韋寧

（鄭州大學(xué)體育學(xué)院）

【摘要】籃球運(yùn)動是人們最受歡迎的運(yùn)動方式之一，也是我國體育教學(xué)中主要的教學(xué)課程，當(dāng)前籃球運(yùn)動在高校體育教育中發(fā)揮著重要的作用，高校體育是體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。但高校體育教育發(fā)展中面臨著一些問題，使得籃球運(yùn)動與高校體育教育發(fā)展無法形成相契合的狀態(tài)。鑒于此，本文探討了籃球運(yùn)動與高校體育教育發(fā)展相契合的策略研究。

【關(guān)鍵詞】籃球運(yùn)動 高校體育教育 發(fā)展 契合

高校規(guī)模逐漸擴(kuò)大，對于高校體育教育重視起來，而籃球運(yùn)用是體育教育中不可或缺的重要部分，學(xué)校應(yīng)認(rèn)識到體育教育在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用，認(rèn)識到籃球運(yùn)動的重要性，需將籃球運(yùn)動與體育教育發(fā)展有效的協(xié)調(diào)起來，積極開展籃球運(yùn)動，促進(jìn)體育教育發(fā)展。

一、籃球運(yùn)動與高校體育教育發(fā)展相關(guān)概述

當(dāng)前，高校都開始逐漸重視體育教育發(fā)展的重要性，在籃球運(yùn)動的教學(xué)中，可以通過籃球運(yùn)動的方式逐步增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，使得學(xué)生能夠形成良好的運(yùn)動習(xí)慣，還可以形成終身體育的理念，很大程度上能夠促進(jìn)高校體育教育發(fā)展，因此需要對籃球運(yùn)動加以重視，改進(jìn)籃球運(yùn)動教學(xué)模式與方法，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目標(biāo)，最大限度的提高學(xué)生的積極性與興趣，提高籃球運(yùn)動教學(xué)的效率。部分高校容易忽視對籃球運(yùn)動的重視，認(rèn)為籃球運(yùn)動只是學(xué)生們之間的興趣，不同具體的對他們進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致很多學(xué)生在籃球運(yùn)動方面因缺乏鍛煉方法以及合作技巧等，而漸漸的對籃球運(yùn)動失去了興趣，因此高校應(yīng)重視籃球運(yùn)動，將其與高校體育教育發(fā)展有效的連接起來，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生籃球運(yùn)動的積極性，制定教學(xué)目標(biāo)，改善教學(xué)方法，完善教學(xué)內(nèi)容體系等等，使得學(xué)生的體育綜合素質(zhì)不斷的提高，實(shí)現(xiàn)高校體育教育發(fā)展的目標(biāo)[1]。

二、籃球運(yùn)動與高校體育教育發(fā)展相契合的策略

（一）增加籃球運(yùn)動設(shè)施

高校體育教育是當(dāng)前教育體系中的重要組成部分，在高校中籃球運(yùn)動設(shè)施較為齊全，再次基礎(chǔ)上應(yīng)不斷的增加籃球運(yùn)動設(shè)施，籃球運(yùn)動設(shè)施是高校體育教學(xué)發(fā)展所必備的物質(zhì)來源，只有增加運(yùn)動設(shè)施，才可使得學(xué)生能夠充分的使用這些設(shè)施，提高自身的籃球運(yùn)動素質(zhì)，高校應(yīng)設(shè)置籃球館，不管在何種天氣下學(xué)生都可以進(jìn)行籃球運(yùn)動，不會因外部環(huán)境的干擾而影響學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動，在一定程度上能夠?yàn)楦咝５捏w育教育發(fā)展提供重要的作用。

（二）培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)人才

高校應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)人才，學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動的時候，老師為學(xué)生提供指導(dǎo)，更能夠激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動興趣，高校中的各類體育人才眾多，而且熱愛籃球運(yùn)動的大學(xué)生群體也非常多，體育教育的發(fā)展具有非常明顯的人才優(yōu)勢，在高校中其教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、健身以及裁判等方面專業(yè)性較強(qiáng)，是體育教育事業(yè)的實(shí)踐者與開發(fā)者，能夠掌握先進(jìn)的理論知識與實(shí)踐的能力，也可以研究出籃球運(yùn)動的新技術(shù)以及運(yùn)動新方法，再次基礎(chǔ)上應(yīng)不斷的培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)人才，使其能夠不斷的完善籃球運(yùn)動方式，以便能夠更好的為高校體育教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)[2]。

（三）注重以人為本的教育思想

高?；@球運(yùn)動中應(yīng)注重以人為本的教育思想，以學(xué)生為主體，針對學(xué)生打籃球的實(shí)際情況，改善教學(xué)模式與教學(xué)方法，應(yīng)完善教學(xué)模式，建立起以老師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高籃球教學(xué)的效率，讓學(xué)生真正的融入到籃球教學(xué)中，為高校體育教育的發(fā)展提供促進(jìn)作用，在體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想理念，培養(yǎng)學(xué)生形成一個良好的運(yùn)動興趣以及良好的運(yùn)動習(xí)慣，使得學(xué)生對于籃球運(yùn)動有更深的理解，在籃球比賽中能夠認(rèn)識到輸贏的正確觀念，對學(xué)生以后走向社會面臨一些困境能夠起到一定的作用，籃球運(yùn)動能夠提高學(xué)生的競爭意識，還可以培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用以及一些比賽的經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生的籃球運(yùn)動能力不斷提高，進(jìn)而也能夠?qū)崿F(xiàn)體育教育的目標(biāo)[3]。

（四）創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

新課改背景下，要求重視學(xué)生的主體性，因此應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，體育教育發(fā)展是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的有效方式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育教育環(huán)境，才可以使得籃球運(yùn)動能夠成為學(xué)生廣泛進(jìn)行的運(yùn)動方式之一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，另外，加強(qiáng)學(xué)校體育教育的宣傳，樹立學(xué)生終生體育的理念，貫徹落實(shí)體育精神，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，學(xué)?？沙闪Ⅲw育籃球俱樂部，或者體育籃球社團(tuán)，使得愛好籃球運(yùn)動的學(xué)生相互聚集在一起，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高了學(xué)生籃球運(yùn)動鍛煉的能力，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，只有竭盡所能為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，才可以使得籃球運(yùn)動可以不斷的擴(kuò)展，促進(jìn)高校體育教學(xué)的發(fā)展。

（五）改善籃球運(yùn)動教學(xué)模式

高校應(yīng)不斷的改善籃球運(yùn)動教學(xué)模式，以適應(yīng)高校體育教育的發(fā)展，，學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)為學(xué)生制定符合身心健康的籃球教學(xué)計(jì)劃，還應(yīng)考慮到學(xué)生的心理特征，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，部分高校還依舊停留在只注重對學(xué)生的技能，而對學(xué)生的心理以及運(yùn)動等卻大大忽視，不斷的對其進(jìn)行改進(jìn)與完善，以滿足不同學(xué)生之間的需求，使得籃球運(yùn)動教學(xué)更加具有規(guī)范性與針對性。提高籃球運(yùn)動教學(xué)的效率，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極的開展籃球教學(xué)運(yùn)動，對學(xué)生在培養(yǎng)理論知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對他們的實(shí)踐技能，高校應(yīng)重視籃球運(yùn)動教育，才可更好的促進(jìn)高校體育教學(xué)的發(fā)展[4]。

結(jié)語：籃球運(yùn)動與體育教育發(fā)展之間有著密切的聯(lián)系，高校應(yīng)重視籃球運(yùn)動，二者在發(fā)展的過程中要適應(yīng)社會發(fā)展的要求，制定出科學(xué)合理的計(jì)劃，使二者之間能夠很好的融合，增加籃球運(yùn)動設(shè)施，培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)人才，注重以人為本的教育思想，改善籃球運(yùn)動教學(xué)模式，最大限度提高籃球運(yùn)動教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使得籃球運(yùn)動能夠更好的符合體育教育，促進(jìn)高校體育教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱文學(xué).籃球運(yùn)動對高職院校校園體育文化影響的研究[J].價值工程，2015，（6）：295-296.

[2]顧杰.籃球運(yùn)動對高校校園體育精神文化的影響[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2013，15（3）：106-107.

[3]王強(qiáng).籃球運(yùn)動對高校校園體育文化影響的研究[J].中小企業(yè)管理與科技，2014，（22）：239-240.

[4]趙倫.高校體育運(yùn)動對體育文化建設(shè)的影響——以籃球運(yùn)動為例[J].文體用品與科技，2014，（16）：161.