據(jù)日本教育新聞官方網站報道，東京都教育委員會制定了第二版校園欺凌綜合對策指南。第一部分“學校的應對措施”詳細說明了推進校園欺凌對策時應當注意的重點以及針對不同校園欺凌程度而應采取的具體措施。第二部分“資料”包含了通過網絡等手段進行的校園欺凌現(xiàn)象解說，并附上了復習卡片和工作卡片等參考資料。而第三部分“預防校園欺凌的學習項目”則是為了使每一個學生掌握應對校園欺凌的能力而開發(fā)的，通過學習項目來創(chuàng)造一個沒有校園欺凌的學習環(huán)境。教師在學習環(huán)境的創(chuàng)造中起了重要的作用，因此，針對教師的研修學習也必不可少。第四部分就是為了使全體教師達成共識而開發(fā)的。通過這一系列的學習，能夠使各個學校根據(jù)自身情況開展教育研修活動，制訂更為切合實際的支援體系。

（《世界教育動態(tài)》）