一葉知秋，相識(shí)相知

縱觀歷年高考數(shù)學(xué)試題，考查創(chuàng)新意識(shí)的試題在各地試卷當(dāng)中均有體現(xiàn)，由于該類試題在試題解決方案、試題素材、試題情境等方面都有所創(chuàng)新，體現(xiàn)了思維的發(fā)散性，因此常常令很多考生望而生畏，那么如何才能做到化難為易、新而不難呢？以下我們對定義型創(chuàng)新試題和結(jié)構(gòu)型創(chuàng)新試題兩種類型進(jìn)行舉例說明.

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對于考查創(chuàng)新意識(shí)的試題，我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》，把握試題的考查要求及命題原則；研究高考試題，探究試題的特點(diǎn)和命題規(guī)律；重視數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移、組合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)與應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)， 就能做到化難為易、新而不難.