《父親》、珍惜時(shí)間《時(shí)間都去哪了》等。這些優(yōu)秀作品能培養(yǎng)初中生積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)優(yōu)秀流行音樂(lè)作品的引入，學(xué)生被歌曲中激勵(lì)人心的歌詞鼓舞，積極面對(duì)困難、克服困難；感受的親情的珍貴，懂得感恩；懂得珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活；實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。由此可見(jiàn)，內(nèi)容健康向上的優(yōu)秀作品對(duì)初中生起著很大的教化作用。

二、初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)的應(yīng)用

1、流行音樂(lè)應(yīng)用于歌唱教學(xué)中。歌唱是學(xué)生最熱衷的音樂(lè)活動(dòng)形式之一。中學(xué)生們愛(ài)流行音樂(lè)是因?yàn)樗鼜垞P(yáng)個(gè)性、情感共鳴把流行音樂(lè)融入到歌唱教學(xué)中，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，使音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)變得更加豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開(kāi)發(fā)于教學(xué)之中，因此，流行音樂(lè)應(yīng)用于歌唱教學(xué)中有著很積極的作用。比如，教師可以讓學(xué)生為班級(jí)選班歌。同學(xué)生情緒高漲，都積極參與推選，如：《眾人劃槳開(kāi)大船》《真心英雄》等，學(xué)生愛(ài)唱，每天都唱。通過(guò)班歌教學(xué)，教師滲透樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)、歌唱技巧訓(xùn)練，效果顯著。通過(guò)班歌的學(xué)習(xí)，能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。其次同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、友助，對(duì)培養(yǎng)集體意識(shí)和合作能力都很有幫助。

2、流行音樂(lè)應(yīng)用于鑒賞中。音樂(lè)欣賞教學(xué)，是通過(guò)聆聽(tīng)的學(xué)習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞力和審美力。拓展學(xué)生音樂(lè)視野。在欣賞《伏爾加河》這首俄國(guó)音樂(lè)作品的時(shí)候，我嘗試融入流行音樂(lè)《東方之珠》的教學(xué)，讓學(xué)生感知音樂(lè)不同的情感表達(dá)形式；在講述民族樂(lè)器的時(shí)候，我推薦學(xué)生欣賞了《晚秋》、《東風(fēng)破》的民樂(lè)演奏版，以此強(qiáng)化學(xué)生感知民族樂(lè)器的獨(dú)特魅力；在欣賞《紅旗頌》的時(shí)候，播放一曲孫楠演唱的《紅紅旗飄飄》，激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷？？“流行音樂(lè)”作為音樂(lè)鑒賞活動(dòng)中，師生溝通的一個(gè)基點(diǎn)，既完成了教學(xué)目標(biāo)，還拓展了音樂(lè)視野。

3、流行音樂(lè)應(yīng)用于器樂(lè)教學(xué)中。音樂(lè)，使枯燥的器樂(lè)教學(xué)突然煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。選擇學(xué)生朗朗上口的流行音樂(lè)進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)，不但突破了學(xué)生識(shí)譜的教學(xué)難點(diǎn)，音準(zhǔn)、節(jié)奏輕松掌握，而且學(xué)生能自主獨(dú)立練習(xí)視奏，對(duì)于提高器樂(lè)的演奏能力和領(lǐng)悟力有著很大的幫助。例如，在葫蘆絲教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生吹奏《菊花臺(tái)》、《荷塘月色》、《隱形的翅膀》，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、陶醉在自己演奏的美妙音樂(lè)中，收獲了學(xué)習(xí)的成功感。

4、流行音樂(lè)應(yīng)用于創(chuàng)作教學(xué)中。流行音樂(lè)教學(xué)除了要提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力之外，還有一個(gè)更大的作用就是提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師可以讓學(xué)生模仿流行音樂(lè)來(lái)給歌詞譜寫(xiě)曲子或者是根據(jù)曲子填詞，這種方法是提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力有很大幫助。教師可以讓學(xué)生給《最初的夢(mèng)想》這首歌來(lái)填詞。教師可以先給學(xué)生分析曲子的一些結(jié)構(gòu)，然后給學(xué)生講解曲子表達(dá)的思想感情。在學(xué)生對(duì)這個(gè)曲子熟悉之后，就可以自己填詞。最后，教師對(duì)學(xué)生填的詞進(jìn)行評(píng)析，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)音樂(lè)的要素有了更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。

流行音樂(lè)的審美價(jià)值是流行音樂(lè)的靈魂，也是促進(jìn)其發(fā)展的重要文化藝術(shù)。流行音樂(lè)在發(fā)展中的創(chuàng)造性是最重要的。因此，只有不斷探索流行音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值才能更好的利用流行音樂(lè)來(lái)為初中音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，流行音樂(lè)的融入是比較重要的，教師只有發(fā)揮好流行音樂(lè)的作用，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)分析流行音樂(lè)，取其精華、去其糟粕，才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和情感態(tài)度。